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2020-2021學年湖南省普通高中高一(下)學業(yè)水平合格考歷史模擬試卷(長郡版二)

發(fā)布:2024/12/24 1:30:2

一、選擇題(本大題25小題,每小題2分,共50分。每小題所列的四個選項中,只有一項符合題目要求)

  • 1.史書中有很多關于商朝的記載,得到了考古發(fā)掘的驗證。下列可能記錄商朝歷史的考古發(fā)現(xiàn)是( ?。?/h2>

    組卷:1引用:1難度:0.7
  • 2.戰(zhàn)國時期各國紛紛變法,采取發(fā)展小農經濟、改革用人制度,按照軍功或才能而不是按血緣授官授爵,加強君主權威等措施。這些變法共同面臨的時代背景是( ?。?/h2>

    組卷:42引用:15難度:0.6
  • 3.歷史上有一個王朝“吞并戰(zhàn)國,海內為一”,其疆域“東至海暨朝鮮,西至臨洮、羌中,南至北向戶,北據(jù)河為塞,并陰山至遼東”。該王朝是(  )

    組卷:16引用:1難度:0.7
  • 菁優(yōu)網4.如圖為現(xiàn)存于甘肅博物館的文物晉歸義羌侯金印的印文。它是西晉頒給內遷的羌族酋長的印章。該文物可以說明西晉時期(  )

    組卷:5引用:5難度:0.5
  • 5.北宋的散文筆記《東京夢華錄》中有這么一段記載:“時節(jié)相次,各有觀賞:燈宵月夕,雪際花時,乞巧登高,教池游苑。……新聲巧笑于柳陌花衢,按管調弦于茶坊酒肆。八荒爭湊,萬國咸通,集四海之珍奇,皆歸市易……”它最有可能描述的是(  )

    組卷:16引用:1難度:0.6
  • 6.小明在歷史興趣小組研究課題“臺灣地區(qū)自古是中華民族不可分割的一部分”,他可以選用下列哪些中國古代史中的史實證明自己的觀點(  )
    ①元朝設澎湖巡檢司經略臺灣
    ②鄭成功擊敗荷蘭侵略者收復臺灣
    ③清朝在福建省下設臺灣府
    ④晚清設立臺灣省

    組卷:8引用:1難度:0.6
  • 7.康乾盛世后期,清政府統(tǒng)治危機初顯,下列選項中,與這一危機無關的是(  )

    組卷:19引用:1難度:0.7
  • 8.近代歷史上,曾有一場運動主張建立一個“有田同耕,有飯同食,有衣同穿,有錢同使,無處不均勻,無人不飽暖”的社會。關于這場運動的說法,不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:14引用:1難度:0.6
  • 9.1905年孫中山在《民報》發(fā)刊詞上提出“驅除韃虜,恢復中華,創(chuàng)立民國,平均地權”,并將其概括為三民主義,成為同盟會的綱領。其中,“平均地權”對應的是( ?。?/h2>

    組卷:22引用:2難度:0.8

二、解答題(共2小題,滿分35分)

  • 27.閱讀下列材料:
    材料一:漢朝長江流域仍是“江南卑溫……地廣人稀,飯稻羹魚,或火耕而水耨”……從東晉、南北朝到隋唐宋朝時期的幾百年間,北方戰(zhàn)亂頻繁。人口大量南徙,使南方人口明顯大增,移民紛紛轉向丘陵山區(qū)開荒種地,從而促進了長江流域山區(qū)的開發(fā)。
    --李文瀾《唐代長江中游水患與生態(tài)環(huán)境諸問題的歷史啟示》
    材料二:在長江流域早期開發(fā)中,畬田開發(fā)是一種典型形式?!爱屘铮瑣{中刀耕火種之地也,春初砍山,眾木盡噘。至當種時,伺有雨候,則前一夕滅之,借其灰以糞。明日雨作,乘熱下種,即苗盛倍收”。這種耕作方式至今在我國四川、云南等長江流域仍有所見。
    --李文瀾《唐代長江中游水患與生態(tài)環(huán)境諸問題的歷史啟示》材料三:漢代至清末江淮較大水災統(tǒng)計
    朝代 西漢
    每百年次數(shù) 15.2 23.4 75.7 262.9
    --《長江流域水患研究》請回答:
    (1)結合所學知識分析長江流域開發(fā)的進程和原因。
    (2)結合材料分析長江流域開發(fā)中存在的問題及原因。
    (3)運用有關知識談談你對古代長江流域開發(fā)的認識。

    組卷:6引用:5難度:0.5

三、探究題

  • 28.閱讀材料,回答問題:
    材料一:1899年1月,康有為在回憶“公車上書”時說:“再命大學士李鴻章求和,議定割遼臺,并償款二萬萬兩。三月二十一日電到北京,吾先知消息,即令卓如(梁啟超)鼓動各省,并先鼓動粵中公車,上折拒和議,湖南人和之……時以士氣可用,乃合十八省舉人于松筠庵會議,與名者千二百人,以一晝二夜草萬言書,請拒和、遷都、變法三者……并日繕寫,遍傳都下,士氣憤涌,聯(lián)軌察院(都察院)前里許,至四月八日投遞,則察院以既以用寶(光緒帝批準和約),無法挽回,卻不收。許多論著據(jù)此認為康有為發(fā)起和組織了“公車上書”,并將之視為資產階級改良派走上政治舞臺的標志。”
    --摘編自《康南海(指康有為)自編年譜》等(1)指出材料一所反映歷史事件的背景。康有為等上書內容是什么?其結果如何?
    材料二:20世紀七八十年代以來,史學界對康有為的說法提出了諸多質疑。茅海建詳細查閱清朝軍機處《隨手檔》《早事檔》《上諭檔》《電報檔》《洋務檔》《收電》《交發(fā)檔》《宮中電報電旨》等檔案,提出:“從二月二十七日至四月二十一日,在不到兩個月的日子里,上奏、代奏或電奏的次數(shù)達154次,加入的人數(shù)超過2464人次……在各省,封疆大吏電奏反對者(反對簽訂和約)已過其半數(shù);在京城,翰林院、總理衙門、國子監(jiān)、內閣、吏部官員皆有大規(guī)模的聯(lián)名上書;舉人們的單獨上書也達到了31次,加入的人數(shù)達到了1555人次;舉人們參加官員領銜的上書為7次,加入人數(shù)為135人次?!薄八脑鲁醢巳眨?月2日),即康有為所稱‘不收’其上書的當日,都察院代奏了官員舉人的上書共計十五件?!薄坝纱丝梢宰C明,康有為組織的十八行省公車聯(lián)名上書,并非都察院不收,而是康有為根本沒有去送。”
    --摘編自茅海建《戊戌變法史事考二集》(2)材料二中的各界上書目的是什么?涉及哪些人?材料所述結論是如何得出的?
    (3)評析材料一、二論點所依據(jù)的不同類型史料的價值。

    組卷:7引用:9難度:0.4
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