2023-2024學年福建省莆田市城廂區(qū)華林學校八年級（上）開學語文試卷

一、積累與運用（26分）

• 1．古詩文默寫。
  ??山水美景，歷代文人多贊頌。美景可以陶冶情操，凈化心靈，于是我們驚喜于陶弘景筆下“夕日欲頹，（1）

   

  ”的歡騰；沉醉于李白《渡荊門送別》中“（2）

   

  ，云生結海樓”的幻境；詫異于王維《使至塞上》中“（3）

   

  ，長河落日圓”的壯觀；流連于白居易《錢塘湖春行》中“（4）

   

  ，淺草才能沒馬蹄”?？伞耙磺芯罢Z皆情語”，于是我們看到崔顥在《黃鶴樓》中借“（5）

   

  ，（6）

   

  ”兩句描繪了云朵飄渺的畫面，抒發(fā)對世事蒼茫的感慨；王績在《野望》中借恬靜的景色“樹樹皆秋色，（7）

   

  ”，流露孤獨抑郁的心情；曹植在《梁甫行》中借動物“柴門何蕭條，（8）

   

  ”來反襯海邊人民生活環(huán)境的蠻荒，表達對他們的深切同情；吳均在《與朱元思書》中更是以“（9）

   

  ，望峰息心；（10）

   

  ，窺谷忘反”來規(guī)勸世人，借景言志。
  組卷：12引用：1難度：0.8

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• 2．閱讀下面語段，按要求作答。
  ??“懸泉瀑布”“大漠孤煙”“歷歷晴川”“嚶嚶鳥鳴”……大自然的無限魅力，常令人凝神①屏_____息，而在文學家凈化的筆墨、嫻熟的技法中更顯得甲（A.別有情韻 B.抑揚頓挫）。相同的景象之所以會帶給人不同感受的原因，是因為文學家常將自己的個性隱匿在自然景物中。同樣觀山，有宏偉森嚴的“重巖疊嶂”，有情趣盎然的“負勢”“爭高”；同樣看水，或浩瀚，或湍②_____急，或平靜，或清澈；同是林木，時而祛除燥熱，時而平添崎嶇；同為猿鳴，有人聽來凄然，有人聽來悅耳……在乙（A.眼花繚亂 B.異彩紛呈）的山水散文中，讀者常會同作者產(chǎn)生“會心之趣”，忘卻生活的勞碌，縱情自然的變幻。
  （1）為文中①②處劃線字選擇正確讀音。（只填序號）
  ①

   

  （A．píng  B．bǐng）
  ②

   

  （A．tuān    B．duān）
  （2）從文中括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）
  甲

   

  （A別有情韻  B抑揚頓挫）
  乙

   

  （A眼花繚亂  B異彩紛呈）
  （3）文段中劃線的句子存在語病，請寫出修改后的句子。
  組卷：3引用：1難度：0.7

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• 3．新聞閱讀。
  ??10月1日晚，南京市慶祝新中國成立71周年群眾聯(lián)歡活動在玄武湖舉行。絢爛無比的煙花在空中綻放，700架無人機點亮金陵夜空，南京人用自己的熱情向祖國獻上最美的祝福。南京長江大橋是新中國第一座自主建造的“爭氣橋”，“南京眼”青奧大橋是這些年南京快速發(fā)展的體現(xiàn)，所以張指導的無人機表演團隊特別選定這兩個圖案來祝福祖國繁榮昌盛。
  ??無人機表演需要提供通信保障。觀眾越多，保障壓力越大。張指導說：“啟動預案，必須確保萬無一失！”
  請用為這則新聞擬寫一個標題。
  組卷：7引用：1難度：0.5

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二、閱讀（64分）

• 9．閱讀下面材料，完成問題。
  【材料一】近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。文件中寫道，此次“雙減政策”的兩個目的是“緩解教育焦慮和促進學生全面發(fā)展、健康成長”；三個具體措施是“管控作業(yè)、提升課后服務水平、規(guī)范校外培訓行為”。近年來，不少家長望子成龍，孩子和自己都背負上了巨大的壓力。其弊端首先是對家長金錢、精力上的壓榨；其次是對孩子身心健康的吞噬；最后是培養(yǎng)出來的人才和國家需要的人才不匹配。國家現(xiàn)階段更需要自主創(chuàng)新型的人才。
  （選自“知乎”APP）【材料二】基于“雙減”的家長調(diào)查分析圖
  
  （圖片來源：搜狐網(wǎng)）【材料三】重慶三十七中：在課程的整體規(guī)劃上下功夫，通過“1+3”的課程模式，在初中各年級開展課后服務。“1”是作業(yè)輔導，“3”則是體育鍛煉、社團活動、校本選修。初一年級實施“校本選修”；初二年級開設愛樂社、室內(nèi)設計等21個社團；此外，每天下午第四節(jié)課，全校學生還會分年級錯峰進行體育鍛煉。
        華東師范大學附屬中旭學校：將原來的私人定制課程，即“五大書院課程”時間與延時增加的30分鐘整合，實現(xiàn)了“五大書院課程”天天見。目前，學校已開發(fā)了近百門選修課程供孩子們選擇，最大限度做到“我選我愛”，一人一張課表。
        潼南區(qū)太安九年一貫制學校：將布袋畫、太安魚等民俗項目納入延時服務課程。孩子們用不同構圖的畫面、別出心裁的創(chuàng)意表達對未來的憧憬和向往。學校還邀請當?shù)赜忻呐胝{(diào)名師，為學生講解太安魚做法、烹飪注意事項，孩子們拿起大勺，儼然成為小廚師。
  （來源：《重慶晨報》）（1）下列表述，不符合以上材料內(nèi)容的一項是

   

  
  A.雙減既為家長孩子減負，又可助推國家選拔人才。
  B.家庭收入情況與家長的教育焦慮緩解程度成正比。
  C.要提升課后服務水平，學校不能只提供作業(yè)輔導。
  D.雙減政策減輕家長經(jīng)濟負擔，提升學校服務意識。
  （2）你從材料二的圖A可獲得哪些主要信息？請簡要概括。
  （3）材料三里的三所學校，都在延時服務課程設置上做了有益的嘗試。請簡要概括。
  組卷：20引用：5難度：0.7

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三、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，按要求寫作。
        不一樣的課堂，不一樣的成長：疫情給人們上了一堂敬畏自然的課；勇奪冠軍的全紅嬋給我們上了一節(jié)勵志課；豐富多彩的社團課，妙趣橫生的語文課……初中生涯已過半，這個階段你印象最深的是哪堂課呢？
        請以“印象最深的一課”為題寫一篇作文。
        要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。
  組卷：18引用：3難度：0.7

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