踏花歸去馬蹄香 北宋皇帝徽宗喜歡繪畫(huà)，是一個(gè)善畫(huà)花鳥(niǎo)的能手。他繪畫(huà)特別注意構(gòu)圖的立意和意境，所以朝廷對(duì)畫(huà)家進(jìn)行考試的時(shí)候常常以詩(shī)句為題，讓?xiě)?yīng)考的畫(huà)家按題作畫(huà)，擇優(yōu)錄取。
有一次，朝廷決定對(duì)天下的畫(huà)家進(jìn)行一次考試。詔命一下，各地的畫(huà)家紛紛來(lái)到京城。到了考試那天，主考官出了一個(gè)試題：“踏花歸去馬蹄香”，讓畫(huà)家們按這句詩(shī)作一幅畫(huà)，把詩(shī)句的意境表現(xiàn)出來(lái)。
開(kāi)始，畫(huà)家們個(gè)個(gè)面面相覷，一籌莫展。過(guò)了一會(huì)兒，才先后動(dòng)起筆來(lái)。有的畫(huà)家絞盡腦汁，在“踏花”二字上下工夫，在畫(huà)面上畫(huà)了許多花兒，一個(gè)人騎著馬在花兒上行走，表現(xiàn)出游春的意思。有的畫(huà)家煞費(fèi)苦心，在“馬”字上下工夫，畫(huà)面上的主體是一位躍馬揚(yáng)鞭的少年，在黃昏的時(shí)候疾速歸來(lái)。有的畫(huà)家用心良苦，在“蹄”字上下工夫，在畫(huà)面上畫(huà)了一只大大的馬蹄子，特別醒目。只有一位畫(huà)家獨(dú)具匠心，他不是單純著眼于詩(shī)句中的個(gè)別詞，而是在體會(huì)詩(shī)句含義的基礎(chǔ)上，著重表現(xiàn)詩(shī)句末尾的“香”字。他的畫(huà)的內(nèi)容是：在春天日落的時(shí)候，一個(gè)官人騎馬歸來(lái)，馬兒疾馳，馬蹄高抬，幾只蝴蝶追逐著馬蹄翩躚起舞。
考卷交上來(lái)以后，主考官一幅一幅地審看，看了一幅不滿意，放在一邊；又看了一幅，還是不滿意，又放在一邊……等到看見(jiàn)蝴蝶追逐馬蹄翩躚起舞的這幅畫(huà)時(shí)，他的臉上綻開(kāi)了笑容，連聲稱贊：“好極了！好極了！”
（1）哪些四字詞語(yǔ)寫(xiě)出了畫(huà)家們作畫(huà)時(shí)費(fèi)盡了心思？從文中摘錄三個(gè)，并選擇其中的一個(gè)寫(xiě)出其意思。
詞語(yǔ)：絞盡腦汁、煞費(fèi)苦心、用心良苦。絞盡腦汁、煞費(fèi)苦心、用心良苦。
意思：絞盡腦汁：形容想盡一切辦法，費(fèi)盡心思。絞盡腦汁：形容想盡一切辦法，費(fèi)盡心思。
（2）被主考官連聲稱贊“好極了！好極了！”的這幅畫(huà)畫(huà)的是什么？好在什么地方？畫(huà)的是在春天日落的時(shí)候，一個(gè)官人騎馬歸來(lái)，馬兒疾馳，馬蹄高抬，幾只蝴蝶追逐著馬蹄翩躚起舞?！∵@幅畫(huà)構(gòu)思很獨(dú)特，雖然整幅畫(huà)中沒(méi)有花兒，但是從追逐馬蹄的蝴蝶可以看出，馬蹄是沾了花兒的香味吸引了蝴蝶。所以更好地體現(xiàn)了詩(shī)句的意境。畫(huà)的是在春天日落的時(shí)候，一個(gè)官人騎馬歸來(lái)，馬兒疾馳，馬蹄高抬，幾只蝴蝶追逐著馬蹄翩躚起舞?！∵@幅畫(huà)構(gòu)思很獨(dú)特，雖然整幅畫(huà)中沒(méi)有花兒，但是從追逐馬蹄的蝴蝶可以看出，馬蹄是沾了花兒的香味吸引了蝴蝶。所以更好地體現(xiàn)了詩(shī)句的意境。
（3）短文第三自然段主要寫(xiě)了什么？寫(xiě)了畫(huà)家們?cè)诮弑M所能畫(huà)畫(huà)的情景。寫(xiě)了畫(huà)家們?cè)诮弑M所能畫(huà)畫(huà)的情景。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】絞盡腦汁、煞費(fèi)苦心、用心良苦。；絞盡腦汁：形容想盡一切辦法，費(fèi)盡心思。；畫(huà)的是在春天日落的時(shí)候，一個(gè)官人騎馬歸來(lái)，馬兒疾馳，馬蹄高抬，幾只蝴蝶追逐著馬蹄翩躚起舞?！∵@幅畫(huà)構(gòu)思很獨(dú)特，雖然整幅畫(huà)中沒(méi)有花兒，但是從追逐馬蹄的蝴蝶可以看出，馬蹄是沾了花兒的香味吸引了蝴蝶。所以更好地體現(xiàn)了詩(shī)句的意境。；寫(xiě)了畫(huà)家們?cè)诮弑M所能畫(huà)畫(huà)的情景。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：1難度：0.5
