課內外對比閱讀。
（一）
天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉睛地望著那里。
果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，但沒有亮光。太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。
（1）按照太陽顏色、光亮變化的先后順序給下列詞句排序。（填序號） BACBAC
A．顏色紅得非?？蓯?br />B．紅是真紅，但沒有亮光
C．深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光
（2）寫出早晨太陽升起過程的思維導圖：
將要升起→露出小半個臉露出小半個臉→跳出海面跳出海面
（二）養(yǎng)馬島日出
到海邊了，便總惦記著看日出。
最初幾日陰雨，天空為云霾鎖住，只見海天茫茫，是深深淺淺的灰色。不見太陽，也不辨東西南北。
一天清晨到陽臺上，忽見一側天邊和海面閃著紅光，空中云層后面，有個大紅球，那是一輪紅日，已經升得很高了。沒有多久，便不能逼視。
陽臺上看日出，畢竟局促。在告別養(yǎng)馬島的這天，特意到海邊去等候。
微弱的晨曦中，樹木似醒非醒，海是凝重的灰藍。昨天還是海面的地方，現(xiàn)在露出高高低低的礁石，線條還不十分清晰。一個小小的人影正在那塊伸入海中的大礁石上移動著，他是想上得高些，看得遠些。那是我們力所不及的。我們只能循著岸邊小路選擇一處開闊的地方，等候那偉大的時刻。
天邊有云層圍護著。漸漸地，東方紅了，由淺到深，紅得很樸素。似乎云層后面正在燃燒，卻看不出那中心在哪里，我們凝望天邊，不敢眨一眨眼睛。忽然有一條魚從水上跳出，接著又是一條，它們也在焦急地盼著太陽。
“快看！快看！”我們彼此叫著，只見云層后面陡然出現(xiàn)一個小紅球。那是太陽！那是燃燒的中心。太陽在云霞圍繞中跳出了海面！云霞紅得耀眼，一條光閃閃的紅柱從水面拖過來，每一道水波都發(fā)著紅光。
這一帶幾個海島上都有三官廟，漁民們奉祀天、地和水。我和他們一樣，覺得一切是這樣神圣。我心中充滿感激，感激天有日月、地有泥土，感激太陽辛勤地出沒、大海不息地漲落。希臘神話中的日神阿波羅每天驅趕著金色的馬車向天上駛去時，是否想到地上水中的生靈在頂禮膜拜？
太陽不停地上升，愈來愈大，水面紅柱愈來愈寬而長，終于成為一片落進海水的燦爛的彩色。太陽的紅反而淡下來，變成白亮的強光，使我們轉過頭去。
太陽出來了，新的一天開始了。
太陽是我們的。
（1）閱讀第5—9段，在橫線上補全太陽光線、色彩的變化情況。
晨曦微弱——東方變紅東方變紅 由淺到深由淺到深——紅光閃耀——強光白亮強光白亮
（2）下列說法對這兩個文段內容理解正確的選項是 ABCABC（多選）
A．這兩個文段都描寫了日出的過程。
B．這兩個文段都按一定的順序寫出了太陽光線和顏色的變化。
C．文段（二）通過對比描寫表現(xiàn)了作者對觀看養(yǎng)馬島日出的向往和熱愛。
（3）“忽然有一條魚從水上跳出，接著又是一條，它們也在焦急地盼著太陽?！边@句話運用了 擬人擬人的修辭手法，形象生動地寫出了 我們對日出的期待我們對日出的期待之情。
（4）看到這么美的景象，作者可能會有哪些舉動？可能會說些什么？
看到這壯觀的場面，作者會激動的跳起來，說：“這里的日出真美啊！”看到這壯觀的場面，作者會激動的跳起來，說：“這里的日出真美??！”
【考點】語段閱讀．
【答案】BAC；露出小半個臉；跳出海面；東方變紅；由淺到深；強光白亮；ABC；擬人；我們對日出的期待；看到這壯觀的場面，作者會激動的跳起來，說：“這里的日出真美?。 ?/div>
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：26引用：1難度：0.5
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1．讀一讀，練一練。
姓氏歌
你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
他姓什么？他姓張。
什么張？弓長張。
古月胡，口天吳，
雙人徐，言午許。
中國姓氏有很多，
趙、錢、孫、李，
周，吳、鄭、王，
諸葛、東方，
上官、歐陽……
（1）選擇加點字的正確讀音，畫“√”。
（2）詩歌中出現(xiàn)的單獨姓氏有哪些？姓氏（sì shì） 趙國（zào zhào） 大官（guān guàn） 一周（zōu zhōu）
（3）詩歌中出現(xiàn)的復氏有哪些？發(fā)布：2025/3/13 5:30:3組卷：35引用：3難度：0.8 -
2．邪惡的巫師??從前，在一座大森林里，住著很多很多的小動物，有小兔、小象、小鳥……還住著許多漂亮的小精靈。大家幸福地生活著。
??有一天，森林里來了一個法力高強而且邪惡的巫師。他想把所有小動物都變得邪惡、孤立，最后把他們都變成自己的奴仆。小精靈們聽聞后，都想辦法阻止這件事，他們一個一個地去挑戰(zhàn)，但都敗在了巫師的手下。
??看到這一切，樹神爺爺對小精靈們說：“憑你們個人的力量是不行的，你們不應該孤立，要團結在一起，只有這樣才能打敗邪惡的巫師?！?br />??這下，小精靈們知道了團結的力量，一起并肩作戰(zhàn)，打敗了巫師。
??從此，大家又繼續(xù)快樂而幸福地生活著。
（1）這篇童話共有個自然段。
（2）故事發(fā)生在。一個法力高強而且邪惡的想把變得邪惡、孤立。
（3）想要打敗巫師，樹神爺爺是怎樣對小精靈們說的？用“ ”畫出來。
（4）最后，小精靈們終于打敗了巫師。你想用下列哪句話來評價他們？
A．一根線容易斷，萬根線能拉船。
B．少壯不努力，老大徒傷悲。發(fā)布：2025/3/13 5:30:3組卷：51引用：2難度：0.5 -
3．課外閱讀。
所有美麗的金魚都被移到金魚館里去了。
水池里只剩下兩條最難看的小魚。一條嘴巴大得出奇，占了身體的一半。另一條尾巴小得可憐，只有一個小叉叉。沒人換水，沒人喂它們食物。
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下雨了，沙沙沙，池水變得透明清亮了，兩條小魚高興地在水中戲逐玩耍。小尾巴把小風吹下來的花瓣兒送進大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴馱在背上快活地兜在圈子。小朋友們都來看，歡喜地叫：“快瞧呀！兩條會演雜技的小魚兒。真美！真美！”
大家把水池圍得滿滿的，金魚館的管理員叔叔也來了，他驚奇地：“！”
它們應該放在金魚館最漂亮的魚館里?！?br />（1）用“ ”畫出大嘴巴名字的來歷，用“ ”畫出小尾巴名字的來歷。
（2）開始，大嘴巴和小尾巴因為而被留在水池里；后來，因為它們“會演雜技”，管理員叔叔也許會把它們放在。
（3）聯(lián)系上下文，想想管理員叔叔會“驚奇地”說些什么，寫在文中的橫線上。
（4）大嘴巴和小尾巴戰(zhàn)勝困難的方法是。
A.尋求父母和老師的幫助
B.跟身邊的同伴互相幫助
C.自己堅持，想辦法一定要戰(zhàn)勝困難發(fā)布：2025/3/13 5:30:3組卷：35引用：1難度：0.8
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