點點和小組同學擬用水培法種植豆苗菜，為此買了市場上的通用營養(yǎng)液（分A、B兩瓶），并開展了接下來的項目式學習。
| 營養(yǎng)液A | 營養(yǎng)液B | |||
| 肥料名稱 | 硝酸鈣 | 硝酸鉀 | 硫酸銨 | 磷酸二氫鈣 |
| 溶質的質量分數(shù)（%） | 9.45 | 8.08 | 4.93 | 1.53 |
（1）營養(yǎng)液成分如上表所示，以下判斷合理的是
AB
AB
（填字母序號）。A．兩瓶營養(yǎng)液能提供N、P、K營養(yǎng)元素
B．硝酸根離子和銨根離子都能提供氮元素
C．營養(yǎng)液A含有大量的鈣離子，它并不是植物生長所需要的營養(yǎng)元素
（2）驗證營養(yǎng)液B中含有銨態(tài)氮肥：
【設計并實驗】
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
| 取少量營養(yǎng)液B于試管中， 加入氫氧化鈉溶液后加熱 加入氫氧化鈉溶液后加熱 。 |
有刺激性氣味的氣體產生，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試液變藍 有刺激性氣味的氣體產生，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試液變藍 。 |
營養(yǎng)液中含有銨態(tài)氮肥 |
【查閱資料】Ⅰ.豆苗適宜生長的pH為6.5～7.5。
Ⅱ.常見的營養(yǎng)液改良劑及其溶液的pH如下表：
| 改良劑 | 重過磷酸鈣 | 熟石灰 | 草木灰 |
| 有效成分的化學式 | Ca（H2PO4）2 | Ca（OH）2 | K2CO3 |
| pH | 3.1 | 8.3 | 7.1 |
A、B兩種溶液濃度太大，混合后可能形成微溶性的物質，如硫酸鈣等，影響營養(yǎng)液的效果
A、B兩種溶液濃度太大，混合后可能形成微溶性的物質，如硫酸鈣等，影響營養(yǎng)液的效果
。（4）取10g營養(yǎng)液A，加水稀釋后，溶液中溶質的質量分數(shù)為0.0945%，請問需加入水的質量是
990
990
g。（5）檢測營養(yǎng)液的酸堿性
①取少量營養(yǎng)液A于試管中，向其中滴加幾滴無色酚酞試液，觀察到
無明顯現(xiàn)象
無明顯現(xiàn)象
，證明營養(yǎng)液A呈中性。有同學質疑該結論，他的理由應是 酚酞溶液遇酸也不變色
酚酞溶液遇酸也不變色
。②經檢測，A、B濃縮液按照配比稀釋混合后，溶液pH為3.6，說明呈
酸
酸
性，不適用于種植豆苗。【分析交流】
（6）若采用加入改良劑的方法來調控溶液酸堿度，肯定不能選用“查閱資料”Ⅱ中的物質：
重過磷酸鈣
重過磷酸鈣
。項目三：自制營養(yǎng)液
經研究，同學們決定利用從實驗室中找到的KNO3、K2SO4、（NH4）2SO4、Na3PO4自制營養(yǎng)液。
已知部分酸堿鹽的溶解性如下表（室溫）：
| 陰離子 陽離子 |
NO - 3 |
Cl- | SO 2 - 4 |
PO 3 - 4 |
| K+ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 |
| Na+ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 |
| Mg2+ | 溶 | 溶 | 溶 | 不 |
| Ca2+ | 溶 | 溶 | 微 | 不 |
不：該物質不溶于水：
微：該物質微溶于水。
（7）不能用含Ca2+、Mg2+較多的自來水來配制營養(yǎng)液，請根據(jù)所給的溶解性表推測原因：
鈣離子、鎂離子會與磷酸根形成難溶性物質，降低肥效
鈣離子、鎂離子會與磷酸根形成難溶性物質，降低肥效
。（8）配制過程中發(fā)現(xiàn)硫酸銨藥品不足，需自制一些。請你從氫氧化鈉、氨水（NH3?H2O）、鹽酸、稀硫酸中選擇兩種藥品制取硫酸銨：
2NH3?H2O+H2SO4=（NH4）2SO4+2H2O
2NH3?H2O+H2SO4=（NH4）2SO4+2H2O
（用化學方程式表示）。【總結反思】
（9）通過上述探究可知，配制無土栽培營養(yǎng)液選擇物質時，除要考慮植物生長所需營養(yǎng)元素外，還應考慮的因素有
物質間是否發(fā)生反應
物質間是否發(fā)生反應
（答一條即可）；同學們在水培豆苗菜的過程中不斷改進營養(yǎng)液的配方，最終成功培植出新鮮的豆苗菜！【答案】AB；加入氫氧化鈉溶液后加熱；有刺激性氣味的氣體產生，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試液變藍；A、B兩種溶液濃度太大，混合后可能形成微溶性的物質，如硫酸鈣等，影響營養(yǎng)液的效果；990；無明顯現(xiàn)象；酚酞溶液遇酸也不變色；酸；重過磷酸鈣；鈣離子、鎂離子會與磷酸根形成難溶性物質，降低肥效；2NH3?H2O+H2SO4=（NH4）2SO4+2H2O；物質間是否發(fā)生反應
