2022-2023學(xué)年安徽省淮南市鳳臺(tái)縣七年級(jí)（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/6/24 8:0:9
一、單項(xiàng)選擇（本大題共25小題，每小題2分，共50分）
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1．中國歷史諸王朝各有特點(diǎn)，與圖中①所代表的王朝特點(diǎn)相符的是（ ）
組卷：81引用：11難度：0.7 -
2．杜佑《通典》記載：“至（貞觀）八年、九年，頻至豐稔，米斗四五錢，馬牛布野，外戶動(dòng)輒數(shù)月不閉。至（貞觀）十五年，米每斗值二錢?！贝松鐣?huì)狀況的出現(xiàn)得益于（ ?。?/h2>
組卷：210引用：25難度：0.8 -
3．“長安百花時(shí)，風(fēng)景宜輕薄。無人不沽酒，何處不聞樂?！痹娋浞从沉颂瞥汲情L安的繁榮景象。下列關(guān)于這座城市的表述，不符合史實(shí)的是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：14難度：0.6 -
4．如圖為唐朝時(shí)期中日兩國的貨幣，日本的和同開珎銀幣的形制和重量與唐開元通寶完全相同。這反映出當(dāng)時(shí)兩國（ ?。?/h2>組卷：223引用：26難度：0.7 -
5．杜甫的詩反映了歷史的真實(shí)情況，故有“詩史”之稱。下面兩首詩反映了唐朝不同時(shí)期的社會(huì)狀況，其轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（ ）
憶昔（節(jié)選）
憶昔開元全盛日，
小邑猶藏萬家室。
稻米流脂粟米白，
公私倉廩俱豐實(shí)。垂老別（節(jié)選）
萬國盡征戍，
烽火被岡巒。
積尸草木腥，
流血川原丹。組卷：21引用：23難度：0.8 -
6．畢仲游《西臺(tái)集》：“王荊公以興作之說歆動(dòng)先帝，先帝信之而患財(cái)之不足也，乃散青苗，置市易，斂役錢，變鹽法；凡政之可以得民財(cái)者，無不用?！边@說明王安石變法的重點(diǎn)在于（ ?。?/h2>
組卷：243引用：26難度：0.5 -
7．北宋在邊境地區(qū)設(shè)立榷場(chǎng)，與少數(shù)民族進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交往，即以中原地區(qū)的茶葉、絲綢、瓷器等來換取少數(shù)民族的優(yōu)質(zhì)馬、牛、羊等。這反映了（ ?。?/h2>
組卷：134引用：11難度：0.6 -
8．以下是對(duì)公元1005年宋遼之間的澶淵之盟和公元1141年宋金之間的和議比較，其中它們產(chǎn)生的相同影響是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：3難度：0.6 -
9．長江下游和太湖流域一帶，成為全國最重要的糧倉，諺語稱“蘇湖熟，天下足”，這一現(xiàn)象表明（ ?。?/h2>
組卷：157引用：25難度：0.7 -
10．掌握歷史時(shí)序和歷史發(fā)展的基本線索是學(xué)習(xí)歷史的基本要求之一。下圖中①所對(duì)應(yīng)的朝代創(chuàng)立了（ ?。?br />
組卷：117引用：37難度：0.8
三、材料解析（本大題共2小題，每小題14分，共28分）
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31．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 北宋至南宋初，植棉地區(qū)尚限廣東和福建；到南宋后期，棉花種植區(qū)已向北推進(jìn)到江淮和川蜀一帶。
——摘自人教版七年級(jí)下冊(cè)課本（1）根據(jù)材料一，歸納宋朝棉花種植地點(diǎn)變化的整體趨勢(shì)是什么？棉花種植推廣引發(fā)哪個(gè)新的手工業(yè)部門興起？
材料二 明代和清代前期，玉米和番薯從國外引進(jìn)并推廣。玉米比較耐旱、適應(yīng)性強(qiáng)，使得大量山地、旱地、貧瘠之地得到開發(fā)和利用。番薯的畝產(chǎn)雖因地區(qū)不同而有差異，但要比稻、麥高得多。
（2）根據(jù)材料二，概括明清時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。分析這些從國外引進(jìn)和推廣的農(nóng)作物有哪些共同優(yōu)勢(shì)。
材料三
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出1661-1766年耕地面積發(fā)生了什么變化？產(chǎn)生這一變化原因有哪些？年份 耕地面積（頃） 順治十八年（1661年） 5493576 康熙二十四年（1685年） 6078430 雍正二年（1724年） 6837914 乾隆三十一年（1766年） 7414495
（4）綜合以上材料和問題，說說對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。組卷：4引用：1難度：0.3
四、分析與探究（14分）
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32．傳統(tǒng)文化對(duì)中國歷史的發(fā)展具有重要作用。閱讀材料，探究下列問題。
材料一 宋代文士地位的顯赫尊崇是歷代都不曾有過的。宋朝大力發(fā)展科舉，徹底取消了門第限制，社會(huì)各階層的優(yōu)秀子弟都被允許應(yīng)試入仕。提倡讀書，重用文人，這里既有“不能馬上治天下”的客觀需要，更重要的是以此來抑制武將權(quán)勢(shì)。因此，歷宋一朝，高級(jí)官員都使用文人，就連專門掌管全國軍事的樞密院長官樞密使也大都是由文官擔(dān)任的。
（1）材料一反映了宋朝的什么政策？結(jié)合宋太祖的經(jīng)歷，談?wù)勊纬瘜?shí)行這一政策的目的。
材料二 張傳璽在《中國古代國家的歷史特征》中說：“明朝時(shí)，考試的內(nèi)容是‘四書’‘五經(jīng)’考試范圍必須從朱熹《四書章句集注》出題，發(fā)揮題意也以《集注》為依據(jù)?！卞X穆在《中國歷代政治得失》中則寫道：“這是明代考試制度里最壞的一件事?！?br />（2）材料二中張傳璽和錢穆兩人所論述的是明朝的什么制度？為什么說它“是明代考試制度里最壞的一件事”？
材料三 （明末以來）“造野史甚多，其間毀譽(yù)任意，傳聞異辭，必有詆觸本朝之語。正當(dāng)及此一番查辦，盡行銷毀，杜遏邪言，以正人心而厚風(fēng)俗。”
——據(jù)乾隆帝有關(guān)纂修《四庫全書》的上諭（3）據(jù)材料三，指出乾隆帝要銷毀的是哪類書籍。為了加強(qiáng)思想控制，清政府還采取過什么措施？
（4）通過上述探究活動(dòng)，說說我們?cè)撊绾巫屩袊鴤鹘y(tǒng)思想文化煥發(fā)新的生命力。組卷：10引用：1難度：0.4