2020-2021學(xué)年湖南省邵陽(yáng)市綏寧縣七年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷

一、選擇題。

• 1．下列字形及字音完全正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．小楷（kǎi）        元勛（xūn）      斕語(yǔ)（lán）      氣沖斗牛（dòu）

  B．涉獵（shè）       赫然（hè）         摯痛（zhì）      鮮為人知（xiǎn）

  C．澎湃（péng）     暄鬧（xuān）      哺育（bǔ）       九曲連環(huán)（qū）

  D．祈禱（qí）         疙瘩（gē da）     污穢（suì）      鍥而不舍（qì）
  組卷：4引用：1難度：0.9

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• 2．下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．屏障   祈禱   婦儒皆知   炯炯有神

  B．草率   摯友   蓬斷草枯   鋒芒必露

  C．調(diào)羹   碩果   一返既往   馬革裹尸

  D．默契   仰慕   當(dāng)之無(wú)愧   迥乎不同
  組卷：49引用：2難度：0.9

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• 3．下列句子，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．這道數(shù)學(xué)題解題步驟繁多，而且有三個(gè)答案，真可謂撲朔迷離。

  B．今年2月，林書(shū)豪引領(lǐng)紐約尼克斯隊(duì)豪取7連勝，并打破多項(xiàng)聯(lián)盟記錄，這讓此前賽事成績(jī)平平、鮮為人知的他成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)。

  C．“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了鄧稼先的一生。

  D．幾年沒(méi)見(jiàn)，調(diào)皮搗蛋的小軍變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小伙子，再也不是當(dāng)年的吳下阿蒙了。
  組卷：225引用：14難度：0.9

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• 4．根據(jù)上下文，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　　）
  印象中，成熟的向日葵，花盤(pán)都是低垂的，
  ①一陣晨風(fēng)拂過(guò)
  ②可我家的這幾株向日葵初出茅廬
  ③所以有詩(shī)人贊嘆，愈是成熟，愈是謙虛
  ④在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出他們清亮而高亢的歡叫
  ⑤依然高昂著頭，開(kāi)心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子
  ⑥尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得虛偽的世故

  A．③②⑥⑤①④

  B．④②①⑤⑥③

  C．②⑥⑤①④③

  D．③①⑤②⑥④
  組卷：36引用：7難度：0.8

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三、閱讀。

• 13．閱讀《最后一課》短文，回答問(wèn)題。
        ①我每次抬起頭來(lái)，總看見(jiàn)韓麥爾先生坐在椅子里，一動(dòng)也不動(dòng)，瞪著眼看周?chē)臇|西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來(lái)，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹(shù)長(zhǎng)高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？何況又聽(tīng)見(jiàn)他的妹妹在樓上走來(lái)走去收拾行李！他們明天就要永遠(yuǎn)離開(kāi)這個(gè)地方了。
        ②可是能有足夠的勇氣把今天的功課堅(jiān)持到底。習(xí)字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級(jí)班拼他們的ba,be,bi,bo,bu。在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級(jí)讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動(dòng)，連聲音都發(fā)抖了。聽(tīng)到他古怪的聲音；我們又想笑，又難過(guò)。??！這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了！
        ③忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘自，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。
        ④我的朋友們啊，他說(shuō)，我——我——
        ⑤但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。
        ⑥他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：
        ⑦法蘭西萬(wàn)歲！
        ⑧然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：放學(xué)了，——你們走吧。
  （1）從選文①段中可以看出韓麥爾先生怎樣的心境？小弗郎士認(rèn)為老師是一個(gè)可憐的人，他對(duì)老師的理解和同情說(shuō)明了什么？
  （2）選文②段中畫(huà)線句子對(duì)郝叟老頭兒的描寫(xiě)意在表明什么？
  （3）文中畫(huà)線的我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大的原因是

   

  
  A．韓麥爾先生原來(lái)坐著，現(xiàn)在站起來(lái)了。
  B．韓麥爾先生頭上戴著繡邊的小黑絲帽。
  C．韓麥爾先生的精神崇高，人格偉大。
  D．韓麥爾先生站在講臺(tái)上，學(xué)生們坐在板凳上。
  （4）使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：法蘭西萬(wàn)歲！寫(xiě)完之后，他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)。如何理解韓麥爾先生此時(shí)的舉止和表情？
  組卷：5引用：2難度：0.4

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四、寫(xiě)作。

• 14．題目：在我們短短的人生旅途中，有過(guò)許多人，他們陪伴我們，溫暖我們，激勵(lì)我們……也經(jīng)過(guò)許多事，讓我們欣喜，感動(dòng)，難過(guò)，悲傷……這一切都給我們留下深刻的印象。請(qǐng)以《

   

  ，我永遠(yuǎn)忘不了》為題寫(xiě)一篇文章。
  要求：①把題目補(bǔ)充完整再作文；
  ②敘寫(xiě)真情實(shí)感；
  ③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。
  組卷：9引用：4難度：0.8

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