新人教版七年級上冊《第三單元 生物圈中的綠色植物》2017年單元檢測卷（1）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（各題只有一個正確答案，每小題2分，共40分）
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1．如圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特點，則下列描述正確的是（ ）組卷：1606引用：177難度：0.9 -
2．下面校園常見的栽培植物中，能結(jié)果的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.9 -
3．如圖為豌豆的豆莢和種子示意圖，下列敘述不正確的是（ ?。?br />
組卷：23引用：1難度：0.9 -
4．下述有關種子的敘述，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：2難度：0.9 -
5．夏天，將顆粒飽滿且完整的大豆種子分為甲乙兩組，一組種子種在濕潤肥沃的土壤中，另一組種在濕潤貧瘠的土壤中，這兩組種子的發(fā)芽狀況是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：3難度：0.9 -
6．某同學為探究光照對菜豆種子萌發(fā)的影響，設計了如下表所示的實驗。10天后，兩組種子均未萌發(fā)。最可能的原因是（ ）
溫度 光照 水分 空氣 甲組 25℃ 有 適量 充足 乙組 25℃ 無 適量 充足 組卷：12引用：59難度：0.4 -
7．植物能生長，與分生組織的活動有關。下列結(jié)構中不具有分生組織的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：3難度：0.7 -
8．如圖是某實驗小組探究“根的哪一部位生長最快”實驗時的紅小豆根尖描線，第二天觀察到的m應該是（ ?。?/h2>組卷：368引用：44難度：0.9 -
9．植物能從小長大，需要不斷地獲得營養(yǎng)物質(zhì)構建自身，下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：2難度：0.7 -
10．不是每朵花都能結(jié)果，能結(jié)果的花一定（ ?。?br />①長有雄蕊和雌蕊 ②長有雌蕊 ③經(jīng)歷了開花 ④經(jīng)歷了傳粉 ⑤經(jīng)歷了受精．
組卷：16引用：1難度：0.7 -
11．桃肉、西瓜子、葵花子分別是由下列哪項發(fā)育而來的（ ）
組卷：51引用：14難度：0.9
三、簡答題（共50分）
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32．請閱讀以下材料，回答問題：
材料一：2400多年前古希臘學者亞里士多德提出，植物生物發(fā)育所需的物質(zhì)全部來自土壤．
材料二：17世紀，比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶中，只澆水．經(jīng)過五年，再次稱量，柳樹增重了74.4千克，而泥土減少卻只有0.06千克（如圖甲）．
材料三：18世紀，英國普利斯特利通過如圖乙實驗發(fā)現(xiàn)，A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡，B鐘內(nèi)的小鼠卻可存活較長時間．
材料四：1864年，德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)．1897年，人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象稱為光合作用．
（1）如果亞里士多德的觀點成立，則海爾蒙特的實驗結(jié)果是；海爾蒙特的實驗結(jié)果說明了植物生長的主要原料是，實驗中泥土減少了0.06千克的主要原因是．
（2）普利斯特利實驗說明；后來，有人重復做了普利斯特利的實驗，但有的實驗結(jié)果和普利斯特利的實驗相反，裝有植物的玻璃罩內(nèi)的老鼠反而很快死了，請解釋發(fā)生這現(xiàn)象的原因可能是．
（3）如今，常通過檢測淀粉來判斷植物是否進行了光合作用，在實驗過程中，需進行如圖丙的步驟，但此圖有一個錯誤，請指出，丙步驟的目的是．請你繼續(xù)寫出此實驗接下來的操作步驟．組卷：18引用：1難度：0.3 -
33．圖一為植物葉片的生理活動示意圖（①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向），圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線．請據(jù)圖分析作答：
（1）從葉片的結(jié)構分析，圖一中物質(zhì)①、②是通過進出葉片的．
（2）若圖一表示呼吸作用過程，則②代表的物質(zhì)是，圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是．
（3）若圖一表示光合作用過程，則②代表的物質(zhì)是，圖二中表示一天內(nèi)光合產(chǎn)物開始積累的時間是點．
（4）由甲曲線可知，正中午光照最強時，甲所示的活動強度不升反降，請說明原因：．
（5）請你寫出甲曲線所示生理活動的表達示：．組卷：19引用：1難度：0.5