鳥的身體是為飛行生活而設(shè)計(jì)的。某學(xué)習(xí)小組為了解鳥的體形是否真的有利于飛行，設(shè)計(jì)了如圖所示的探究方案：用同等大小的泡沫，將甲加工成圓柱體，將乙加工成流線型，用細(xì)線將甲、乙兩泡沫懸掛起來，分別用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)牽引，并在彈簧測(cè)力計(jì)前方用相同風(fēng)力的吹風(fēng)機(jī)吹甲、乙兩泡沫，然后讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)顯示的力的大小。
（1）該學(xué)習(xí)小組在本次探究活動(dòng)中采用泡沫來代替鳥的身體，這種方法是 模擬法模擬法（填“觀察法”或“模擬法”）。同時(shí)該小組設(shè)置了甲、乙兩組泡沫模型，除了模型的形狀不同外，其他的條件都是相同的，該實(shí)驗(yàn)又是 對(duì)照對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（2）該學(xué)習(xí)小組作出的假設(shè)是 鳥的體形有利于飛行鳥的體形有利于飛行。
（3）如果牽引乙泡沫的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)比牽引甲泡沫的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) 小小，則說明鳥的體形有利于飛行。
（4）也有人提出，實(shí)驗(yàn)中使用了兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)會(huì)增大實(shí)驗(yàn)的誤差，你的看法是什么？請(qǐng)說明理由。 有道理，對(duì)照試驗(yàn)要保證單一變量，兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的差異增大了實(shí)驗(yàn)誤差有道理，對(duì)照試驗(yàn)要保證單一變量，兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的差異增大了實(shí)驗(yàn)誤差。
（5）鳥的全身都是為飛行而設(shè)計(jì)的，請(qǐng)你再舉出一個(gè)鳥類適于飛行的特征：前肢變成翼（身體呈流線型；體內(nèi)有氣囊；有的骨中空，有的骨愈合；直腸很短；胸肌發(fā)達(dá)）前肢變成翼（身體呈流線型；體內(nèi)有氣囊；有的骨中空，有的骨愈合；直腸很短；胸肌發(fā)達(dá)）。
【答案】模擬法；對(duì)照；鳥的體形有利于飛行；??；有道理，對(duì)照試驗(yàn)要保證單一變量，兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的差異增大了實(shí)驗(yàn)誤差；前肢變成翼（身體呈流線型；體內(nèi)有氣囊；有的骨中空，有的骨愈合；直腸很短；胸肌發(fā)達(dá)）
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/8/31 6:0:10組卷：14引用：1難度：0.5
相似題
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1．我國有很多成語或民間諺語與動(dòng)物有關(guān)，例如：“燕子飛得低，出門帶雨衣”、“狡兔三窟”、“蛇蝎心腸”等，其中燕子、兔、蛇都是脊椎動(dòng)物亞門的動(dòng)物，它們形態(tài)結(jié)構(gòu)各異，都能很好的適應(yīng)各自的生活環(huán)境。請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)的動(dòng)物學(xué)知識(shí)，完成下列問題。
（1）燕子是鳥類，請(qǐng)寫出2條與飛行相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。
（2）兔是草食性哺乳動(dòng)物，其與草食性相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（寫出一條即可）。
（3）蛇是爬行動(dòng)物，其與陸地生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有。
（4）兔的生殖發(fā)育和人相似，都是胎生、哺乳，哺乳的優(yōu)越性是，使得后代的成活率大大提高。
（5）蛇的體溫會(huì)隨環(huán)境的變化而變化，屬于動(dòng)物。發(fā)布：2024/12/30 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
2．下列關(guān)于幾種動(dòng)物特征的描述，不正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/16 8:0:1組卷：13引用：4難度：0.6 -
3．下表列舉了四種生物所屬的類群及該類群生物的一項(xiàng)共同特征。下列匹配正確的是（ ?。?br />
選項(xiàng) 生物名稱 生物類群 該類群的一個(gè)特點(diǎn) A 朱鹮 鳥類 用氣囊進(jìn)行氣體交換 B 墨魚 魚類 用鰓呼吸，用鰭游泳 C 蜜蜂 昆蟲 有兩對(duì)翅，三對(duì)足 D 根瘤菌 真菌 進(jìn)行分裂生殖 發(fā)布：2024/12/24 8:0:2組卷：10引用：1難度：0.6