人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《第三單元 明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展》2024年單元測(cè)試卷
發(fā)布：2024/8/14 8:0:1
一、選擇題
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1．古裝劇《瑯琊榜》中有機(jī)構(gòu)稱“懸鏡司”，號(hào)稱“只遵圣命、查鑒妖孽。不介朝政、不涉黨爭(zhēng)”，其實(shí)是獨(dú)立于司法體系之外、只對(duì)皇帝負(fù)責(zé)的特務(wù)機(jī)構(gòu)。由此推知，“懸鏡司”與下列哪個(gè)機(jī)構(gòu)相似（ ）組卷：35引用：5難度：0.8 -
2．“文體既如此板滯…不能發(fā)表個(gè)人的見解，知識(shí)分子埋首于空洞的形式和口頭禪中，以獵取功名，日久年深，至于民族的智慧，為之蔽塞”。材料反映了（ ?。?/h2>
組卷：91引用：11難度：0.8 -
3．印度尼西亞的爪哇有三寶垅，泰國(guó)有三寶港，馬來(lái)西亞的馬六甲有三寶城。上述國(guó)家以“三寶”為地名是為了紀(jì)念中國(guó)古代歷史上七下西洋的航海家（ ?。?/h2>
組卷：89引用：10難度：0.9 -
4．論從史出，史論結(jié)合是學(xué)習(xí)歷史重要方法。明清統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固，主要特點(diǎn)是“對(duì)外抗擊外敵入侵，對(duì)內(nèi)同分裂和叛亂勢(shì)力作斗爭(zhēng)，兩者密切結(jié)合”。以下史實(shí)能夠體現(xiàn)“對(duì)外抗擊外敵入侵”的是（ ?。?/h2>
組卷：26引用：4難度：0.6 -
5．2020年新冠肺炎疫情席卷全球，傳統(tǒng)中醫(yī)藥的抗疫成效引起世人關(guān)注。其中，成書于明朝，記載1800多種藥物，總結(jié)了我國(guó)古代藥物學(xué)成就的科技名著是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：5難度：0.5 -
6．清朝的時(shí)候有一位外國(guó)使節(jié)來(lái)到中國(guó)，他先聲明自己不會(huì)向中國(guó)的皇帝下跪的。但當(dāng)他走到太和殿前時(shí)，這位使節(jié)再也支撐不住了，“撲通”跪在了地上。他說(shuō)：“我跪的不是中國(guó)的皇帝，我跪的是中國(guó)偉大的建筑?！贝颂帯皞ゴ蟮慕ㄖ敝傅氖牵ā 。?/h2>
組卷：21引用：4難度：0.7
二、材料題
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17．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 唐代科舉考試前，士子往往向達(dá)官貴人或者文士名流投呈作品，稱為“投卷”或“行卷”，希望得到賞識(shí)，以先聲奪人。同時(shí)，也允許官員向選舉機(jī)關(guān)推薦，稱為“公薦”……宋代，科舉考試之前，考官全部進(jìn)入貢院，不得與外界聯(lián)系，稱之為“鎖院”。此外宋代不僅禁止考前的“行卷”與“公薦”，各級(jí)考試的試卷一律“謄錄”（音：téng lù，意：抄寫）。
——摘編自袁行霈《中華文明史》等科目者，沿唐宋之舊，而稍變其試士之法，專取四子書及《易》《書》《詩(shī)》《春秋》《禮記》五經(jīng)命題試士。蓋太祖與劉基所定。其文略仿宋經(jīng)義，然代古人語(yǔ)氣為之，體用排偶，謂之八股，通謂之制義。
——《明史?選舉志》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷以下表述的正誤。你認(rèn)為正確，請(qǐng)?zhí)睢罢_”；不正確，請(qǐng)?zhí)睢板e(cuò)誤”。
A.與宋代科舉考試相比，唐朝科舉考試更能相對(duì)公平、公正地選拔真才實(shí)學(xué)人才。
B.明代科舉考試發(fā)生的變化在于考試內(nèi)容要求在儒家四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題、考試答卷的文體格式要求八股文。
材料二 罷丞相不設(shè)，析（撤銷）中書省之政歸六部，以尚書任（管理）天下事，侍郎貳（副）之。而殿閣大學(xué)士只備顧問(wèn)，帝方自操（掌握）威柄（權(quán)力），學(xué)士鮮（少）所參決。
——引自某史書《職官志》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括“帝”為實(shí)現(xiàn)“自操威柄”而采取的措施。
材料三 清朝乾隆帝時(shí)，朝臣胡中藻的詩(shī)句有“一把心腸論濁清”，乾隆帝看了竟說(shuō)：“加：‘濁’字于國(guó)號(hào)‘清’字之上，是何肺腑（用意）？”結(jié)果胡中藻和族人被殺，禍及師友。
——摘編自部編版《中國(guó)歷史?教師用書》（3）材料三中的這種做法在歷史上被稱做什么？此做法真實(shí)意圖是什么？
材料四 1729年，因用兵西北，始于隆宗門內(nèi)設(shè)置軍機(jī)房，選內(nèi)閣中謹(jǐn)密者入值繕寫，以為處理緊急軍務(wù)之用，輔佐皇帝處理政務(wù)……后簡(jiǎn)稱“軍機(jī)處”。
——摘編自部編版《中國(guó)歷史?教師用書》（4）材料四中這一機(jī)構(gòu)設(shè)置于哪個(gè)皇帝時(shí)期？綜合材料二、三、四，請(qǐng)你為這三則材料擬定一個(gè)合適的主題。組卷：19引用：2難度：0.5 -
18．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探究下列問(wèn)題。
【明朝建筑】
材料一 詔以明年五月建北京宮殿，分遣大臣采木于四川、湖廣、江西、浙江、山西。
（1）材料一是明成祖朱棣發(fā)布的詔令。他發(fā)布該詔令的目的是什么？
【明朝人物】
材料二
（2）請(qǐng)結(jié)合郵票及注釋寫出這三位科學(xué)家的名字與其各自的代表作，并對(duì)其著作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
【明朝名著】
材料三《三國(guó)演義》在民間的流傳范圍、影響程度，都可謂是中國(guó)古代歷史小說(shuō)中獨(dú)一無(wú)二的。這就造成了普通民眾，甚至一部分專家學(xué)者對(duì)東漢末年至三國(guó)時(shí)期，也就是小說(shuō)所描述的歷史時(shí)期的概況、事件、人物缺乏正確的認(rèn)識(shí)。從某種程度上說(shuō)，小說(shuō)《三國(guó)演義》的內(nèi)容在國(guó)人心目中已經(jīng)占據(jù)了真實(shí)歷史的地位，這種現(xiàn)象在近來(lái)的電影、文學(xué)作品中都有所反映。民間也一直對(duì)這類現(xiàn)象有不少爭(zhēng)論。
（3）《三國(guó)演義》對(duì)后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響，演化出許多歇后語(yǔ)。請(qǐng)將下列與《三國(guó)演義》中人物有關(guān)的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。
①劉備借荊州--。
②關(guān)公面前耍大刀--。
③張飛吃豆芽--。
④諸葛亮的錦囊--。
⑤周瑜打黃蓋--。
⑥曹操下江南--。
（4）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析歷史著作與歷史小說(shuō)的區(qū)別。組卷：9引用：2難度：0.5