部編版九年級(jí)上冊(cè)《第一單元》2023年單元測(cè)試卷（12）
發(fā)布：2024/8/26 3:0:8
一、積累與運(yùn)用（24分）
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1．下列選項(xiàng)中字形和畫(huà)線字讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：21引用：1難度：0.8 -
2．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：67引用：4難度：0.8 -
3．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：31引用：1難度：0.9 -
4．將下列語(yǔ)句依次填入文中的橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫，正確的一項(xiàng)是（ ?。?br /> 讀現(xiàn)代詩(shī)歌要注意詩(shī)歌的表現(xiàn)形式。詩(shī)歌與散文不同，一般是分行書(shū)寫(xiě)的，有些押韻，有些不押韻。________，________。________，________，如林徽因的《你是人間的四月天》。________，但又常常運(yùn)用有規(guī)律的排比、復(fù)沓，讀起來(lái)氣韻通暢。
①?gòu)?qiáng)化了節(jié)奏，增強(qiáng)了表現(xiàn)力
②而艾青的詩(shī)不拘泥于形式，很少注意詩(shī)句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一
③押韻使詩(shī)歌具有音韻美
④分行造成了詩(shī)句的獨(dú)立和詩(shī)意的空白
⑤詩(shī)句在形式上和諧呼應(yīng)，抑揚(yáng)頓挫，便于通讀和記憶組卷：62引用：4難度：0.6
二、閱讀（46分）
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12．閱讀下文，完成下題。
有詩(shī)，就有了美的鑰匙蔣勛 ①我喜歡詩(shī)，喜歡讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)。
②少年的時(shí)候，有詩(shī)句陪伴，可以一個(gè)人躲起來(lái)，在河邊、堤上、樹(shù)林里、一個(gè)小角落，不理會(huì)外面世界轟轟烈烈發(fā)生什么事；也可以背包里帶一冊(cè)詩(shī)，或者，即使沒(méi)有詩(shī)集，就是一本手抄筆記，有腦子里背誦記憶的一些詩(shī)句，也足夠用，一路念著、唱著，一個(gè)人獨(dú)自行走天涯海角。
③有詩(shī)就夠了，我年輕的時(shí)候常常這么想。行囊里有詩(shī)、口中有詩(shī)、心里面有詩(shī)，四處流浪，很狂放，也很寂寞。
④相信可以在世界各處流浪，相信可以在任何陌生的地方醒來(lái)，大夢(mèng)醒來(lái)，或是大哭醒來(lái)，滿天星辰，可以和一千年前流浪的詩(shī)人一樣，醒來(lái)時(shí)隨口念一句：今宵酒醒何處？無(wú)論大夢(mèng)或大哭，仿佛只要還能在詩(shī)句里醒來(lái)，生命就有了意義。
⑤少年的時(shí)候，有過(guò)一些一起讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)的朋友?，F(xiàn)在也還記得名字，也還記得那些青澀的面容，笑得很靦腆。讀自己的詩(shī)或讀別人的詩(shī)，都有一點(diǎn)悸動(dòng)，像是害羞，也像是狂妄。
⑥后來(lái)星散各地，也都無(wú)音信，心里有惆悵唏噓，不知道他們流浪途中，是否還會(huì)在大夢(mèng)或大哭中醒來(lái)，是否還會(huì)狂放又寂寞地跟自己說(shuō)：今宵酒醒何處？
⑦我習(xí)慣走出書(shū)房，在生活里聽(tīng)詩(shī)的聲音。
⑧小時(shí)候，聽(tīng)街坊鄰居閑聊，常常出口就是一句詩(shī)。那人是街角撿字紙的阿伯，但常常出口成章，我以為是字紙撿多了也會(huì)有詩(shī)。鄰居們見(jiàn)了面總問(wèn)一句：吃飯了嗎？也讓我想到樂(lè)府詩(shī)里動(dòng)人的一句叮嚀：上言加餐飯。生活里、文學(xué)里，“加餐飯”都一樣重要。
