2022年安徽省合肥168中學(xué)高考?xì)v史沖刺試卷
發(fā)布：2024/11/8 2:30:1
一、選擇題。每題4分。
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1．吳國(guó)貴族自稱是太伯（周部落首領(lǐng)古公亶父長(zhǎng)子）之后，但很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)卻并未表現(xiàn)出親近華夏的一面。而在春秋時(shí)期他們開始強(qiáng)調(diào)自身的華夏血緣，吳國(guó)獲得了華夏的支持。這為吳國(guó)進(jìn)入中原地區(qū)，參與其他華夏諸侯國(guó)盟會(huì)、爭(zhēng)霸提供了依據(jù)。這反映了（ ?。?/h2>
組卷：7引用：5難度：0.6 -
2．白居易最重要的作品《長(zhǎng)恨歌》幾乎貫穿于整個(gè)《源氏物語》中，成為源氏三代人愛情發(fā)展的基調(diào)。書中僅引用的白居易的詩歌就多達(dá)90多處。這說明（ ?。?/h2>
組卷：15引用：9難度：0.7 -
3．春秋戰(zhàn)國(guó)至秦漢，關(guān)中平原曾修鄭國(guó)渠、漕渠等水利工程，《史記》記載：“關(guān)中膏壤沃野千里，然宋以來關(guān)中平原鮮有新修灌渠，原有灌渠也多荒廢無用。”該變化反映了（ ?。?/h2>
組卷：14引用：9難度：0.6 -
4．李時(shí)珍充分研讀醫(yī)學(xué)書籍，“上至墳典，下至傳奇，凡有相關(guān)，靡不收集”，最終寫成藥物學(xué)巨著《本草綱目》。據(jù)此可知（ ?。?/h2>
組卷：18引用：8難度：0.6 -
5．魏源在《海國(guó)圖志》中寫道：“梵典（佛教之經(jīng)典）言南贍部洲中有四主，東人主，即震旦；南象主，即印度；北馬主，即蒙古、哈薩克；西寶主，即大、小西洋。”對(duì)于為何獨(dú)以人主歸之東方，他以“四主之中亦自以人主為上”作為回應(yīng)。魏源的這一思想（ ?。?/h2>
組卷：6引用：2難度：0.6
二、非選擇題
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16．材料 1950年9月，美軍在朝鮮半島南部西海岸仁川登陸，越過北緯38°線，迅速占領(lǐng)整個(gè)朝鮮，美國(guó)飛機(jī)多次侵入中國(guó)領(lǐng)空，轟炸丹東地區(qū)，戰(zhàn)火即將燒到鴨綠江邊。中國(guó)應(yīng)朝鮮政府的請(qǐng)求，迅速組成中國(guó)人民志愿軍入朝參戰(zhàn)。起初，聯(lián)合國(guó)軍司令部認(rèn)為入朝的中國(guó)志愿軍裝備落后，而聯(lián)合國(guó)軍有11萬人，加之其裝備精良，完全有把握打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。1950年11月27日到12月13日，中國(guó)人民志愿軍冒著零下三十度的嚴(yán)寒天氣與美方指揮的6.5萬多國(guó)部隊(duì)在北朝鮮東北部的長(zhǎng)津湖地區(qū)進(jìn)行了一場(chǎng)殘酷戰(zhàn)斗，史稱長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役（長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役）。缺衣少食凍餓交加的志愿軍，完全依靠意志和精神在冰天雪地的惡劣天氣下與裝備精良的敵軍奮力搏殺，打退了美軍最精銳的王牌部隊(duì)，收復(fù)了“三八線”以北的東部廣大地區(qū)，徹底粉碎了麥克阿瑟圣誕節(jié)前占領(lǐng)整個(gè)朝鮮的美夢(mèng)，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)，也留下了氣壯山河的“長(zhǎng)津湖精神”。
——摘編自佘紅樂《長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役志愿軍勝利原因淺析》等（1）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役爆發(fā)的背景。
（2）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納“長(zhǎng)津湖精神”的內(nèi)涵。組卷：0引用：3難度：0.5
三、【歷史——選修4：中外歷史人物評(píng)說】
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17．材料：女真原只有自己的語言，無文字。當(dāng)時(shí)記事、傳令以刻木為契，與鄰部交往，借用契丹字。金太祖起兵反遼時(shí)，出現(xiàn)了專門從事口頭傳達(dá)命令的使者，女真語作“閘刺”。由于“閘刺”無法適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)中傳遞信息和頒布政令的需要，金太祖命完顏希尹依仿漢字楷書'參照契丹文，創(chuàng)造女真字，在1119年（金天輔三年）正式頒行，史稱女真大字01138年（金天眷元年），又頒行一種女真小字，是依照契丹字和漢字的偏旁創(chuàng)制的。金太祖為推廣女真字，在京師設(shè)有專人傳授的學(xué)校，又設(shè)立譯經(jīng)所，用女真字翻譯漢文經(jīng)史。女真字的創(chuàng)制，是漢族、契丹族和女真族文化交流的結(jié)晶。
--摘編自王鐘翰主編《中國(guó)民族史概要》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括金太祖創(chuàng)制女真文字的背景。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析金太祖創(chuàng)制女真文字的歷史意義。組卷：1引用：3難度：0.6