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菁優(yōu)網(wǎng)入冬以來,我國多地頻現(xiàn)霧霾天氣,科學(xué)家告誡說,中國霧霾對農(nóng)業(yè)的不利影響?yīng)q如“核微粒飄降物”.霧霾中的顆粒物會堵塞葉片的門戶--氣孔,氣孔的閉合直接影響到植物的光合作用、呼吸作用以及蒸騰作用.為了探究氣孔閉合會影響植物的生理作用.怡然同學(xué)做了如下實驗:
①取一盆盆栽天竺葵,在A葉片的正反兩面都涂上凡士林(凡士林會把葉片的氣孔堵?。谟脙蓚€干燥的塑料袋分別套住葉片A、B,并把袋口扎緊.
(1)設(shè)計葉片A、B是為了形成一組
對照
對照
實驗,該實驗的變量是
氣孔能否張開
氣孔能否張開

(2)把該盆天竺葵放在光下一段時間后,怡然同學(xué)發(fā)現(xiàn)A塑料袋袋內(nèi)仍是干燥的,B塑料袋袋內(nèi)出現(xiàn)一些小水珠,這些小水珠來自植物的
蒸騰作用
蒸騰作用

(3)下午,打開A、B袋口,分別迅速把一支即將熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi).A無明顯現(xiàn)象,B火柴復(fù)燃,說明B袋內(nèi)
氧氣
氧氣
較豐富,這是植物
光合作用
光合作用
的結(jié)果.
(4)傍晚,再套上塑料袋,扎緊袋口.第二天天亮就打開A、B袋口,分別迅速伸進(jìn)一支燃燒的火柴.A無明顯現(xiàn)象,B火柴熄滅了,說明B袋內(nèi)
二氧化碳
二氧化碳
較豐富,這是植物
呼吸作用
呼吸作用
 的結(jié)果.
(5)怡然同學(xué)多次重復(fù)實驗,為了
減少誤差
減少誤差
.多次實驗后實驗結(jié)果都是一樣的,由此可以下的結(jié)論是
孔閉合會影響植物的生理作用
孔閉合會影響植物的生理作用

(6)怡然同學(xué)陷入深深的憂患之中,讓我們和怡然同學(xué)一起為環(huán)保出謀獻(xiàn)策吧!請寫出一條自己在生活中采取的環(huán)保措施
騎自行車上下學(xué)
騎自行車上下學(xué)

【答案】對照;氣孔能否張開;蒸騰作用;氧氣;光合作用;二氧化碳;呼吸作用;減少誤差;孔閉合會影響植物的生理作用;騎自行車上下學(xué)
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:11引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時,小明同學(xué)對實驗過程和結(jié)果的分析,錯誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:124引用:6難度:0.5
  • 2.興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實驗,請根據(jù)實驗回答相關(guān)問題.
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)實驗前,將天竺葵放在暗處一晝夜,暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的
     
    先耗盡.
    (2)天竺葵經(jīng)過暗處理后,將其中一片葉的雙用黑紙片夾?。ㄈ鐖D1),放在陽光下照射4小時后,摘下該葉片,放在酒精里隔水加熱.酒精的作用是
     
    .在洗凈的葉片上滴加碘液,夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍(lán)色,說明光合作用能制造出淀粉(有機(jī)物),光合作用需要
     

    (3)同學(xué)們把經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時,剪下一片葉,脫去葉綠素,滴上碘液.觀察葉片顏色變化如圖2,說明
     

    (4)同學(xué)們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體,用試管收集起來(如圖3).這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來,由此可見,金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是
     

    (5)在暗室里,興趣小組同學(xué)將金魚藻放在如圖的裝置中,將該裝置放在離白熾燈不同距離處,記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目(見下表).分析數(shù)據(jù),植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是
     
    ,每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多;從中可以得出結(jié)論
     

    試管與燈的距離(厘米) 5 10 15 20 25 30 35
    每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個) 61 55 42 32 25 21 19
    (6)請根據(jù)實驗的結(jié)論,完整地寫出光合作用式子:
     

    (7)綠色植物通過光合作用維持了生物圈
     
     
    的相對平衡,簡稱
     
    平衡.

    發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:8引用:1難度:0.3
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.早在1881年,德國科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所,將載有水綿和需氧細(xì)菌(生存必需氧氣的細(xì)菌)的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi),隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時裝片整個暴露于光下時,需氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位,如圖1所示;當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光束照射水綿時,需氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中,如圖2所示。下列敘述不正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/8 8:0:1組卷:17引用:3難度:0.4
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