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故鄉(xiāng)的小河,是一條不知名的小溪河。小河流經(jīng)之地溪草茂密,柳竹成行,小河在柳竹的庇護(hù)下仿若一條蜿蜒的銀帶一路向前。在河岸較窄的地方,一個石板橋橫亙于小河之上。小橋長不足十米,寬不足兩米,三根橋柱牢固地支撐著上面厚重的橋板,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,小橋厚厚墩墩,結(jié)實無比。小橋很平常,但老輩人講過很多皇帝下江南從此路過的故事。①________,但與這座小橋相承的石板路曾經(jīng)是古驛道卻是千真萬確的,那橋面被時間的刀鋒深深地剜出的一道道痕跡就是明證。
小橋兩頭岸石疊加,依岸而立,兩棵參天的榕樹緊緊擁抱著堅硬的岸石,使小橋有了牢固的基石與依靠。小橋一端的榕樹下,有一間小房子,②_______,卻十分精致,青瓦粉墻,房內(nèi)沿墻根修有馬蹄形的石凳,老輩人說那是專為路人休憩而準(zhǔn)備的。
小河中的流水經(jīng)歷一路的艱辛與洗滌,明澈而亮麗,清爽而甘甜,這是上天賜予故鄉(xiāng)人的甘露。每到月光明亮的夏夜,小橋就會熱鬧起來。老人們飯后拎著馬扎、搖著蒲扇來到榕樹下,或是講古,或是論今。孩童們仿佛來到了兒童樂園,他們跑著、笑著、鬧著,一會兒捉迷藏,一會兒踢毽子,一會兒又折了柳枝去逗弄水中的游魚。
(1)文中使用了哪些修辭手法 BB
A.比喻、擬人、對比
B.比喻、擬人、排比
C.?dāng)M人、對比、對偶
D.比喻、對比、夸張
(2)文中畫波浪線的句子可改成:“他們又跑又笑又鬧,折了柳枝去逗弄水中的游魚,又捉迷藏、踢毽子?!睆恼Z意上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?
(3)請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過10個字。
【考點】句段的表達(dá)效果.
【答案】B
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/12/10 11:0:1組卷:52引用:18難度:0.6
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1.閱讀下面的文字,完成下面小題。
細(xì)節(jié)決定成敗。“盡精微”才能消除可能存在的風(fēng)險隱患,確保工作取得實效。有人曾計算,假設(shè)火箭有5萬個零部件,若要使整體安全系數(shù)達(dá)到99.9%,那每個零部件的安全系數(shù)則要達(dá)到99.99999%。正是因為有中國航天人對每個工作細(xì)節(jié)的 、對每個零部件質(zhì)量的 ,才有了長征系列運載火箭實現(xiàn)400余次成功發(fā)射的成果。如果僅僅對工作、對事業(yè)滿足于差不多、過得去、一般化,結(jié)果只會事與愿違,把問題掩蓋。多些 的執(zhí)著,穩(wěn)扎穩(wěn)打、善作善成,方能積小勝為大勝,達(dá)到既定目標(biāo)。古人講,“盡小者大,慎微者著”,道理也正在于此。
習(xí)近平同志在《之江新語》中,有一段文字談及“掌握正確的工作方法”,形象生動而又意蘊深刻,“我們既要大處著眼,學(xué)習(xí)曹沖稱象,善于把本地區(qū)、本部門的工作這頭‘象’,置于構(gòu)建和諧社會社會全局這條‘大船’上來定位和謀劃”,“同時,又要小處著手,學(xué)習(xí)庖丁解牛,善于從具體的現(xiàn)象中把握客觀規(guī)律,以有效抓手之‘無厚’,入關(guān)鍵環(huán)節(jié)之‘有間’,拿出具體的工作措施,抓好落實”。堅持“致廣大而盡精微”,既登高望遠(yuǎn)、胸懷大局,又落細(xì)落實、 ,我們就一定能在新的偉大征程上披荊斬棘、開拓創(chuàng)新、堅毅前行。
(1)依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?A.一絲不茍 一毛不拔 吹毛求疵 積微成著 B.謹(jǐn)小慎微 錙銖必較 精益求精 見微知著 C.謹(jǐn)小慎微 一毛不拔 吹毛求疵 見微知著 D.一絲不茍 錙銖必較 精益求精 積微成著
