中華文明從與其他文明的交流中獲得了豐富營養(yǎng)，也為人類文明進(jìn)步作出了重大貢獻(xiàn)。閱讀材料，完成下列要求。
材料一：“東學(xué)西漸”是指古代中國文化向西傳播的過程，經(jīng)歷了三個(gè)高潮：秦漢時(shí)期、隋唐時(shí)期、宋明時(shí)期。公元16、17世紀(jì)以前的歐洲在文明的發(fā)展中與中國有比較大的差距，而他們向中國文明的學(xué)習(xí)與近代中國人學(xué)習(xí)西方文明的順序是相似的，即先從科學(xué)技術(shù)開始，包括四大發(fā)明、陶器、冶金、紡織等，推動(dòng)歐洲社會(huì)的變革?！拔鲗W(xué)東漸”是指西方文化向中國傳播的過程，出現(xiàn)兩次高潮：明末清初的“西學(xué)東漸”和鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后的“西學(xué)東漸”。這兩種文化傳播過程都是東西方文化的交流和融合的過程。
——摘編自《“東學(xué)西漸”與“西學(xué)東漸”之分》等
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。
①將下列文明交往史實(shí)與所發(fā)生時(shí)期用直線連接起來。

秦漢時(shí)期	鄭和下西洋
隋唐時(shí)期	鑒真東渡
宋明時(shí)期	絲綢之路

②列舉宋元時(shí)期我國傳入歐洲的科學(xué)技術(shù)成就兩例，并指出“東學(xué)西漸”與“西學(xué)東漸”的共同點(diǎn)。
材料二：以儒文化為核心的中國文化對(duì)異質(zhì)文化極具包容性和同化能力。春秋戰(zhàn)國時(shí)代是一個(gè)多元文化并存的時(shí)代，到了“天下車同軌，書同文”之后多元文化逐漸融合而形成統(tǒng)一的漢文化。漢文化也有其開放性，印度佛教的傳入并在中國得到廣泛而久遠(yuǎn)的傳播就是明證。元朝和清朝都是由與漢文化性質(zhì)相異的文化主體統(tǒng)治的朝代，這兩個(gè)朝代都經(jīng)歷了異質(zhì)文化由互相并存到逐漸互相融合的過程。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中華文化的開放性更其明顯，而且從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法到辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等等，中華文化的開放性越來越強(qiáng)烈。
——摘編自《中國文化的包容性、開放性和創(chuàng)造性》
（2）材料二中的“天下車同軌，書同文”最早發(fā)生在我國古代哪個(gè)朝代？元朝和清朝分別是由哪個(gè)少數(shù)民族貴族為主建立的統(tǒng)一王朝？
（3）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以“中國文化的開放性”為題寫一篇?dú)v史小論文。要求：史論結(jié)合，100-200字。