創(chuàng)新促進(jìn)社會的進(jìn)步。閱讀材料，完成下列要求。
材料一：這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以有參政的機會……我國的這一制度對西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大影響，有人稱它為中國古代的“第五大發(fā)明”。
——摘編自徐中約《中國近代史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出“這種制度”的名稱和這種制度正式確立的標(biāo)志。
材料二：為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后續(xù)的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將，提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成……
——選自人教版《中國歷史》七年級下冊（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析北宋政治的特點。
材料三：（見圖）

（3）從材料三可以看出元朝疆域空前遼闊的特點，說說這一特點對民族發(fā)展的作用。結(jié)合所學(xué)知識，指出元朝為對全國實行有效的統(tǒng)治，開創(chuàng)了對后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的政治制度。
（4）綜合上述三則材料，統(tǒng)治者為了解決面臨的社會問題各自采取了不同于以往的政策，對你有何啟示？
材料四：（如圖）

（5）指出材料四中唐朝出現(xiàn)的兩種新農(nóng)具的名稱。
材料五：唐朝是中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時期。詩壇氣象萬千，名家輩出。有人被稱為“詩仙”，有的詩被稱為“詩史”，有的詩平易近人，婦孺皆知。
——改編于人教版《中國歷史》七年級下冊（6）根據(jù)材料五，請列舉唐朝兩位著名的詩人。