閱讀下面的文字，完成各題。
愛的缺口
孟祥菊 ①從小到大，我一直固執(zhí)地認(rèn)定：母親許給我的每樣愛，都是帶有缺口的。
②年少時，母親以我“體弱”為由，讓我九歲才入校上學(xué)，并與小我兩歲的妹妹同讀一年級，據(jù)我所知，真實的原因是為了解決妹妹沒人帶的大問題。逢年過節(jié)，家里的孩子每次添置新衣，母親總讓妹妹先去挑選，原因很簡單，妹妹的年紀(jì)小，選不到中意的衣物便要鬧情緒，“哭鼻子”，而我則是個永遠(yuǎn)沒有態(tài)度的“悶葫蘆”，早就習(xí)慣了母親賜予我的“逆來順受”。高考那年，母親在對待我和妹妹兩人的志愿填報一事也持有不同態(tài)度，她固執(zhí)地讓我去報考本市的一所師范學(xué)校，說是省錢的同時還能安置工作，將來的吃穿嫁人都不愁，卻暗中讓妹妹去讀外省的一所重點大學(xué)，光學(xué)費一項每年便要整整高出我兩倍。
③面對母親的“偏心”，我表面上雖不言語，心中卻對她充滿怨懟，并暗暗發(fā)誓：自己一定要加倍努力，將來做一個有出息的“人上人”，令所有人刮目相看。
④帶著一種不服輸?shù)木髲妱艃海翼樌既霂煼秾W(xué)校，畢業(yè)后如約返鄉(xiāng)，做了一名小學(xué)教師。自從登上講臺的那天起，我便堅守著“學(xué)高為師，身正為范”的信念，在自己熟悉的三尺講臺上，完成著傳道、投業(yè)、解惑的使命。課上，我與幾十雙充滿好奇的眼睛真誠地交流互動，用智慧傳授知識；課下，我努力把自己降到孩子的高度，與孩子們結(jié)成“忘年交”。幾年工夫，我所執(zhí)教的班級成績突出，優(yōu)秀率和及格率均達(dá)到全校之首，得到家長和社會的高度認(rèn)可和好評。我個人也由此獲得了豐厚的回報，執(zhí)教的語文課多次獲獎，撰寫的論文陸續(xù)在各大報刊上發(fā)表，自己還被評為市縣級優(yōu)秀教師。事業(yè)成功的同時，我也收獲了一份心儀的愛情，并于婚后將自己的小家安在幾十公里之外的縣城。
⑤歲月催人老，如今的我邁進(jìn)不惑的門檻，母親則變成一株腰身漸彎的廊下柳。為著一份不舍的牽念，我?guī)缀趺總€星期都要返鄉(xiāng)一次，洗涮之余，還要給母親多備一些吃用之物，順便給她放些零用錢。對此，母親總是欣然收下，并無太多的客氣，我也早就習(xí)以為常。
⑥上周六，我照例驅(qū)車去看母親。老人很高興，用滿滿一桌家鄉(xiāng)菜款待了我。午后的陽光奇暖，我和母親躺在炕上嘮家常，聊著聊著，母親忽然想起什么似的，從炕頭的夾壁墻內(nèi)取出一個神秘的包裹，說是特意送給我的。打開一看，里面居然是碼得齊整的兩捆現(xiàn)金。母親笑著告訴我，這些錢都是我平日里送給她的，幾年來她分文沒花，一直給我攢著呢。母親還說人老了，家里的開銷自然也就少了，這些錢她留著也沒用，索性一并轉(zhuǎn)還給我。
⑦我不解地望向母親，嗔怒著推辭道：“娘，您怎么說出如此見外的話！這些錢本來就是孝敬您的，我絕對不能要！”母親見狀，柔聲向我說明原因：“菊啊，娘知你性格憨實，打小兒心善，不懂防人之木，我當(dāng)年刻意將你留在身邊的目的，是怕你在外面受了欺負(fù)也不懂聲張。細(xì)想這些年來，你明里暗里給我的零花線真的不少，就連我的日常用藥也向來由你擔(dān)負(fù)著，娘心里實在過意不去。近兩年，娘的歲數(shù)大了，心里總感覺虧欠你的，這兩萬元錢就當(dāng)作是我的一種補償吧，將來娘萬一有個三長兩短的，這些代就等于是娘的一點兒念想……”我的眼角瞬間潮濕一片。為了不駁母親的好意，我違心地將錢收好，打算回城后幫地轉(zhuǎn)存銀行。
⑧天黑之前，母親催我速速返城。車子開出村口的一剎那，我的淚終于滴落下來。感謝母親，是您用一份有缺口的愛，鼓勵我在獲得生活安逸的同時，一直鼓足勇氣倔強前行。
（選自《思維與智慧》，2022年1月）（1）根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。
| 寫法 | 具體例證 | 表達(dá)效果 |
| 抑揚法 | 由于不理解母親的良苦用心，先是怨恨母親；一旦理解母親的用心后，格外感動。 | ① 在前后明顯的反差對照中更加突出了母親的智慧和良苦用心，也使情節(jié)富于波瀾。 在前后明顯的反差對照中更加突出了母親的智慧和良苦用心，也使情節(jié)富于波瀾。 |
| 誤會法 | ② 由于不理解母親對“我”的安排出于良苦的用心，一直認(rèn)為她偏愛妹妹面犧牲“我”的利益。 由于不理解母親對“我”的安排出于良苦的用心，一直認(rèn)為她偏愛妹妹面犧牲“我”的利益。 |
讓情節(jié)曲折跌宕，既在意料之外，又在情理之中。 |
母親心想：“
看到這孩子這么有出息，我就放心了。她這么有孝心，我就先收下，等到適當(dāng)?shù)臅r候再還給她吧?？磥硭龑ξ疫€有誤會，等以后有機會再告訴她吧。
看到這孩子這么有出息，我就放心了。她這么有孝心，我就先收下，等到適當(dāng)?shù)臅r候再還給她吧?？磥硭龑ξ疫€有誤會，等以后有機會再告訴她吧。
”。（3）我們閱讀完《愛的缺口》這篇文章后，可用一句詩詞作為感嘆的一項是
