感悟古典篇
《論語》十二章 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”--《學而》 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”--《學而》 子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?bdo class="mathjye-alignright">--《為政》 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?bdo class="mathjye-alignright">--《為政》 子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?bdo class="mathjye-alignright">--《為政》 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”--《雍也》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?bdo class="mathjye-alignright">--《雍也》 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”--《述而》 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。?bdo class="mathjye-alignright">--《述而》 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?bdo class="mathjye-alignright">--《子罕》 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?bdo class="mathjye-alignright">--《子罕》 子夏曰：“_____，_______，仁在其中矣?！?bdo class="mathjye-alignright">--《子張》（1）把橫線上的內容補充完整。
（2）本文選自《論語》《論語》是儒儒家經典著作之一。孔子是春秋時期偉大的教育教育家思想思想家。
（3）解釋下列詞語的意思：
| ①人不知而不慍，不亦君子乎 | 慍： | 發(fā)怒、生氣 發(fā)怒、生氣
|
| ②溫故而知新，可以為師矣 | 故： | 舊的知識 舊的知識
|
| ③擇其善者而從之 | 從： | 跟從，學習 跟從，學習
|
| ④思而不學則殆 | 殆： | 疑惑 疑惑
|
①學而時習之，不亦說乎？
②溫故而知新，可以為師矣。
（5）孔子曾說過：“善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：這里有借鑒的意思）?！庇谜n文中的話說就是
擇其善者而從之
擇其善者而從之
，其不善者而改之
其不善者而改之
。（6）1988年諾貝爾獎獲獎者在巴黎共同宣言中說：“人類要在二十一世紀生存下去，必須回到二千五百年前，從孔子那兒重新尋找智慧?！边@說明儒家的根本智慧和核心價值并沒有過時，她正在全球化與現(xiàn)代化的進程中發(fā)揮著作用。請從上文任選一則談談你的理解感悟。
【答案】《論語》；儒；教育；思想；發(fā)怒、生氣；舊的知識；跟從，學習；疑惑；擇其善者而從之；其不善者而改之
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.7
相似題
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1．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
【甲】
子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?br /> 子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”
子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?bdo class="mathjye-underline">擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/bdo>
【乙】
回①年二十九，發(fā)盡白，蚤②死?？鬃涌拗畱Q③，曰：“自吾有回，門人益親?！濒敯Ч珕枺骸暗茏邮霝楹脤W？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡。”
【注釋】①回：顏回，孔子弟子。②蚤：同“早”。③慟（tong）：極度悲哀。
（1）解釋下列句中加點詞語的含義。
①學而時習之
②思而不學則殆
③門人益親
④今也則亡
（2）下列句中加點的“而”與“人不知而不慍”中“而”的意義和用法相同的一項是
A.溫故而知新
B.博學而篤行
C.學而不思則罔
D.相委而去
（3）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①擇其善者而從之，其不善者而改之。
②有顏回者好學，不遷怒，不貳過。
（4）從【甲】【乙】兩段文字中可以看出顏回是一個怎樣的人？發(fā)布：2024/11/30 23:0:1組卷：114引用：4難度：0.5 -
2．閱讀下面文言文。完成下列各題。
雖有嘉肴
《禮記》 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半”，其此之謂乎！
（1）解釋下列加點字詞的意思。
①雖有嘉肴
②學學半
（2）下列各項中“其”的用法與其它三項不同的是
A．不知其旨也
B．擇其善者而從之
C．其此之謂乎
D．若出其中
（3）翻譯下面的句子。
①是故學然后知不足，教然后知困。
②故曰：教學相長也。
（4）文中引用《兌命》中“學學半”有什么作用？
（5）讀了這篇短文，結合你的學習實際，談談你的學習體會。發(fā)布：2024/12/11 14:0:2組卷：144引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
【甲】
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
——《孫權勸學》
【乙】
呂蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫鄧當。當為孫策將，數(shù)討山越。蒙年十五六竊隨當擊賊當顧見大驚呵叱不能禁止。歸以告蒙母，母恚①欲罰之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。
魯肅代周瑜，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之?！彼焱?sup>②蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關羽為鄰，將何計略以備不虞？”肅造次③應曰：“臨時施宜?！泵稍唬骸敖駯|西④雖為一家，而關羽實熊虎也，計安可不豫定？”因為肅畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”
——《三國志?吳書?呂蒙傳》節(jié)選
【注釋】：①恚：發(fā)怒；②詣：拜訪；③：造次：魯莽、輕率；④東西：東吳和西蜀。
（1）下列說法不正確的一項是
A．在《說文解字》中，“拊”為形聲字，從手，付聲?！稗云浔吃弧敝小稗浴苯忉尀椤皳崦！?br />B．古今異義詞是文言現(xiàn)象中的一種，“孤豈欲卿治經為博士邪”中的“博士”是古今異義詞，古義是“專掌經學傳授的學官”，今義是“學位的一種稱呼”。
C．“之”作為常用的虛詞有很多種用法，文中的“大兄何見事之晚乎”和“母哀而舍之”中的“之”都是代詞。
D．“蒙辭以軍中多務”的“以”是“用”的意思，“歸以告蒙母”的“以”可譯為“把”。
（2）下列對文中劃波浪線語段的斷句，正確的一項是
A．蒙年十五六/竊隨當/擊賊/當顧見大驚呵叱不能禁止
B．蒙年十五六/竊隨當擊賊/當顧見大驚/呵叱不能禁止
C．蒙/年十五六/竊隨當擊賊當顧見/大驚呵叱不能禁止
D．蒙年十五六竊隨當/擊賊/當顧見大驚呵叱/不能禁止
（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。
①士別三日，即更刮目相待。
②君受重任，與關羽為鄰，將何計略以備不虞？
（4）甲、乙兩文中魯肅對呂蒙的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？為什么會有這樣的變化？請結合文章作答。發(fā)布：2024/11/29 23:30:2組卷：179引用：2難度：0.6
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