⑨有些詩(shī)，是因?yàn)閼土P才記住的。在懲罰里大聲朗讀：“明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)。”詩(shī)句讓?xiě)土P也不像懲罰了，朗讀是發(fā)自肺腑的聲音，無(wú)怨無(wú)恨，像天山明月，像長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，那樣遼闊大氣，那樣澄澈光明。
⑩小時(shí)候頑皮，一伙兒童去偷挖地瓜，被老農(nóng)民發(fā)現(xiàn)，手持長(zhǎng)竹竿追出來(lái)。他一路追一路罵，口干舌燥，追到家里，告了狀。父親板著臉，要我背一首唐詩(shī)——《茅屋為秋風(fēng)所破歌》作為懲罰。背到“南村群童欺我老無(wú)力”時(shí)，我好像忽然讀懂了杜甫，在此后的一生里，記得人在生活里的艱難，記得杜甫或老農(nóng)民，會(huì)為幾根茅草或幾塊地瓜，唇焦口燥地追罵頑童。
?我們都曾是杜甫詩(shī)里欺負(fù)老阿伯的“南村群童”，在詩(shī)句中長(zhǎng)大，知道領(lǐng)悟和反省，懂得敬重一句詩(shī)，懂得在詩(shī)里尊重生命。
?有詩(shī)，就沒(méi)有了懲罰。蘇軾總是在政治的懲罰里寫(xiě)詩(shī)，越懲罰，詩(shī)越好。流放途中，詩(shī)是他的救贖。
?家家戶戶門(mén)聯(lián)上都有風(fēng)調(diào)雨順、國(guó)泰民安，那是《詩(shī)經(jīng)》的聲音與節(jié)奏。
?在一個(gè)春天走到江南，偶遇花神廟，讀到門(mén)楹上兩行長(zhǎng)聯(lián)，真是美麗的句子：
風(fēng)風(fēng)雨雨，寒寒暖暖，處處尋尋覓覓。鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿朝朝暮暮。 ?那一對(duì)長(zhǎng)聯(lián)，霎時(shí)讓我覺(jué)得驕傲，是在漢字與漢語(yǔ)的美麗中長(zhǎng)大的驕傲，只有漢字漢語(yǔ)可以創(chuàng)作出這樣美麗工整的句子。平仄、對(duì)仗、格律，仿佛不只是技巧，還是一個(gè)民族傳下來(lái)可以進(jìn)入“春天”，可以遇見(jiàn)“花神”的通關(guān)密語(yǔ)。
?有詩(shī)，就有了美的鑰匙。
（選自《思維與智慧》，有刪改）（1）文章第⑦段說(shuō)“我習(xí)慣走出書(shū)房，在生活里聽(tīng)詩(shī)的盧音”，下文寫(xiě)了“我”在哪幾種具體生活情境下聆聽(tīng)詩(shī)的聲音？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
（2）請(qǐng)揣摩下列句子中加粗的詞語(yǔ)。
①生活里、文學(xué)里，“加餐飯”都一樣重要。（請(qǐng)理解“加餐飯”的含義）
②那一對(duì)長(zhǎng)聯(lián)，霎時(shí)讓我覺(jué)得驕傲，是在漢字與漢語(yǔ)的美麗中長(zhǎng)大的驕傲，只有漢字漢語(yǔ)可以創(chuàng)作出這樣美麗工整的句子。（請(qǐng)品析加粗詞語(yǔ)的表達(dá)效果）
（3）第?段中“有詩(shī)，就沒(méi)有了懲罰”有何含意？
（4）“有詩(shī)，就有了美的鑰匙”，這是作者讀詩(shī)的深切體驗(yàn)。在你心中，“美的鑰匙”又是什么呢？請(qǐng)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)簡(jiǎn)述。組卷：130引用：4難度：0.4
三、作文（50分）
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13．閱讀下面文字，按要求寫(xiě)作。
方向
邵建航
人生就像小溪
我們都有自己的方向
我們會(huì)在春天遇見(jiàn)
就像樹(shù)會(huì)長(zhǎng)大
草要發(fā)芽
燈塔
王柏龍
海上的光
若隱若現(xiàn)
卻依然明亮
就像成長(zhǎng)
總會(huì)找到前進(jìn)的方向（上面兩首詩(shī)歌均選自《大山里的小詩(shī)人》，人民日?qǐng)?bào)出版社） 請(qǐng)以“總會(huì)找到前進(jìn)的方向”為題，寫(xiě)一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。
要求：（1）除詩(shī)歌外，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。組卷：115引用：7難度：0.3