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2023-2024學(xué)年貴州省貴陽(yáng)市花溪區(qū)高坡民族中學(xué)七年級(jí)(上)月考生物試卷(10月份)

發(fā)布:2024/9/22 3:0:20

一、選擇題(每小題2分,共50分)

  • 1.下列有關(guān)生物科學(xué)方法的描述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:1難度:0.7
  • 2.下列現(xiàn)象與生物所反映的特征匹配錯(cuò)誤的是(  )

    組卷:1引用:1難度:0.5
  • 3.若將蝴蝶、蝗蟲、松樹、水仙四種生物分為植物和動(dòng)物兩大類,則其分類依據(jù)是(  )

    組卷:3引用:1難度:0.5
  • 4.農(nóng)科院為了了解某縣的小麥產(chǎn)量,需要做抽樣調(diào)查,下列方案中最為合理的是(  )

    組卷:19引用:7難度:0.7
  • 5.下列有關(guān)生態(tài)因素的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:20引用:3難度:0.9
  • 6.“鷹擊長(zhǎng)空,魚翔淺底,萬(wàn)類霜天競(jìng)自由?!柄椩诳罩酗w行,魚在水里游泳,這體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:1難度:0.5
  • 7.對(duì)“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”中描述的自然現(xiàn)象,合理的生物學(xué)解釋是( ?。?/h2>

    組卷:139引用:8難度:0.4
  • 8.下列關(guān)于科學(xué)探究的敘述中,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:1難度:0.5
  • 9.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( ?。?/h2>

    組卷:8引用:2難度:0.5

二、綜合題(共50分)

  • 28.如圖甲為動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為植物體的部分結(jié)構(gòu)層次變化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)圖甲中控制細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是[
     
    ]
     
    。
    (2)圖甲中動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是
     
    (用序號(hào)和文字表示)。
    (3)圖乙中
     
    (用字母作答)表示細(xì)胞分裂,其結(jié)果是
     
    。
    (4)圖乙中
     
    (用字母作答)表示細(xì)胞分化,其結(jié)果是形成不同的組織。從植物體的結(jié)構(gòu)層次分析,葉屬于
     
    。

    組卷:2引用:1難度:0.5
  • 29.通過這一階段的學(xué)習(xí),不僅讓同學(xué)們收獲了生物學(xué)基本知識(shí),還具有了科學(xué)探究的基本技能。
    (1)了解校園等周邊環(huán)境中的生物,我們采用了
     
    法,認(rèn)識(shí)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu),我們借助顯微鏡采用了
     
    法。
    (2)某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響,請(qǐng)根據(jù)下表回答問題。
    環(huán)境 時(shí)間
    2分鐘 3分鐘 4分鐘 5分鐘 6分鐘 7分鐘 8分鐘 9分鐘
    干土(只) 4 4 3 3 2 2 2 1
    濕土(只) 6 6 7 7 8 8 8 9
    ①該小組探究的變量是
     
    ,像這樣,在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做
     
    實(shí)驗(yàn)。
    ②在實(shí)驗(yàn)中,該組同學(xué)用10只鼠婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是
     
    。
    ③根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),我們可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
     
    。
    ④為了減小誤差,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度,我們可進(jìn)行多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)并計(jì)算所得數(shù)據(jù)的
     
    。
    ⑤實(shí)驗(yàn)做完后,對(duì)鼠婦的處理方式是將鼠婦放回大自然中。

    組卷:16引用:1難度:0.1
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