2016-2017學年安徽省六安市舒城中學高三（上）歷史寒假作業(yè)（二）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：每題2分，共24小題，計48分．
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1．“民主”一詞在中國古已有之，《尚書》中就有“天惟時求民主，乃大降顯于成湯”的詞句。下列解讀，正確的是（ ?。?br />①材料記載了中國早期的民主制度 ②材料中的“民主”即“民之主”
③材料含有古人對天人關系的認識 ④材料體現(xiàn)了人民主權的治國理念。組卷：19引用：1難度：0.9 -
2．一位大學者的詩：“聞道西園春色深，急穿芒屩去登臨。千芭萬蕊爭紅紫，誰識乾坤造化心。”他要從春意盎然中體會“生意”的根源，也就是“天地生物之心，藉以識仁”。該詩所反映的學術思想屬于（ ?。?/h2>
組卷：15引用：76難度：0.7 -
3．有學者認為：“宋元以后，中華文明開始呈現(xiàn)出復雜的二元性：一是商品經(jīng)濟發(fā)展所帶來的文化世俗化傾向；二是理學和文化專制強化以后表現(xiàn)出的高雅文化傾向?！彼羁赡苓x擇的依據(jù)分別是（ ）
組卷：14引用：242難度：0.6 -
4．如圖為《隋朝大運河和元朝大運河比較》，由此可知，運河的開鑿與整修（ ?。?br />
組卷：11引用：4難度：0.9 -
5．《三國演義》中有如下描述：“義軍見嚴綱兵來，都伏而不動；直到來得至近，一聲炮響，八百弓弩手一齊俱發(fā)。”有人據(jù)此推斷三國時火藥已應用于戰(zhàn)爭。這一推斷（ ?。?/h2>
組卷：18引用：34難度：0.9 -
6．1911年12月，孫中山說：“謂袁世凱不可信，誠然，但我因而利用之，使推翻二百六十余年貴族專制之滿洲，則賢于用兵十萬?？v其欲繼滿洲以為惡，而其基礎己遠不如（清政府），覆之自易，故今日可先成一圓滿之段落?！边@說明孫中山（ ?。?/h2>
組卷：22引用：18難度：0.9 -
7．1927年5月30日，共產(chǎn)國際執(zhí)委會在關于中國革命的電報中指出：“對手工業(yè)者、商人和小地主的土地作出讓步是必要的。只應沒收大、中地主的土地，不要觸及軍官和士兵的土地。如果形勢需要，暫時可以不沒收中地主的土地?！惫伯a(chǎn)國際發(fā)出這一指示的目的是要求中國共產(chǎn)黨（ ）
組卷：20引用：9難度：0.7 -
8．1940年8月26日，中國第一戰(zhàn)區(qū)司令長官衛(wèi)立煌致電朱德：“頑寇陸續(xù)增兵，企圖掃蕩華北，截斷我西北國際交通，兄等抽調(diào)勁旅，事以迎頭襲擊，粉碎其陰謀毒計，至深佩慰。”該電文證明中國共產(chǎn)黨領導的抗戰(zhàn)（ ?。?/h2>
組卷：29引用：73難度：0.5 -
9．柏拉圖把智者斥為“批發(fā)或零售精神食糧的商人”。他的這一評價可以說明智者學派（ ?。?/h2>
組卷：14引用：3難度：0.9
二、非選擇題：本大題共2小題，計52分．
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26．下表所列為兩位歷史學家對清朝與列強簽訂條約的看法。
從材料中選取一個觀點，結(jié)合所學知識加以評析。（要求：重點解讀一個觀點，觀點明確，史實全面準確）徐中約 費正清 英法聯(lián)軍之役后西方國家通過建立條約口岸和擴展商務，爭奪貿(mào)易利益和經(jīng)濟特權，俄國人則既強調(diào)貿(mào)易收益也強調(diào)取得領土。從南、北而來的這兩股推進勢力，構(gòu)成了一種鉗形活動，掐住滿清王朝。在隨后的一個世紀里，西方和俄國是影響中國的兩個主要根源。
--《中國近代史》到了1860年代初期，外國商人與外國勢力因各種有利條件使中國的貿(mào)易與世界市場的關系更密切，也隨世界市場的榮枯興衰而起伏。外國人因為有治外法權的保護，得以躋身這個帝國的統(tǒng)治階層。若說這樣的結(jié)果是把中國當殖民地來剝削，不如說外國人有幸參加了中國企圖西化的過程。
--《劍橋晚清史》組卷：18引用：11難度：0.5
【中外歷史人物評說】
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27．閱讀下列材料，回答問題。
材料一 （1965年1月26日尼克松演講稿）越南戰(zhàn)爭不是為了越南，而是為了東南亞。我知道這項政策會冒把紅色中國卷進來的危險，但如果觀望等候，風險就會更大。只要我們展望未來并認識到，如果南越失陷了，東南亞失陷了，太平洋變成紅色的海洋，那我們就會面臨一場大大不利于我們的世界大戰(zhàn)。
材料二 從本屆政府的最初幾天起，基辛格和我就談到外交政策中的“三大問題”--中國、蘇聯(lián)和越南--以及我們的目標同他們都有關系。到目前為止（1972年），其中的兩個目標都已經(jīng)達到，只有第三個目標“解決越南戰(zhàn)爭”仍舊沒有實現(xiàn)。在基辛格開始匯報巴黎和談時，他眉飛色舞，露出我從未見過的笑容。“嗯，總統(tǒng)先生，”他說，“看來我們是連中三元了！”
--以上材料均摘自《尼克松回憶錄》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出尼克松發(fā)表演講的相關國際背景。在他看來，美國發(fā)動越南戰(zhàn)爭的目的是什么？
（2）結(jié)合上述材料和所學知識分析，尼克松基于怎樣的現(xiàn)實因素考慮，從而轉(zhuǎn)變對越南戰(zhàn)爭的態(tài)度？指出他在結(jié)束越南戰(zhàn)爭問題上所發(fā)揮的作用。組卷：6引用：2難度：0.5