蘇教版六年級下冊《第六單元 拓展與應用》2019年單元測試卷（3）

一、填空題

• 1．

   

  就是運用學過的知識解釋現象，像“

   

  ”和“觸類旁通”等詞語都是描述這種能力的。
  組卷：1引用：3難度：0.7

  解析

• 2．火箭是利用

   

  升空的，發(fā)電機是利用了

   

  的原理。
  組卷：5引用：3難度：0.5

  解析

• 3．在慢壓時，報紙被挑起；快壓時，報紙不容易被挑起。這種現象是因為

   

  的存在。
  組卷：1引用：1難度：0.6

  解析

• 4．從人力搖櫓驅動，到借助風力驅動，再到蒸汽機、柴油機、核能發(fā)動機的使用，人類航行的能力因新技術的

   

  而得到長足的發(fā)展。
  組卷：2難度：0.7

  解析

二、判斷題

• 5．火箭飛行是反沖原理的一種應用。

   

  （判斷對錯）
  組卷：6引用：2難度：0.5

  解析

• 6．懂的科學知識是一種本領，能把學到的科學原理應用在物品的制作上是更大的本領。有了這些本領，不但能提高我們做事的效率，而且有可能實現我們的夢想。

   

  （判斷對錯）
  組卷：2難度：0.6

  解析

• 7．應用就是把學到的科學原理用在物品的制作上。

   

  （判斷對錯）
  組卷：2引用：3難度：0.6

  解析

五、簡答題

• 21．圖片展示的是小明制作的空氣動力小車，但是氣球吹起后并不能驅動小車前進。你幫助他分析一下原因并提出改進方案。

   

  。
  組卷：8引用：1難度：0.6

  解析

六、自我實踐題

• 22．如圖所示，這是小明制作的“自動澆花器”。在花盆邊上放一個水罐，取一段棉布，一端放進水瓶，另一端埋進花盆的土壤中。請回答下列問題：
  （1）小明制作的“自動澆花器”應用了哪些科學原理？

   

  。
  （2）選擇身邊的材料，設計并制作一個不同于小明的“自動澆花器”。先畫出設計說明（標明使用的材料），再說一說你應用了哪些科學原理。
  我的“自動澆花器”設計圖。

   

  
  應用到的科學原理。

   
  組卷：6引用：1難度：0.6

  解析