相似題
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1．《跨越海峽的生命橋》 小錢(qián)靜靜地（倘 躺）在病床上。燦爛的陽(yáng)光沒(méi)有使他蒼白的臉紅潤(rùn)起來(lái)。這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患（嚴(yán) 炎）重的白血病，生命就像即將（凋 雕）零的含苞的花朵，（唯 維）有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒(méi)有親緣關(guān)系，大約十萬(wàn)人里才能找到一個(gè)有適合骨髓和人。小錢(qián)是幸運(yùn)的，幾經(jīng)輾（zhǎn）轉(zhuǎn)，終于在臺(tái)灣找到了這樣的人。
針頭向皮膚刺去，一陣突如其來(lái)的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到空（擴(kuò) 曠）的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上，經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，利用大地震動(dòng)（暫 斬）時(shí)的間隔，臺(tái)灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出……
骨髓的保存期只有24個(gè)小時(shí)。李博士帶著剛抽取的骨髓，經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的奔波，趕到杭州，和當(dāng)?shù)氐尼t(yī)護(hù)人員一起連夜為小錢(qián)做了骨髓移植手術(shù)。
（1）我會(huì)讀，并把括號(hào)里不正確的字用“﹨”去掉。
（2）“移植”的“移”字用音序查字法應(yīng)查：，用部首查字法應(yīng)查。
（3）我會(huì)按要求寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
①反義詞： 蒼白凋零
②近義詞： 空曠沉著
（4）按要求改寫(xiě)句子。
①李博士不得不停止工作。（改為陳述句）
②李博士帶著剛抽取的骨髓。（改為被字句）
（5）我讀懂了，我會(huì)把描寫(xiě)小錢(qián)病情嚴(yán)重的句子完整地用“ ”畫(huà)出來(lái)。
（6）文段中兩次出現(xiàn)“靜靜地躺在病床上”，我從中體會(huì)到第一個(gè)“靜靜地”說(shuō)明。第二個(gè)“靜靜地”則表現(xiàn)了。
（7）這個(gè)故事很令人感動(dòng)，我最想對(duì)故事中的說(shuō)：“。發(fā)布：2025/3/12 2:30:1組卷：22引用：1難度：0.3 -
2．徐老看病
一天，徐特立同志到北京醫(yī)院看病，候診室的長(zhǎng)靠背椅上坐滿了人，都在等著叫號(hào)子。
徐老的警衛(wèi)員一看這么多人，有點(diǎn)急了，心想 ：“徐老是最（愛(ài)惜 珍惜）時(shí)間的，就這么等著，得多少時(shí)間呀？”低聲問(wèn)道：“徐老，人太多了，我去跟醫(yī)院張主任說(shuō)一聲，給你先看。 好不好？”徐老連忙擺擺手說(shuō)：不行，不要告訴他。還是按次序看好，稍等一下沒(méi)關(guān)系?！本l(wèi)員望了望墻上的掛鐘，撅著嘴說(shuō)：“那夠等的啦……”徐老看警衛(wèi)員有些不高興，便招呼他坐下，拍了拍他的肩膀，輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“自己的時(shí)間寶貴，別人的時(shí)間就不值錢(qián)嗎？我們要是不按次序看病，別人就要多等。無(wú)論做什么事，總要替別人想一想，不能想自己一個(gè)人方便（biàn pián ）．再說(shuō)，你找張主任，咱們跟他熟，就特殊照顧，可以不按次序看病，如果熟（shóu shú ）人都不（遵守 保護(hù)）制度，他這兒的秩序怎么（保持 維持）呢？”
警衛(wèi)員聽(tīng)了，覺(jué)得徐老說(shuō)得很有道理，也就陪徐老一起等著叫號(hào)子了。
