某中學(xué)開展“像史學(xué)家一樣讀書”的歷史閱讀活動(dòng)，共讀了蔣廷黻先生的《中國近代史》。請根據(jù)材料，回答以下問題：
【通讀目錄 厘清時(shí)空】
材料一：

目錄
第一章 剿夷與撫夷 …… 2.英國人做鴉片買賣 …… 5.不平等條約的開始 ……	第二章 洪秀全與曾國藩 1.舊社會走循環(huán)套 2.曾國藩刷新舊社會 ……	第三章 1.自強(qiáng)及其失敗 …… 3.前進(jìn)遇著阻礙 …… 5.中日初次決戰(zhàn)	第四章 瓜分及民族復(fù)興 …… 2.康有為輔助光緒變法 …… 7.貫徹總理的遺教

（1）請選擇材料一中的某一章，結(jié)合所學(xué)知識，說說這一章還可以講述什么內(nèi)容？
【精讀細(xì)節(jié)  理解歷史】
材料二：同治、光緒年間的自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)所以不能救國，……是因?yàn)轭I(lǐng)袖人物還不夠新，所以不能徹底。但是倘若當(dāng)時(shí)的領(lǐng)袖人物更新，更要進(jìn)一步地接受西洋文化，社會能容許他們嗎？……他們所行的那種不徹底的改革已遺一般人的反對，若再進(jìn)一步，反對一定更大。
（2）你是否贊同材料二中作者的觀點(diǎn)？請說明理由。
【神入歷史以史為鑒】
材料三：中國人能近代化嗎？……日本、俄國、土耳其接受了近代的科學(xué)、機(jī)械及民族主義，于是復(fù)興了，富強(qiáng)了?，F(xiàn)在我們要研究我們的近代史。我們要仔細(xì)研究每一個(gè)時(shí)期內(nèi)的抵抗方案。如果能找出中國近代史的教訓(xùn)，我們對于抗戰(zhàn)建國就更能有所貢獻(xiàn)了。
（3）綜上所述，推斷作者撰寫此書的目的。