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：123引用：1難度：0.5
相似題
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1．某興趣小組在學習酸的化學性質時進行了如下探究活動，請按要求回答問題：
（1）上述六個反應中有溶液顏色改變的是（填字母）。E試管中發(fā)生反應的化學方程式是。
（2）在不同的酸溶液中都含有H+，所以，酸有一些相似的化學性質。上述反應不能體現(xiàn)酸的相似化學性質的是（填字母）。
（3）【查閱資料】Ag2CO3不溶于水但能溶于酸，AgCl不溶于水也不溶于酸。
【繼續(xù)探究】小組同學將反應后B和C試管中的廢液倒入一只潔凈的燒杯中，只觀察到燒杯中的白色沉淀增加，燒杯中一定發(fā)生的反應的化學方程式是。小組同學將燒杯中的混合液過濾，然后對濾液中的溶質成分進行探究。
【提出問題】濾液中的溶質成分是什么？
【作出猜想】猜想一：HNO3、NaNO3、HCl
猜想二：HNO3、NaNO3、AgNO3
猜想三：HNO3、NaNO3
猜想四：HNO3、NaNO3、NaCl
猜想五：
【實驗驗證】小組同學取少量濾液于兩支試管中，在其中一支試管中滴加足量KCl溶液，觀察到無明顯現(xiàn)象；在另一支試管中滴加足量（填化學式）溶液，觀察到，則證明猜想三成立。
【總結拓展】小組同學總結了酸的化學性質，又聯(lián)想到堿的化學性質。下列物質不能跟Ba（OH）2溶液反應的是（填字母）。
A．酚酞溶液
B．SO2
C．稀硝酸
D．AlCl3溶液
E．Ca（NO3）2溶液
F．Na2SO4溶液發(fā)布：2024/12/24 10:0:46組卷：439引用：4難度：0.5 -
2．小蘇打（主要成分是碳酸氫鈉）和食鹽（主要成分是氯化鈉）是廚房中常見物質?，F(xiàn)有一包白色固體，可能由碳酸氫鈉、氯化鈉中一種或兩種物質組成。某科學小組同學進行探究。
主題I探究確定白色固體的組成
【實驗方案】：探究過程如圖所示：
【實驗結論】根據(jù)以上實驗信息，甲同學得出結論：此白色固體由碳酸氫鈉、氯化鈉兩種物質組成。
【實驗分析與反思】
（1）步驟①發(fā)生反應的化學方程式是。
（2）步驟②中的澄清石灰水也可以用其它堿溶液代替，如。
（3）乙同學認為，依據(jù)此方案甲同學得出的結論不正確。請說明原因并提出改進措施：說明原因。改進措施。改進實驗方案后，通過進行實驗并分析，得出結論：此白色固體由碳酸氫鈉、氯化鈉兩種物質組成。
主題Ⅱ測定白色固體中碳酸氫鈉的質量分數(shù)
確定了樣品中的成分后，丙同學對樣品中碳酸氫鈉的質量分數(shù)進行測定。稱取5.0g樣品做了測定實驗。實驗方案如圖所示（裝置氣密性良好，部分夾持儀器已略去，各裝置中試劑皆為足量，假定每步均完全反應或吸收）
【信息】堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰的混合物
（4）裝置A中氫氧化鈉溶液的作用是（用化學方程式表示）。
（5）該實驗要測定實驗前后裝置E的質量，其質量差為樣品與稀硫酸反應生成氣體的質量。反應結束之后應通入一段時間的空氣。這樣做的目的是。
（6）實驗結束后測得裝置E的質量，比反應前增重2.2g,則該白色固體中碳酸氫鈉的質量分數(shù)為。
（7）若沒有裝置D，會造成測定結果（選填“不變”“偏大”或“偏小”）。發(fā)布：2024/12/24 10:0:46組卷：165引用：3難度：0.3 -
3．某校學生用鹽酸和碳酸鈣制備CO2，產生了大量廢液。興趣小組通過以下研究確定廢液處理方案：
（1）廢液成分的確定：
①寫出制備CO2的化學方程式。
②推測廢液所含溶質。
推測一：
推測二：CaCl2和HCl
③若要用一種藥品驗證哪種推測成立，可選擇的有哪些？（填標號）
A.石蕊溶液
B.AgNO3溶液
C.鋅粒
D.CuO粉末
（2）廢液的處理
實驗表明廢液中的溶質是CaCl2和HCl,小組決定用Na2CO3除去它們。
【提出問題】如何估算Na2CO3固體的用量？
【進行實驗】取100mL廢液樣品于燒杯中，逐滴滴加5.3%的Na2CO3溶液，用pH傳感器測定滴加過程中溶液的pH。實驗結果如圖所示。
【結果討論】
①a-b階段，觀察到燒杯中的現(xiàn)象是。
②b點后曲線平緩階段，反應的化學方程式為。
③c點時，取少量燒杯中的清液于試管中，滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成。說明處理100mL廢液，所需5.3%的 Na2CO3溶液的體積120mL。（填“大于”“等于”或“小于”）
④將燒杯中的沉淀過濾、洗滌、干燥、稱重，質量為4g。若處理10L該廢液，理論上需要Na2CO3固體g。（實驗所用Na2CO3溶液的密度近似看作1g/cm3）發(fā)布：2024/12/24 10:0:46組卷：675引用：6難度：0.3
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