閱讀尹振亮的《在民謠民諺中學(xué)禮數(shù)》，完成問題。
“一餐無辣不知味，三天無辣總想睡?！薄白匀唤?jīng)手文化過喉，舌品天下，胃知鄉(xiāng)愁。”時(shí)下日子，網(wǎng)絡(luò)信息瞬息萬變，日需存儲的記憶云云，吾輩只能延續(xù)“好記性不如爛筆頭”之古訓(xùn)。春節(jié)閑暇，細(xì)嚼爾爾，頓悟綿綿。
??在民謠民諺中學(xué)做人。俗語云：“______”每逢佳節(jié)和喜慶之日，圍桌吃飯，父母親就會告訴我們：“老輩不動筷，他人莫夾菜?！边@些諺語教導(dǎo)人們講禮節(jié)、講規(guī)矩。
??在我的家鄉(xiāng)，有很多關(guān)于做人做事的諺語：“便宜莫要，濫爛莫收”“橫躺之筍難成竹，橫躺之人難成器”“事情還沒開始，你就認(rèn)為自己不行，那你就真的不行”等，把做人做事哲理嵌入其中，令人三思。
??在民謠民諺中學(xué)語法。“喜呵呵，笑呵呵，我家有個(gè)懶漢婆，三年不洗澡，五年不洗腳，池塘搓個(gè)腳，臭死嗦螺與蚌殼，河里洗次澡，毒死活魚八百多。”“______”兩個(gè)幽默詼xié的故事，一個(gè)大膽夸張，卻充滿了幽默、快樂氣氛，最能顯示人性和嘲諷的本能，讓人在一個(gè)啼笑皆非的民間故事里，放松身心疲憊，頓時(shí)想起李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”之氣韻；一個(gè)大膽比喻，把人帶進(jìn)一個(gè)生活的場景中，把胡須比喻成蓑衣，暗示生活的無奈，但語法形象逼真，入心入腦。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活，群眾就是語言大師。合理超然的想象，把我們想運(yùn)用的語法都運(yùn)用得天馬行空、渾然天成?！搬樇獯蟮目吡D進(jìn)斗大的風(fēng)”，就是如此，人們可以盡情地去想象，去比擬，去暗示。
??在民謠民諺中學(xué)真諦。“______”“人不到痛處不流淚，不到難處不信佛”。這就像有人說的，自己臉上的“青春痘”，被別人說成了“麻子”——雖然別人存有“惡意”，但自己臉上確實(shí)懸有“凹凹凸凸”的狀況。
??在我小的時(shí)候，家門口經(jīng)常有叫花子乞討。母親告訴我說：“給叫花子贈米，不能用手抓或用手捧，而要用米升裝?！蔽也唤鈫柕罏樯?。母親釋之：“米給多給少無所謂，必須用米升。叫花子也有人格，也有尊嚴(yán)?！蔽尹c(diǎn)頭默認(rèn)。
??在民謠民諺中學(xué)提升。“面對花朵，蜜蜂不知道疲憊，它對每一朵花兒都充滿了期待?！薄癬_____”讀著這些“心靈雞湯”般的言語，誰的心底都會為之一振，誰的靈魂都會受到洗禮。作為快節(jié)奏下的現(xiàn)代人，我們絕不能做“思想上的巨人，生活中的矮子”。必須不知疲倦地把工作當(dāng)成事業(yè)，永遠(yuǎn)為之奔波、追求，“人不卸甲，馬不停蹄”，才會在這個(gè)時(shí)代留下影子，成為特寫?！凹t薯不怕爛土底，只求藤葉代代傳。”中華文化瓜瓞綿綿，各種民俗活動精彩上演，各種民諺民謠栩栩如生。
??民謠民諺是老祖宗留下的經(jīng)典秘方，是歷久彌新的時(shí)空印記。它用文字輕吟歲月，留下感動，記住美好。cháng徉民謠民諺中，我們的目標(biāo)有了方向，我們的生活有了色彩。
（1）給文段加點(diǎn)字注音。
閑暇

xiá

xiá

疲倦

juàn

juàn

（2）根據(jù)拼音寫漢字。
詼xié

諧

諧

cháng徉

徜

徜

（3）文中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)的一項(xiàng)是

D

D

A.瞬息萬變
B.天馬行空
C.心靈雞湯
D.栩栩如生
（4）文中劃橫線句子有一處錯(cuò)誤，指出來，請改正。
錯(cuò)誤之處是“

現(xiàn)實(shí)生活

現(xiàn)實(shí)生活

”，改正方法是將其改成“

在現(xiàn)實(shí)生活中

在現(xiàn)實(shí)生活中

”。
（5）文中空白處填入如下民謠民諺，順序正確的一項(xiàng)是

D

D

①手指不成繭，鞋底不成樣；手指不流血，彈不出好音樂。
②木匠看凳腳，瓦匠看瓦角，泥匠看墻角，裁縫看針腳。
③十八滿姑好可憐，無奈嫁個(gè)胡子郎，捧著胡須親個(gè)嘴，好比蓑衣罩酒缸。
④過年過禮數(shù)，吃飯吃品行。
A.①②③④
B.④①③②
C.④②①③
D.④③②①