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      這天清晨,商鞅派人在都城的南門(mén)(堅(jiān) 豎)起了一根三丈高的大木柱,并在南門(mén)城墻上掛出告示,下令道:誰(shuí)能把這根大木柱扛到北門(mén),朝廷就賞給他十兩黃金。
      這個(gè)消息立刻在全城引起了轟動(dòng)。人們紛紛(擁 涌)向南門(mén),(擁 涌)在大木柱的四周。大家七嘴八舌,議論紛紛。
      “嘿,這倒是稀奇事,扛一根木頭就賞金十兩。”
    “天底下哪有這么便宜的事兒,怕是耍人玩兒的吧?”
    “這位新來(lái)的左庶長(zhǎng)葫蘆里到底賣(mài)的什么藥?”
      圍觀的人越來(lái)越多,可就是沒(méi)人去碰那根木頭。更有一些膽小怕事的人,怕惹(事 是)生非,自討苦吃,悄悄地溜走了。因此,盡管這天前來(lái)圍觀大木柱的人成百上千,但是沒(méi)有一個(gè)人上前去搬動(dòng)它。
(1)把文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)臐h字畫(huà)掉。
(2)聯(lián)系上下文,解釋下面的詞語(yǔ)。
①議論紛紛:
形容眾人談?wù)摬恍?,意?jiàn)不一,說(shuō)法眾多。
形容眾人談?wù)摬恍?,意?jiàn)不一,說(shuō)法眾多。

②自討苦吃:
自己為自己找麻煩。
自己為自己找麻煩。

(3)讀文中畫(huà)浪紋線的句子,想一想:人們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的想法?
表示對(duì)商鞅做法的懷疑,表達(dá)了人們對(duì)商鞅不信任的態(tài)度。
表示對(duì)商鞅做法的懷疑,表達(dá)了人們對(duì)商鞅不信任的態(tài)度。

(4)商鞅為什么要在南門(mén)立木?你對(duì)他的做法有什么看法?
商鞅清楚地知道,要在秦國(guó)進(jìn)行改革,首先就要取得老百姓的信任,只有這樣,才能在全國(guó)建立起一種誠(chéng)信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚,從根本上保證變法的成功,所以商鞅要在南門(mén)立木。商鞅南門(mén)立木,不但為朝廷樹(shù)立了一個(gè)言而有信、說(shuō)到做到的形象,而且為新法的順利實(shí)施打下 了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
商鞅清楚地知道,要在秦國(guó)進(jìn)行改革,首先就要取得老百姓的信任,只有這樣,才能在全國(guó)建立起一種誠(chéng)信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚,從根本上保證變法的成功,所以商鞅要在南門(mén)立木。商鞅南門(mén)立木,不但為朝廷樹(shù)立了一個(gè)言而有信、說(shuō)到做到的形象,而且為新法的順利實(shí)施打下 了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析
【答案】形容眾人談?wù)摬恍荩庖?jiàn)不一,說(shuō)法眾多。;自己為自己找麻煩。;表示對(duì)商鞅做法的懷疑,表達(dá)了人們對(duì)商鞅不信任的態(tài)度。;商鞅清楚地知道,要在秦國(guó)進(jìn)行改革,首先就要取得老百姓的信任,只有這樣,才能在全國(guó)建立起一種誠(chéng)信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚,從根本上保證變法的成功,所以商鞅要在南門(mén)立木。商鞅南門(mén)立木,不但為朝廷樹(shù)立了一個(gè)言而有信、說(shuō)到做到的形象,而且為新法的順利實(shí)施打下 了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/10 21:0:1組卷:14引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.課內(nèi)閱讀
          在一盞煤油燈旁,坐著一個(gè)小女孩。鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚?,?qǐng)告訴我,你知道火柴在哪兒?jiǎn)幔俊?br />      小女孩回答說(shuō)□□火柴已經(jīng)用光了□可是□火柴點(diǎn)燃的火□還在這盞燈里亮著□□
          鳥(niǎo)兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會(huì)兒。
          接著,她就唱起去年唱過(guò)的歌,給燈火聽(tīng)。
          唱完了歌,鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒,就飛走了。
    (1)在選文第二自然段中的“□”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    (2)選文主要寫(xiě)的是
     
     
    的對(duì)話。
    (3)我能體會(huì)下面的兩個(gè)句子。
    ɑ.鳥(niǎo)兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會(huì)兒。
    b.唱完了歌,鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒,就飛走了。
    這兩句話頗為傳神,特別是其中的兩個(gè)“看”字,讓人產(chǎn)生無(wú)窮的遐想。第一個(gè)“看”,鳥(niǎo)兒睜大眼睛,仿佛在說(shuō):
     

    第二個(gè)“看”,鳥(niǎo)兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言,仿佛在說(shuō):
     
    。
    (4)去年,鳥(niǎo)兒對(duì)著樹(shù)唱歌。今年,鳥(niǎo)兒對(duì)著燈火唱同一首歌。鳥(niǎo)兒心里是怎么想的?你能猜出鳥(niǎo)兒心里的想法嗎?先想一想,再寫(xiě)下來(lái)。
     

    發(fā)布:2025/3/10 23:0:1組卷:28引用:1難度:0.7
  • 2.課內(nèi)閱讀
          盡管沒(méi)有人看到我們,更沒(méi)有人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的,但是,從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中,我清楚地知道,父親的話是沒(méi)有商量的余地了。我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴上取下來(lái),依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚(yú)有力地?cái)[動(dòng)著身子,一轉(zhuǎn)眼便消失在湖中了。
          我的情緒由先前的興高采烈,變成后來(lái)的無(wú)可奈何,到最后真是沮喪至極了。
    (1)聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。
    ①不容爭(zhēng)辯:
     

    ②依依不舍:
     

    (2)父親對(duì)“放魚(yú)”的態(tài)度是
     
    的,從“
     
    ”“
     
    ”等處可以看出來(lái)。
    (3)“我”從釣魚(yú)到放魚(yú),整個(gè)過(guò)程的情緒變化是
     
    。
    (4)結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)父親為什么讓“我”放魚(yú)。

    發(fā)布:2025/3/10 23:30:1組卷:2引用:1難度:0.5
  • 3.課內(nèi)閱讀
          當(dāng)雷云在天上轟響,六月的陣雨落下的時(shí)候,濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野,在竹林中吹著口笛。
          于是,一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái),在綠草上跳舞、狂歡。
          媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。
          他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲,他們的老師是要罰他們站墻角的。
          雨一來(lái),他們便放假了。
          樹(shù)枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。這時(shí),花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來(lái)。
    (1)選文中說(shuō)花“在綠草上跳舞、狂歡”是運(yùn)用了
     
    的修辭手法,寫(xiě)出了花兒們非常
     
    。
    (2)“地下的學(xué)?!敝傅氖?!--BA-->
     
    。
    (3)判斷:“雷云拍著大手”既指自然界的電閃雷鳴,又指雷云對(duì)花孩子們的熱情歡迎。
     

    (4)為什么說(shuō)“雨一來(lái),他們便放假了”?
     

    (5)結(jié)合全文想一想,花孩子們?cè)谔焐系募沂且粋€(gè)怎樣的家?
     

    發(fā)布:2025/3/10 23:30:1組卷:100引用:3難度:0.7
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