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在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15字。
      很多人都說,①
李商隱跟杜甫迥然不同
李商隱跟杜甫迥然不同
。因為李商隱是纏綿悱惻的,他的很多詩的情意都是非常長遠,不能隔斷,不能舍棄,不能自已的,所以很多人以為李商隱所寫的都是愛情詩。那杜甫呢?杜甫盼望“致君堯舜上,再使風俗淳”,所寫的都是忠君愛國的。②
可是如果從學作詩的角度來說
可是如果從學作詩的角度來說
,學杜甫學得最好的就是李商隱。③
李商隱學杜甫有兩種方式
李商隱學杜甫有兩種方式
:一種方式是表面學得很像,比如《行次西郊作一百韻》,完全模仿杜甫寫人民的疾苦;另外一種方式是學杜甫藝術性的句法,如“桂花吹斷月中香”一句,就是在學杜甫的句法。

【答案】李商隱跟杜甫迥然不同;可是如果從學作詩的角度來說;李商隱學杜甫有兩種方式
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/11/30 20:30:1組卷:11引用:12難度:0.7
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  • 1.在下面--段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,每處不超過15個字。
          ①
     
    ?恩格斯曾說,勞動創(chuàng)造了人本身。對這句話的第一種理解是勞動在從猿到人的轉變過程中發(fā)揮了巨大作用,這是幾百萬年前已經(jīng)完成的完成式。但是,對這句話的第二種理解則不是完成式,②
     
    ,是指動手動腦、出力流汗的勞動一直在持續(xù)促進個體的手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。這意味著,如果小朋友長期坐在那里動腦筋思考數(shù)學題、背英語單詞而沒有動手勞動,③
     
    …勞動如此重要,家長需要認識到勞動對于孩子的重要意義,多讓孩子參與勞動。

    發(fā)布:2024/12/20 5:30:4組卷:34引用:13難度:0.7
  • 2.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字
          劇本雖然也可以供人閱讀,
     
    ,因而它以明顯的舞臺性而與其他文學體裁相區(qū)別。劇本要求把生活中的矛盾斗爭集中化,
     
    。因而,人物、時間、場景,都要經(jīng)過精心選擇和安排,使之圍繞戲劇沖突的發(fā)生、發(fā)展、進入高潮直至矛盾解決的過程,而異常尖銳、緊張地集中在一起。
     
    ,所以說“沒有沖突就沒有戲劇”。

    發(fā)布:2024/12/20 9:0:2組卷:17引用:9難度:0.5
  • 3.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過20個字。
          ①
     
    ,它一般指社會要求子女對父母應盡一定的義務,包括尊敬、關愛、養(yǎng)老送終等。在中國,②
     
    。早在甲骨文中,就出現(xiàn)了“孝”字。在古代社會長期歷史發(fā)展中,在歷代思想家,特別是儒家的不斷發(fā)展補充下,“孝”逐漸形成了一個完整的、系統(tǒng)的文化,成為古代社會的基本道德規(guī)范。歷史上討論到“孝”的著作有很多,③
     
    。《論語》中多次討論到“孝”的真諦,通過孔子和學生們的對話,體現(xiàn)了儒家“孝”文化的精髓。

    發(fā)布:2024/12/20 19:30:2組卷:13引用:5難度:0.7
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