D
D
A．落紅不是無信物，化作春泥更護花。
B．相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。
C．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。
D．誰言寸草心，報得三春暉。
（4）在小組討論中，小強和小敏就本文標(biāo)題的理解產(chǎn)生意見分歧，你贊同哪種說法？請結(jié)合文章
內(nèi)容說明理由。
小強：我認(rèn)為“愛的缺口”很費解，不如改為“被誤會的愛”。
小敏：我覺得這個標(biāo)題恰恰是本文的亮點，無須修改。
【答案】在前后明顯的反差對照中更加突出了母親的智慧和良苦用心，也使情節(jié)富于波瀾。；由于不理解母親對“我”的安排出于良苦的用心，一直認(rèn)為她偏愛妹妹面犧牲“我”的利益。；看到這孩子這么有出息，我就放心了。她這么有孝心，我就先收下，等到適當(dāng)?shù)臅r候再還給她吧?？磥硭龑ξ疫€有誤會，等以后有機會再告訴她吧。；D
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：14引用：2難度：0.5
相似題
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1．那些卑微的母親 ①晚上，和朋友一起去吃燒烤，我們剛坐下，就見一個老婦人提著一個竹籃擠過來。她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問：“五香花生要嗎？”彼時，朋友正講一個段子，幾個人被逗得開懷大笑，沒有人理會她的問詢。她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？……”
②她一連問了幾遍，卻都被朋友的說笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問：“是新花生嗎？怎么賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包……”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。
③每一次去逛超市，都會看到那個做保潔的女人。有五十多歲了吧，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細(xì)密的汗珠，有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛(wèi)生間，在電梯口，在過道。她彎著腰用力擦著地，超市里人來人往，她剛擦過的地，馬上就被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過頭來，重新擦一遍。
④有一次，我上衛(wèi)生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對面站著一個年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓(xùn)斥：“你就不能小心點？把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個月的工資先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心……我慢慢還，行嗎？可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀求了。
⑤逛街回來，遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外，等待車輛通過。這時，馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個圈，眼看就要被后面的車輾上。忽然，就在我身旁一個女人猛地沖過去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個瓶子，迅速塞進(jìn)身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了！”
⑥她一邊陪笑著往后退，一邊揚起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。我明白了，她是一個貧窮的母親。那個瓶子，不過一兩毛錢，可對她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。
⑦生活中，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無比高尚，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。
⑧她們有一個共同的名字--母親！
（1）概括文章所寫的另外兩個事例。
燒烤攤前卑微的老婦人兜售五香花生，不被人重視；
