某化學興趣小組進行以下實驗：在室溫為15℃時，同學們將10g氫氧化鈉固體完全溶解于80g水中，冷卻至室溫后勻速的通入二氧化碳氣體。同時用傳感器測定溶液的pH及溫度的變化，用數據采集器記錄并繪制圖像如圖2和圖3所示。
【查閱資料】①碳酸氫鈉和碳酸鈉的溶解度表（一個標準大氣壓下）（部分）
| 溫度/℃ | 0 | 15 | 20 | 30 |
| 碳酸氫鈉的溶解度/g | 6.9 | 8.72 | 9.6 | 11.1 |
| 碳酸鈉的溶解度/g | 7.1 | 13.25 | 21.8 | 39.7 |
【進行實驗】
（1）通過圖像分析，小蘇打溶液是顯
堿性
堿性
（填“酸性”、“中性”或“堿性”）。（2）為了確定M處溶液的成分，同學們進行了如表實驗：
| 實驗步驟 | 加入試劑 | 實驗現象 | 初步實驗結論 |
| ① | 加入過量的 氯化鈣溶液 氯化鈣溶液 ； |
產生白色沉淀 | 含有 碳酸鈉、氫氧化鈉 碳酸鈉、氫氧化鈉 。 |
| ② | 滴入 酚酞試液 酚酞試液 ； |
溶液變紅 |
使碳酸鈉完全反應，避免對氫氧化鈉檢驗產生干擾
使碳酸鈉完全反應，避免對氫氧化鈉檢驗產生干擾
，步驟①②能否顛倒？能
能
（填“能”或“否”）。（4）圖2中，BC段發(fā)生反應的化學方程式為
Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
。【注意：若答對第（5）、（6）小題獎勵3分，化學試卷總分不超過40分。】
【拓展延伸】
（5）圖3中，DE段溫度變化的原因
氫氧化鈉和二氧化碳反應放熱
氫氧化鈉和二氧化碳反應放熱
。（6）實驗過程中，同學們發(fā)現18min后溶液的pH不再變化，則此時燒杯中可能觀察到的現象有
析出固體
析出固體
。【答案】堿性；氯化鈣溶液；碳酸鈉、氫氧化鈉；酚酞試液；使碳酸鈉完全反應，避免對氫氧化鈉檢驗產生干擾；能；Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3；氫氧化鈉和二氧化碳反應放熱；析出固體
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：25引用：2難度：0.5
相似題
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1．一雙善于發(fā)現問題的眼睛能夠給我們帶來許多意想不到的知識．
【發(fā)現問題】在一次探究活動中，小強用塑料吸管向澄清石灰水中吹氣，發(fā)現石灰水先出現渾濁后又變澄清，他感到很意外．小強查閱資料得知：CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應生成Ca（HCO3）2．由此，小強總結出Ca（HCO3）2的一條物理性質是．
小強想了解Ca（HCO3）2的化學性質．
【查閱資料】Ca（HCO3）2受熱分解生成CaCO3、H2O和CO2．
【設計實驗】小強認為將加熱過程中產生的氣體通入紫色石蕊試液就可以證明Ca（HCO3）2是否受熱分解，理由是
【實驗過程】小強在實驗室沒有找到Ca（HCO3）2，但意外的發(fā)現石灰水試劑瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．他想弄清楚白色粉末的成分及形成原因，找來小敏一起繼續(xù)探究：
【猜想與假設】
經過反復思考，他們認為白色粉末還可能是白色粉末成分 形成的原因 可能是 CaCO3 石灰水與空氣中的CO2反應：化學方程式為： 可能是 最近溫度較高，溶質的溶解度降低或者溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質結晶析出 的混合物．
【設計實驗】為了得出嚴密的結論，他們進行了如下的實驗：實驗步驟 可能觀察到的現象 結論 取少許白色粉末于試管中，加水溶解，取上層清液，滴加1～2滴無色酚酞
往上述試管中的殘留固體中加入稀鹽酸 白色粉末中
（填“有”或“無”）
CaCO3由上述實驗可知白色粉末的成分是 發(fā)布：2024/11/27 8:0:1組卷：24引用：1難度：0.1 -
2．一雙善于發(fā)現問題的眼睛能夠幫助我們學到許多意想不到的知識．
【發(fā)現問題】在一次探究活動中，小強用塑料吸管向澄清石灰水中吹氣，發(fā)現石灰水先出現渾濁后又變澄清，他感到很意外．于是小強又將純凈的CO2通入新制的澄清石灰水中，觀察到的現象與上次相同．
（1）小強做第二個實驗的目的是．
小強查閱資料得知：CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應生成Ca（HCO3）2．
（2）由此，小強總結出Ca（HCO3）2的一條物理性質是．
小強想了解Ca（HCO3）2的化學性質．
【提出猜想】Ca（HCO3）2受熱能否分解？
【查閱資料】Ca（HCO3）2受熱分解生成CO2與碳酸鈣和水．請寫出此反應的化學方程式．
【設計實驗】加熱時，如果產物中有水或二氧化碳生成，就可證明Ca（HCO3）2受熱能分解．
【實驗過程】小強在實驗室找到了一瓶Ca（HCO3）2粉末，取少量放入試管中進行加熱，加熱時觀察到試管口附近有小液滴產生．小強的結論：Ca（HCO3）2受熱能分解．
【反思與評價】
（1）小松認為小強的實驗不能確切證明Ca（HCO3）2受熱一定分解了，小松的理由是．
（2）請你設計實驗方案，驗證加熱過程中有CO2產生．操作方法 預想的實驗現象 結論 有二氧化碳生成 發(fā)布：2024/11/27 8:0:1組卷：9引用：1難度：0.3 -
3．①一雙善于發(fā)現問題的眼睛能夠帶來許多意想不到的知識。
發(fā)現問題：在一次探究活動中，小強用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹氣，在吹氣的過程中發(fā)現石灰水先出現渾濁又變澄清，他感到很意外。
于是，小強又將純凈的CO2通入新制的澄清石灰水中，觀察到的現象與上次相同。
（1）小強做第二個實驗的目的是。
（2）小強從老師那里得知：CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應生成Ca（HCO3）2。
由此，小強推測出Ca（HCO3）2的一條物理性質是。
小強還想了解Ca（HCO3）2的化學性質。
提出猜想：Ca（HCO3）2受熱能否分解？
查閱資料：Ca（HCO3）2受熱分解生成CaCO3、H2O和CO2
設計實驗：小強用①（填右圖有標號儀器的名稱。下同）、②、鐵架臺、導氣管和單孔橡皮塞等組裝成如圖所示裝置，加熱時如果產物中有水或二氧化碳生成就可證明Ca（HCO3）2受熱能分解。
實驗過程：小強在實驗室找到了一瓶Ca（HCO3）2粉末，取少量放入試管中進行加熱，加熱時觀察到試管口附近有小液滴產生。
小強的結論：Ca（HCO3）2受熱能分解。
反思與評價：
（1）小松認為小強的實驗不能確切證明Ca（HCO3）2受熱一定分解了，小松的理由是。
（2）請你設計實驗方案，驗證加熱過程中有CO2產生（不允許使用堿溶液）選用的試劑 操作方法 預想的實驗現象 結論 有CO2生成 發(fā)布：2024/11/27 8:0:1組卷：22引用：6難度：0.5
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