（1）選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的詞語(yǔ)或字音在下面畫(huà)“√”。
（2）看到候診室的長(zhǎng)靠背椅上坐滿了人，警衛(wèi)員要去跟醫(yī)院張主任說(shuō)一聲，給徐老先看病，徐老都說(shuō)了什么？用“﹏﹏”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。
（3）“自己的時(shí)間寶貴，別人的時(shí)間就不值錢(qián)嗎？”這句話的意思是
A、自己的時(shí)間寶貴，別人的時(shí)間就不值錢(qián)。
B、自己的時(shí)間寶貴，別人的時(shí)間一樣值錢(qián)。
C、自己的時(shí)間不寶貴，別人的時(shí)間才值錢(qián)。
（4）“警衛(wèi)員聽(tīng)了，覺(jué)得徐老說(shuō)得很有道理，”是因?yàn)樗昧?!--BA-->。發(fā)布：2025/3/12 2:30:1組卷：9引用：1難度：0.5 -
3．開(kāi)心閱讀
鞏乃斯的馬
有一次我在新疆鞏乃斯草原，碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨來(lái)勢(shì)之快，可以使悠然在晴空盤(pán)旋的報(bào)鷹來(lái)不及躲避而被擊落。雨腳之猛，竟能把牧草覆蓋的原野瞬間打得煙塵滾滾。就在那場(chǎng)暴雨的沖打下，我見(jiàn)到了最壯闊的馬群奔跑的場(chǎng)面。
仿佛分散在所有的山谷里的馬都被趕到這兒來(lái)了，好家伙，被暴雨的長(zhǎng)鞭抽打著，被低沉的怒臉恐嚇著，被刺進(jìn)大地倏忽消逝的閃電激奮著。馬，這不肯安分的生靈從無(wú)數(shù)谷口、山坡涌出來(lái)，山洪奔瀉似的在這原野上匯集了，小群匯成大群，大群在運(yùn)動(dòng)中擴(kuò)展，成為一片喧叫、紛亂，快速移動(dòng)的集團(tuán)沖鋒！爭(zhēng)先恐后，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致！有的瘋狂地向前奔馳，像一隊(duì)尖兵，要去踏住那閃電；有的來(lái)回奔跑，儼然像臨危不懼、收拾殘局的大將；小馬跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多；牧人在不可收拾的潮水中被裹挾，大喊大叫，卻毫無(wú)聲響，喊聲像一塊小石片跌進(jìn)奔騰瀉囂的大河。
雄渾的馬蹄聲在大地奏出鼓點(diǎn)，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺，畫(huà)出一條條不規(guī)則的曲線，扭住、纏住漫天雨網(wǎng)，和雷聲交織成驚心動(dòng)魄的大舞臺(tái)。而這一切，都在飛速移動(dòng)中展現(xiàn)，幾分鐘后，暴雨停歇，馬群消失，那驚心動(dòng)魄的大場(chǎng)面一下不見(jiàn)了。
我久久地站在那里，發(fā)愣，發(fā)癡，發(fā)呆。我見(jiàn)到了，見(jiàn)過(guò)了，這世間罕見(jiàn)的奇景，這無(wú)可替代的偉大的馬群，這古戰(zhàn)場(chǎng)的再現(xiàn)，這交響樂(lè)伴奏下的復(fù)活的雕塑和油畫(huà)長(zhǎng)卷！我把這幾分鐘間見(jiàn)到的記在腦子里，相信，它所給予我的將使我終身受用不盡……
（1）閱讀了短文，對(duì)暴風(fēng)雨中馬群的描寫(xiě)你感受到了什么？多讀一讀短文最后一段，你會(huì)從中找到不同于作者的感受。
（2）再讀短文第二自然段，想一想，寫(xiě)一寫(xiě)這一段主要講了什么？
（3）第二自然段用了許多比喻句和排比句，找出來(lái)，在比喻句下劃“ ”，在排比句“ ”，模仿比喻句和排比句各寫(xiě)一個(gè)句子。寫(xiě)好后，把自己寫(xiě)的句子同課文中的句子同課文中的句子對(duì)照一下，看看是否需要修改。
比喻句：
排比句：
（4）聯(lián)系上下文理解劃“-----”的詞語(yǔ)，并用自己理解的話寫(xiě)下來(lái)。
①悠然：②瞬間：
③仿佛：?、苜亢觯?!--BA-->
⑤儼然：⑥罕見(jiàn)：發(fā)布：2025/3/12 2:30:1組卷：17引用：2難度：0.7
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