(3)文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法,請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。發(fā)布:2024/12/18 18:0:1組卷:62引用:4難度:0.5 -
2.閱讀下面的文字,完成下列各題。
地壇離我家很近,我常覺得這中間有著宿命的緣分:仿佛這古園就是為了等我,而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。在滿園彌漫的沉靜光芒中,一個人更容易看到時間,并看見自己的身影。我時常到那古園里去,理一理紛亂的思緒,去窺看自己的心魂。這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢,幸好有些東西是任誰也不能改變它的。譬如祭壇石門中的落日,寂靜的光輝平鋪的一刻,地上的每一個坎坷都被映照得燦爛;譬如在園中最為落寞的時間,一群雨燕便出來高歌,把天地都叫喊得蒼涼;譬如秋風(fēng)忽至,再有一場早霜,落葉或飄搖歌舞或坦然安臥,滿園中播散著熨帖而微苦的味道。
(1)文中使用了哪些修辭手法
A.排比、比喻、擬人
B.對偶、比喻、排比
C.對偶、借代、排比
D.排比、借代、夸張
(2)文中畫波浪線的句子可改寫成:“仿佛我就是為了等這古園,等這歷經(jīng)滄桑的四百多年的古園?!睆恼Z義上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?
(3)請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過10個字。發(fā)布:2024/12/20 8:0:13組卷:37引用:15難度:0.9 -
3.閱讀下面的文字,完成下面小題。
藝術(shù)高峰的產(chǎn)生和名山秀峰的形成一樣是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。
柳永不是想當(dāng)名作家而到市井中去的,他是懷著極不情愿的心情在考場落第后走向勾欄瓦肆的,但他身上的文學(xué)才華與藝術(shù)天賦立即與這里喧鬧的生活氣息、優(yōu)美的絲竹管弦和多情婀娜的女子產(chǎn)生了共鳴。他在這里沒有墮落,這再次證明成事成才的辯證道理:一個人在社會這架大算盤上只是一顆珠子,他受命運的擺弄;但是在自身這架小算盤上他卻是一只撥著算珠的手。才華、時間、精力、意志、學(xué)識、環(huán)境通通變成了由他支配的珠子。 一個人很難選擇環(huán)境,卻可以利用環(huán)境,大約每個人都有他基本的條件,也有基本的才學(xué),他能不能成才成事原來全在他與外部世界的關(guān)系怎么處理。就像黃山上的迎客松,立于懸崖絕壁,沐著霜風(fēng)雪雨,就漸漸干挺如鐵,葉茂如云,游人見了都要敬之仰之了。但如果當(dāng)初這一粒樹籽有靈,讓它自選生命的落腳地,它肯定選擇山下風(fēng)和日麗的平原。只是一陣無奈的山風(fēng)將它帶到這里,或者飛鳥將它銜到這里,托于高山之上,寄于絕壁之縫。它哭天天不應(yīng),喊地地不靈,一陣悲泣(也許還有如柳永那樣的牢騷)之后也就痛下決心;既然活就要活出個樣子。它拼命地吸天地之精華,探出枝葉追日,伸著根須找水,與風(fēng)斗,與雪斗,終于成就了自己。
(1)文中畫波浪線部分可以改寫成:“它極力汲取營養(yǎng),不斷生長,終于長成了一棵參天大樹。”從語意上看二者基本相同,為什么說原文表達(dá)效果更好?
(2)文中畫橫線句是由柳永的人生際遇總結(jié)而來的辯證道理,請從古今名人中舉出一個這樣的例子加以說明。要求:語言簡明、連貫,50字左右。發(fā)布:2024/12/18 13:30:2組卷:23引用:7難度:0.6
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