2021-2022學年新疆兵團十師北屯高級中學高三（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2025/1/4 7:0:2
一、選擇題（共25小題，每小題2分，滿分50分）
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1．據記載，齊國高氏是周天子所命之卿，為上卿；而管仲是齊桓公所命，為下卿。周王打算以上卿之禮宴饗管仲，管仲以非禮推辭了。這說明當時（ ?。?/h2>
組卷：3難度：0.7 -
2．法學家在古羅馬享有極高的聲譽和威望，但是，他們通常在一定程度上與政治官僚保持距離；即使在帝國時期，也有法學家依然延續(xù)共和時期的傳統(tǒng)而選擇“不事政治”，拒絕擔任執(zhí)政官。這種現象（ ?。?/h2>
組卷：23引用：12難度：0.6 -
3．漢武帝多次組織、發(fā)動大規(guī)模的遷徙平民充實邊疆，并將罪犯全族發(fā)配到邊疆。為了增加徙民的力度，他甚至將許多獲罪的貴族、高官及其家族也編配到徙民的行列里。徙民舉措（ ?。?/h2>
組卷：80引用：8難度：0.5 -
4．蘇格拉底是古代希臘最著名的哲學家之一，他通過談話教授哲學，對當時許多流行觀念提出挑戰(zhàn)，在70歲時因不信雅典國家的神和腐蝕青年的罪名被處死。這說明古代雅典（ ?。?/h2>
組卷：14引用：4難度：0.6 -
5．《史記?蕭相國世家》中寫道：“沛公至咸陽，諸將皆爭走金帛財物之府分之。何（蕭何）獨先入收秦丞相御史律令、圖書藏之?！庇纱送浦捄未伺e（ ?。?/h2>
組卷：21引用：20難度：0.7 -
6．宋代開國之初便定下了不立田制、不抑兼并的土地政策；同時，法律規(guī)定財產繼承實行“兄弟均分”原則。據此可知，宋代（ ）
組卷：1難度：0.6 -
7．19世紀中后期，為遏制天花蔓延，英國政府強制國民接種天花疫苗，有效降低了天花的危害，但不少議員與民眾強烈反對“以健康福利為由干涉自由”。20世紀初，在天花威脅逐漸減小的背景下，英國政府實施“真誠反對”者免除接種義務的政策，取消了強制接種制度。這一過程反映出英國（ ?。?/h2>
組卷：53引用：19難度：0.5 -
8．康熙中期后，與周邊國家的“朝貢貿易”在對外貿易總量中已無足輕重，取而代之的是南洋為中心的中荷貿易、恰克圖為中心的中俄貿易、廣州為中心的中英貿易，大量白銀流入國內市場。這（ ?。?/h2>
組卷：38引用：21難度：0.5 -
9．明清小說中，凡女性在街中露面，不是非良家婦女，便是當街告狀或沿街乞討之類，“倚門看街”“倚窗看街”變成了引發(fā)禍事的根源。這可以說明當時（ ?。?/h2>
組卷：27引用：14難度：0.7
二、解答題（共3小題，滿分50分）
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27．閱讀材料，回答問題。
材料 在西方列強侵華的過程中，雖然清政府被迫簽訂了一系列喪權辱國的不平等條約，但許多愛國軍民仍然在祖國的陸疆和海疆勇敢地承擔起了抗敵、御辱、圖強的歷史責任。
根據材料并結合中國近代反侵略的史實，以責任擔當為主題寫一則歷史小短文。（要求：主題鮮明，史實準確，邏輯清晰。）組卷：1難度：0.5 -
28．材料 1981年5月，在面臨技能型人才緊缺的情況下，國家勞動總局出臺了《關于加強和改進學徒培訓工作的意見》，在一些地區(qū)開始試行變招工為招生的改革試點，推動學徒制度的改革。1989年3月勞動部下發(fā)的《關于印發(fā)＜學徒培訓制度改革座談會紀要＞的通知》中提出了學徒制改革的方向：“應該逐步實行學校（培訓中心）和企業(yè)相結合培訓學徒工的方法，既可利用企業(yè)生產現場，加強學徒的實際操作技能的訓練，又可利用學校（培訓中心）課堂教學，加強學徒的專業(yè)技術理論知識學習”，這標志著我國以企業(yè)為主體的學徒教育制度的終結。同時，國家開展教育體制改革，實行職業(yè)教育分流，中等職業(yè)教育得到大力發(fā)展，職業(yè)學校的招生比例與普通高等中學的招生已接近1：1，以企業(yè)為主的學徒制被以學校為主體的職業(yè)教育代替，學徒制由企業(yè)為主，轉向以學校為主的人才培養(yǎng)模式。
--摘編自鄭榮奕《我國學徒制的歷史演變與改革方向》（1）根據材料并結合所學知識，指出新時期我國學徒制度改革的背景。
（2）根據材料并結合所學知識，簡析新時期我國學徒制度改革的意義。組卷：4引用：6難度：0.5