2020-2021學(xué)年陜西省渭南市韓城市九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷
發(fā)布:2024/12/29 21:0:3
一、選擇題(本大題共15小題,每小題2分,計(jì)30分,每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)
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1.化學(xué)與生活密切相關(guān)。下列說(shuō)法不正確的是( ?。?/h2>
組卷:13引用:2難度:0.7 -
2.中華文字博大精深,下列成語(yǔ)的本意主要涉及化學(xué)變化的是( ?。?/h2>
組卷:22引用:2難度:0.9 -
3.新鮮魔芋在去皮時(shí)出現(xiàn)的白色汁液內(nèi)含有一種堿性物質(zhì)--皂角甙,皮膚沾上它會(huì)奇癢難忍。下列廚房中的物質(zhì)止癢效果最好的是( ?。?/h2>
組卷:214引用:4難度:0.6 -
4.實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液。下列操作正確的是( ?。?/h2>
組卷:50引用:3難度:0.6 -
5.化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言,下列化學(xué)用語(yǔ)不正確的是( ?。?/h2>
組卷:31引用:2難度:0.5 -
6.某凈水裝置如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )
組卷:985引用:51難度:0.6 -
7.學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)可用如圖表示某些從屬關(guān)系,下列選項(xiàng)正確的是( ?。?br />
選項(xiàng) A B C D X 溶劑 堿 純凈物 置換反應(yīng) Y 溶液 氧化物 單質(zhì) 化合反應(yīng) 組卷:36引用:2難度:0.5 -
8.下列宏觀事實(shí)的微觀解釋不正確的是( ?。?/h2>
組卷:22引用:2難度:0.6
三、實(shí)驗(yàn)及探究題(本大題共2小題,計(jì)22分)
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23.某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行如圖1探究。
【實(shí)驗(yàn)情景】(1)A、B試管中觀察到的現(xiàn)象分別是
【問(wèn)題思考】C、D試管中是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行探究:
【探究一】NaOH溶液與CO2能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?
(2)方案一:小紅同學(xué)改變實(shí)驗(yàn)裝置,設(shè)計(jì)如圖2所示實(shí)驗(yàn)方案,軟塑料瓶變癟程度較大的是
(3)方案二:小明同學(xué)為證明試管C中已經(jīng)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),向該試管中再加入足量稀鹽酸,觀察到試管中
【探究二】稀鹽酸與NaOH溶液能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?
(4)方案一:先用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH值,再逐滴滴加稀鹽酸,振蕩,同時(shí)多次測(cè)定混合溶液的pH,測(cè)定的pH值
(5)方案二:利用如圖3裝置證明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)明顯現(xiàn)象,也可證明氫氧化鈉溶液和稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),則步驟Ⅱ中所加試劑為
【歸納與總結(jié)】(6)同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為,對(duì)于無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可以用兩種思路探究反應(yīng)是否發(fā)生:
思路①:驗(yàn)證有
思路②:驗(yàn)證反應(yīng)物減少或消失。組卷:113引用:1難度:0.3
四、計(jì)算與分析題(8分)
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24.某同學(xué)利用從廢電池上拆下的鋅片制取氫氣,他取10g這種含雜質(zhì)的鋅片樣品于燒杯中,加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)后燒杯中剩余混合物的質(zhì)量為109.8g(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))。試分析并計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為
(2)計(jì)算該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。組卷:24引用:2難度:0.5