2020-2021學(xué)年北京市101中學(xué)高二(下)期末政治試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(共43小題,每小題1分,滿分45分)
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1.馬克思深入分析晚清中國的經(jīng)濟(jì)社會結(jié)構(gòu),憤怒聲討英國等殖民主義者對中國進(jìn)行的罪惡的鴉片貿(mào)易,深刻揭露西方列強(qiáng)在中國犯下的血腥暴行,深切同情和支持中國人民的反侵略戰(zhàn)爭和人民革命,深信這個偉大而古老的國家必將獲得解放。這主要體現(xiàn)了思維具有的特征是( ?。?/h2>
組卷:55引用:2難度:0.8 -
2.雖然戰(zhàn)爭的危險還存在,但是制約戰(zhàn)爭的力量有了可喜的發(fā)展。第三世界,包括中國,希望自己發(fā)展起來,而戰(zhàn)爭對他們毫無好處。第三世界的力量,特別是第三世界國家中人口最多的中國的力量,是世界和平力量發(fā)展的重要因素。所以,從政治角度說,中國的發(fā)展對世界、對亞太地區(qū)的和平穩(wěn)定都是有利的。等到中國發(fā)展起來了,制約戰(zhàn)爭的和平力量將會大大增強(qiáng)。上述材料從思維表達(dá)形態(tài)上看屬于( )
組卷:67引用:16難度:0.5 -
3.有人說推理的形式結(jié)構(gòu)有好壞之分。把握好的形式結(jié)構(gòu)( ?。?br />①是形式邏輯的核心任務(wù)
②是辯證邏輯的核心任務(wù)
③能確保從正確的前提得到正確的結(jié)論
④能確保從錯誤的前提得到正確的結(jié)論組卷:60引用:5難度:0.5 -
4.某顧客與小吃店的服務(wù)員對話如下。
顧客:你們這兒是怎么搞的?啤酒里有蒼蠅!
服務(wù)員:啊,不要緊,我們這兒的蒼蠅不會喝很多酒。
上述對話中服務(wù)員的回答( ?。?br />①違反了同一律的要求
②犯了“偷換概念”的錯誤
③犯了“偷換論題”的錯誤
④并沒有違反邏輯的基本規(guī)律組卷:45引用:6難度:0.5 -
5.亞里士多德認(rèn)為:“一切都無分別,是非真假相混,落入如此境地的人便絕不能說出使人明白的道理?!彼麑嵸|(zhì)上是強(qiáng)調(diào)了( )
組卷:46引用:6難度:0.6 -
6.愛因斯坦說:“我認(rèn)為,光既是波,又是微粒。既是連續(xù)的,又是不連續(xù)的。”這個論斷( ?。?/h2>
組卷:32引用:9難度:0.5 -
7.成語“自相矛盾”出自《韓非子》。這一經(jīng)典成語為一則思維規(guī)律的命名提供了借鑒。下列選項中違反這一規(guī)律的有( ?。?br />①不等速的等速運動
②到中華人民共和國成立一百周年,接近和達(dá)到發(fā)達(dá)國家的水平
③在他們當(dāng)中,有些人是學(xué)生,有些不是學(xué)生
④可以計算的無限序列組卷:24引用:7難度:0.6 -
8.我們給椅子下定義。首先,椅子是一種家具,家具是屬概念,椅子是種概念。和椅子并列的家具還有桌子、櫥柜、茶幾等等,椅子和它們不同的特點就是有靠背、有的還有扶手,供人坐,這就是種差。因此,椅子的定義表述為“是一種有靠背、有的還有扶手的供人坐著的家具?!边@說明( )
①定義須抓住事物的本質(zhì)屬性
②屬加種差概念下定義最基本、最常用的方法
③不能犯“定義過寬”的邏輯錯誤
④定義不能用比喻組卷:91引用:19難度:0.8 -
9.“商品是用于交換的勞動產(chǎn)品”與“商品是勞動產(chǎn)品”,“兒童是18歲以下的任何人”與“兒童是祖國未來的花朵”,通過以上兩組語詞對比,對我們準(zhǔn)確定義的邏輯規(guī)則啟示是( ?。?br />①定義不能用比喻,應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確揭示被定義項的本質(zhì)屬性
②定義一般不能用否定形式,應(yīng)該揭示被定義項是什么
③被定義項要恰當(dāng)歸類,定義項與被定義項外延要全同
④定義項不能包含被定義項,避免同語反復(fù)或循環(huán)定義組卷:91引用:16難度:0.5 -
10.“先帝不以臣卑鄙”(《出師表》)中的“卑”是指身份低微,“鄙”是指地處偏遠(yuǎn),并沒有貶義,現(xiàn)在的“卑鄙”則指品質(zhì)惡劣,已變?yōu)橘H義詞。由此,我們可以這樣理解( )
①同一語詞在不同時代定會表達(dá)不同概念
②要區(qū)分同一語詞表達(dá)不同概念的情況以避免混淆
③《出師表》中的“卑鄙”與現(xiàn)在的“卑鄙”是交叉關(guān)系
④《出師表》中的“卑鄙”與現(xiàn)在的“卑鄙”是全異關(guān)系組卷:45引用:16難度:0.5 -
11.正確表示“中國”“亞洲國家”“發(fā)展中國家”三個概念外延間關(guān)系的圖形是( )
組卷:73引用:12難度:0.5 -
12.“形式邏輯是研究思維的科學(xué)”這一定義所犯的錯誤是( ?。?/h2>
組卷:24引用:10難度:0.5 -
13.“遵守形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則,是正確思維的必要條件?!边@句話應(yīng)該這樣理解( ?。?br />①只要遵守形式邏輯的規(guī)律和規(guī)則,就能獲得正確思維