（2）通讀全文，文章標(biāo)題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義？
（3）品析下面的句子。
①她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。（從加點詞語含義的角度品味。）
②母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。
（4）通讀全文，作者為什么寫這些“卑微的母親”？發(fā)布：2024/12/19 17:30:2組卷：185引用：4難度：0.8 -
2．閱讀課文《葉圣陶先生二三事》選段，完成問題。
①以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。我們在一起的時候，常常談到寫文章，他不止一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格。”他這個意見，不同的人會有不同的反應(yīng)。譬如近些年來，有不少人是宣揚朦朧的，還有更多的人是順勢朦朧的，對于以簡明如話為佳文的主張，就必付之一笑。而葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅決改。葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風(fēng)格，平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。
②在文風(fēng)方面，葉圣陶先生還特別重視“簡潔”。簡潔應(yīng)該是寫話之內(nèi)的一項要求，這里提出來單獨說說，是因為葉圣陶先生常常提到，有針對性。他是帶著一些感慨說的：“你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個字，意思沒變，就證明你不行。”關(guān)于繁簡，關(guān)于修改，魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說字，我的體會，一是偏重用語，二是意在強調(diào)，精神是可簡就絕不該繁?？墒乾F(xiàn)實呢，常常是應(yīng)簡而偏偏要繁。舉最微末的兩個字為例。一個是“了”，如“我見到老師”，“他坐在前排”，簡明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫“我見到了老師”，“他坐在了前排”，顯得既累贅又別扭。另一個是“太”，如“吸煙不好”，“那個人我不認(rèn)識”，也是簡明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫“吸煙不太好”，“那個人我不太認(rèn)識”，變得不只累贅，而且違理。像這樣的廢字，刪去不只是意思沒變，而且是變拖沓無理為簡潔合理，可是竟然很少人肯刪，也就無怪乎葉圣陶先生感慨系之了。
③在我認(rèn)識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該說是第一位。上面說的是總的用語方面。零碎的，寫作的各個方面，小至一個標(biāo)點，以至抄稿的格式，他都同樣認(rèn)真，不做到完全妥帖決不放松。還記得五十年代早期，他發(fā)現(xiàn)課本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一個，隨寫者的自由，于是出現(xiàn)這一處是“叫做”，那一處是“叫作”的現(xiàn)象。這不是對錯問題，是體例不統(tǒng)一的問題。葉圣陶先生認(rèn)為這也不應(yīng)該，必須定個標(biāo)準(zhǔn)，要求全社出版物統(tǒng)一。商討的結(jié)果，定為“行動”義用“做”，“充當(dāng)”義用“作”，只有一些歷史悠久的，如作文、自作自受之類仍依舊貫。決定之后，葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是“做”和“作”就有了明確的分工。
（1）下列對文章的理解和分析，正確的一項是
A．選段主要寫葉圣陶先生為人寬厚，令人敬重。
B．選段主要寫葉圣陶先生在寫作和用語上的“律己”。
C．選段主要寫葉圣陶先生特別重視寫作要“簡潔”。
D．選段主要寫葉圣陶先生對當(dāng)時不良文風(fēng)的感慨。
（2）葉圣陶先生在寫作上的兩點主張是什么？是針對怎樣的不良文風(fēng)提出來的？
（3）概括選文第③段所寫的葉圣陶先生的“瑣事”，并說說這樣寫的好處。發(fā)布：2024/12/20 15:30:1組卷：37引用：2難度：0.9 -
3．下列對課文內(nèi)容分析理解有誤的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/20 18:30:1組卷：458引用：7難度：0.7
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