教育是立國之本。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 1825年，普魯士實行義務教育制度。到19世紀60年代，學齡兒童入學率達到97.5%，基本實現(xiàn)了普及教育。與此同時，各邦政府還興辦了多種中等專業(yè)技術學校和職工補習學校。在普通中學中，增設了自然科學課程，在高等學校中，貫徹教育、科研與生產(chǎn)相結合、基礎研究和應用研究相結合的方針。到19世紀70年代末工業(yè)革命結束時，德國不僅在生產(chǎn)技術上消除了與英國的差距，而且在電氣、化學等新興工業(yè)方面超過了英國，走在了世界前列。
——摘編自吳于廑等主編《世界史》材料二 2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上強調指出：“黨的十九大從新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的戰(zhàn)略高度，作出了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設教育強國的重大部署。教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有決定性意義。教育是國之大計、黨之大計?！?br />（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括德國發(fā)展近代教育的措施，并分析其作用。
（2）綜合上述材料，談談德國發(fā)展近代教育的措施對我國教育事業(yè)的發(fā)展有何啟示。