2019-2020學(xué)年浙江省金蘭教育合作組織高二（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共有24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）
-
1．美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說：“（一戰(zhàn)）最重要的背景因素有五個(gè)：經(jīng)濟(jì)上的競爭、殖民地的爭奪、相互沖突的聯(lián)盟體系、勢不兩立的民族主義愿望和不可逆轉(zhuǎn)的軍事時(shí)間表?！睂?duì)此理解正確的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：26難度：0.6 -
2．丘吉爾說：“英國的政策并不考慮企圖稱霸歐洲的國家究竟是哪一個(gè)國家……它唯一關(guān)心的是，誰是最強(qiáng)大的或是具有支配力的暴君。因此我們不怕別人說我們是親法反德。如果情況有變，我們同樣可以親德反法?！边@一說法反映出英國奉行的外交原則是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：15難度：0.7 -
3．（比利時(shí)）列日（市）的紀(jì)念活動(dòng)具有重大意義，當(dāng)年，這座城市的周邊要塞阻撓德國迅速席卷比利時(shí)，致使德國迅速擊潰法國的計(jì)劃落空。列日要塞保衛(wèi)戰(zhàn)持續(xù)時(shí)間超過預(yù)期，為協(xié)約國集結(jié)兵力贏得寶貴時(shí)間，讓德軍付出高昂代價(jià)才打通進(jìn)攻法國道路。該材料中“當(dāng)年”是（ ）
組卷：6引用：3難度：0.8 -
4．1914年7月29日，美國駐倫敦大使致函威爾遜總統(tǒng)：“如果真的發(fā)生一場大戰(zhàn)，歐洲的進(jìn)步將遭受重大挫折，而美國領(lǐng)導(dǎo)世界的時(shí)代會(huì)提前到來”。能夠支持這一預(yù)言的史實(shí)有（ ?。?/h2>
組卷：10引用：12難度：0.7 -
5．根據(jù)第一次世界大戰(zhàn)前后的相關(guān)歷史，按時(shí)間先后排列下列言論，正確的是（ ?。?br />①我們不愿消極地站在一邊，而讓別人分割世界。（德國皮洛夫）
②日本既已加入，我若不參加，日本對(duì)青島勢必染指掠奪。（中國段祺瑞）
③整個(gè)歐洲的燈光正在熄滅，此生不會(huì)看到它們重放光明了。（英國格雷）
④這場戰(zhàn)爭在距我們遙遠(yuǎn)的國度里喚起了一種獨(dú)立意識(shí)。（法國駐印度支那總督）組卷：10引用：11難度：0.7 -
6．出于保密需要或者是為了彰顯某種意圖，戰(zhàn)爭中軍事行動(dòng)往往都有一個(gè)代號(hào)。下列關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)中有關(guān)行動(dòng)描述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：2難度：0.6 -
7．“除了西班牙、荷蘭和北歐三國以及瑞士之外，全歐洲都加入了這場戰(zhàn)爭。……加拿大部隊(duì)到法國作戰(zhàn)；澳大利亞、新西蘭人則跑到愛琴海的一個(gè)半島上……美國印第安人被派到歐洲、中東；中國勞工來到西方。”這說明（ ?。?/h2>
組卷：8引用：12難度：0.6 -
8．學(xué)者評(píng)論到：“第一次世界大戰(zhàn)使這個(gè)中歐大帝國解體了，歷經(jīng)600多年的哈布斯堡王朝消失了，其實(shí)，在投降前夕，各民族已起義分別成立各自民族國家，宣布脫離帝國?！毕铝袊覍儆趶倪@個(gè)帝國獨(dú)立出來的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：3難度：0.8 -
9．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出，它毀滅了數(shù)世紀(jì)之久的哈布斯堡、霍亨索倫、羅曼諾夫和奧斯曼等王朝?！?918年的歐洲不同于1914年的歐洲，就像1815年的歐洲不同于1789年的歐洲一樣。這說明“一戰(zhàn)”（ ?。?/h2>
組卷：3引用：21難度：0.6
二、非選擇題（本大題共3小題，第25題20分，26題20分，27題12分，共52分）
-
26．唐朝是中國歷史上一個(gè)繁榮昌盛的朝代。閱讀材料，回答問題。
材料一：唐太宗說：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。”
——《貞觀政要?君道》材料二：李唐起自西陲，歷事周隋，不唯政制多襲前代之舊，一切文物亦復(fù)不聞華夷，兼收并蓄。第七世紀(jì)以降之長安，幾乎為一國際的都會(huì)，各種人民，各種宗教，無不可于長安得之。太宗雄才大略，固不囿于瑣微……異族入居長安者多，于是長安胡化盛極一時(shí)，此種胡化大率為西域風(fēng)之好尚：服飾、飲食、宮室、樂舞、繪畫，競事紛泊；其極社會(huì)各方面，隱約皆有所化，好之者蓋不僅帝王及一二貴戚達(dá)官已也。
——摘自向達(dá)《唐代長安與西域文明》材料三：關(guān)于唐朝社會(huì)的繁榮，有以下兩種認(rèn)識(shí)可供討論：①唐朝社會(huì)分工進(jìn)一步擴(kuò)大，手工業(yè)有了巨大的發(fā)展。②唐朝讀書識(shí)字的人數(shù)不斷增長，文學(xué)藝術(shù)都有相當(dāng)高度的發(fā)展，令文學(xué)史家羨稱。
——據(jù)翦伯贊《中國史綱要》等整理
（1）依據(jù)材料一歸納唐太宗的治國思想。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明唐太宗是如何實(shí)踐這一思想的？
（2）根據(jù)材料二提煉作者的主要觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)，以唐太宗對(duì)外文化交流的相關(guān)史實(shí)予以說明“太宗雄才大略，固不囿于瑣微”。
（3）閱讀材料三并聯(lián)系材料二，你更側(cè)重分析哪一種認(rèn)識(shí)？側(cè)重分析①，請結(jié)合唐朝陶瓷業(yè)的主要成就予以說明。側(cè)重分析②，請結(jié)合所學(xué)分析唐朝文學(xué)藝術(shù)高度繁榮的原因。組卷：0引用：1難度：0.5 -
27．閱讀材料，回答問題。
材料一 如圖
材料二 （一戰(zhàn)結(jié)束后）法國要追逐的目標(biāo)和手段，比英國更為偏狹和近視，除了分享德國的殖民地和奧斯曼帝國的屬地外，主要是企圖獨(dú)攬歐洲大陸的霸權(quán)。為此，它要通過領(lǐng)土上肢解、經(jīng)濟(jì)上榨取、外交上孤立、軍事上限制等辦法，最大限度地削弱德國，使之永遠(yuǎn)降為二等國。
--摘編自余偉民、鄭寅達(dá)《現(xiàn)代文明的發(fā)展與選擇-20世紀(jì)的世界史》（1）閱讀材料一，分別在三個(gè)方框內(nèi)填上第一次世界大戰(zhàn)的重要戰(zhàn)役及其地位。
（2）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以“領(lǐng)土”為例，說明法國是如何通過《凡爾賽和約》“最大限度地削弱德國”的。結(jié)合20世紀(jì)30年代德國的史實(shí)，簡述法國“追逐的目標(biāo)”是否得以實(shí)現(xiàn)。組卷：2引用：2難度：0.4