②只有遵守形式邏輯的規(guī)律和規(guī)則,才能獲得正確思維
③如果沒有獲得正確思維,說明沒有遵守形式邏輯的規(guī)律和規(guī)則
④如果獲得了正確思維,說明遵守了形式邏輯的規(guī)律和規(guī)則組卷:64引用:6難度:0.5 -
14.2020年3月,中美高層戰(zhàn)略對話上,楊潔篪說:“中美兩國都是世界大國,對地區(qū)和世界的和平、穩(wěn)定、發(fā)展都負(fù)有責(zé)任?!边@個判斷( ?。?br />①是簡單判斷中的關(guān)系判斷
②是復(fù)合判斷中的聯(lián)言判斷
③是復(fù)合判斷中的選言判斷
④為真的前提是各個判斷都為真組卷:58引用:11難度:0.6 -
15.“軍人需要鍛煉身體,我不是軍人,所以我不需要鍛煉身體?!边@個三段論所犯的邏輯錯誤是( )
組卷:58引用:2難度:0.7 -
16.“自媒體是思想政治教育的工具,自媒體也是娛樂的工具,所以,娛樂工具都是思想政治教育工具?!边@個三段論是( ?。?br />①三段論有效式
②犯小項不當(dāng)擴(kuò)大的錯誤
③犯大項不當(dāng)擴(kuò)大的錯誤
④違反“前提中不周延的項,在結(jié)論中也不得周延”的規(guī)則組卷:53引用:2難度:0.7
二、材料題
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49.中華全國工商業(yè)聯(lián)合會、國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、中國光彩事業(yè)促進(jìn)會研究共同組織民營企業(yè)開展“萬企幫萬村”精準(zhǔn)扶貧行動。該行動以民營企業(yè)為幫扶方,以建檔立卡的貧困村為幫扶對象,動員全國一萬家以上民營企業(yè)參與,幫助一萬個以上貧困村加快脫貧進(jìn)程。以下是媒體的報道:
民企扶貧的高光時刻
尹女士來到甘肅省臨夏回族自治州,投資近億元,至少帶動12個行政村5000余戶建檔立卡貧困戶發(fā)展肉羊繁育扶貧產(chǎn)業(yè),帶動3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)1000多戶貧困農(nóng)民依靠產(chǎn)業(yè)穩(wěn)定脫貧。在東鄉(xiāng)族自治縣,尹女士投資3800多萬元,建成日產(chǎn)6萬袋黑木耳菌棒加工及種植扶貧產(chǎn)業(yè)園。她說,這里的很多姐妹沒讀過書,只能做家庭婦女,我要為她們創(chuàng)造工作崗位。
在東鄉(xiāng)縣迎來2019年第一場雪的時候,西南的四川盆地正秋意盎然。秋風(fēng)一起,山城重慶熱辣辣的火鍋也漸入佳境。食客們或許不會想到,那些新鮮蔬菜、特色肉類會與扶貧掛鉤。
搭建起消費扶貧橋梁的,是全國政協(xié)委員、重慶市工商聯(lián)餐飲商會會長嚴(yán)女士。在嚴(yán)女士的帶動下,該市工商聯(lián)餐飲商會1900多家會員企業(yè)用以購代捐、以購代扶的消費扶貧方式,盡可能地采購貧困地區(qū)的特色農(nóng)副產(chǎn)品,這幾年共計10億元以上。
尹女士、嚴(yán)女士,她們只是中國民營企業(yè)扶貧大軍中的代表。來自全國工商聯(lián)臺賬信息系統(tǒng)顯示,截至2019年6月底,參與“萬企幫萬村”精準(zhǔn)扶貧行動的民營企業(yè)達(dá)到8.81萬家,精準(zhǔn)幫扶10.27萬個村;產(chǎn)業(yè)投入753.71億元,公益投入139.1億元,安置就業(yè)66.15萬人,技能培訓(xùn)94.1萬人,共帶動和惠及1163萬建檔立卡貧困人口。
(1)結(jié)合材料,從經(jīng)濟(jì)角度分析非公有制企業(yè)在“萬企幫萬村”行動中所起的作用。
(2)結(jié)合材料,從哲學(xué)“價值觀”的角度,說明企業(yè)家和企業(yè)應(yīng)如何正確處理義與利的關(guān)系。組卷:18引用:6難度:0.3 -
50.北京某中學(xué)高一學(xué)生在學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》的過程中學(xué)以致用,利用圣誕節(jié)在學(xué)校內(nèi)部和周邊開展了一次鮮花營銷活動。為了控制成本和穩(wěn)定盈利,他們采取了統(tǒng)一進(jìn)貨和統(tǒng)一售價的方式。在此前提下,制定了如下兩套活動方案:
活動方案一
1.前期準(zhǔn)備:利用校內(nèi)櫥窗和廣播,進(jìn)行活動宣傳,倡議同學(xué)們圣誕節(jié)訂花送給初中的老師和同學(xué)(可享受免費快遞);提前一周到各班征集鮮花預(yù)售單
2.當(dāng)天銷售:圣誕節(jié)當(dāng)天利用學(xué)?;顒邮?,現(xiàn)場銷售鮮花,并完成前期預(yù)售單活動方案二
1.前期準(zhǔn)備:借助學(xué)校周邊××小區(qū)居委會宣傳櫥窗,進(jìn)行活動宣傳
2.當(dāng)天銷售:圣誕節(jié)當(dāng)天選擇××小區(qū)范圍內(nèi)的大型商場、菜市場、車站等人群密集處,發(fā)放宣傳單,并現(xiàn)場銷售鮮花組卷:31引用:2難度:0.4