【學(xué)以致用明理踐行】
下面是九年級(jí)學(xué)生小悅在生活中遭遇的三個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。
情境一 小悅放學(xué)回到家，詢問爺爺這么晚了為什么還在讀報(bào)。爺爺告訴小悅說：“我們要活到老，學(xué)到老?！?br />（1）爺爺樹立了 終身學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)理念。
（2）樹立這一理念的理由是 當(dāng)今時(shí)代信息量大，知識(shí)更新周期縮短，實(shí)踐中的問題層出不窮當(dāng)今時(shí)代信息量大，知識(shí)更新周期縮短，實(shí)踐中的問題層出不窮。
情境二 自習(xí)課上，小悅提醒同桌小杰不要講話。小杰生氣地說“我有言論自由，你憑什么干涉我？真是多管閑事?！?br />（1）從法律角度看，小杰沒能認(rèn)識(shí)到 自由要受紀(jì)律、法律等規(guī)則的約束或行使權(quán)利有界限自由要受紀(jì)律、法律等規(guī)則的約束或行使權(quán)利有界限。
（2）小杰的正確做法是 虛心接受同桌的意見，遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)虛心接受同桌的意見，遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
情境三 得知學(xué)校課后服務(wù)增設(shè)了舞蹈等藝術(shù)類的社團(tuán)活動(dòng)，小悅向班級(jí)文體委員報(bào)名參加舞蹈班，但文體委員說：“你家里窮，連件像樣的衣服都買不起，就別參加了吧！”
（1）此時(shí)，小悅應(yīng)該 據(jù)理力爭(zhēng)或向老師反映據(jù)理力爭(zhēng)或向老師反映。
（2）文體委員沒有做到 尊重他人或平等待人尊重他人或平等待人。
【答案】終身學(xué)習(xí)；當(dāng)今時(shí)代信息量大，知識(shí)更新周期縮短，實(shí)踐中的問題層出不窮；自由要受紀(jì)律、法律等規(guī)則的約束或行使權(quán)利有界限；虛心接受同桌的意見，遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)；據(jù)理力爭(zhēng)或向老師反映；尊重他人或平等待人
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/12/20 17:30:1組卷：17引用：3難度：0.1
相似題
-
1．學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，一定要有長(zhǎng)期努力的思想準(zhǔn)備，不能只奮斗一段時(shí)期，而要像跑馬拉松一樣，堅(jiān)持不懈。對(duì)此理解正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/24 14:0:2組卷：23引用：1難度：0.5 -
2．有人說：“學(xué)習(xí)，一旦來自內(nèi)驅(qū)力，又形成了習(xí)慣，是很容易上癮的?！边@告訴我們（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/24 15:0:1組卷：14引用：1難度：0.5 -
3．巴金先生在給一位中學(xué)生的題詞中寫道：我們有一個(gè)豐富的文學(xué)寶庫，里面有豐富的文學(xué)寶藏，經(jīng)典閱讀使我們變得更善良、更高尚、更有價(jià)值，文學(xué)的作用就是使人變得更美好。巴金先生的話給你的啟示是（ ）
①萬般皆下品，唯有讀書高
②樹立終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展的觀念
③為了高文憑和好工作要多讀書
④經(jīng)典文學(xué)滋養(yǎng)心靈，提升生活品質(zhì)發(fā)布：2024/10/22 5:0:1組卷：25引用：15難度：0.7
把好題分享給你的好友吧~~