材料：茅以升（1896～1989年）青少年時(shí)期就對(duì)“橋”產(chǎn)生了濃厚的興趣，僅大學(xué)期間整理的筆記就多達(dá)200余本，超越常人的勤奮使得他成為美國(guó)卡內(nèi)基理工學(xué)院的第一個(gè)工科博士?？箲?zhàn)爆發(fā)前茅以升回到祖國(guó)，臨危受命主持修建錢塘江大橋。面對(duì)“沒有工藝、沒有設(shè)備、沒有經(jīng)驗(yàn)”的窘境，茅以升和工友們廢寢忘食，解決了建橋中的一個(gè)個(gè)技術(shù)難題，最終中國(guó)人自己設(shè)計(jì)并建造的第一座現(xiàn)代化大橋矗立在錢塘江上。新中國(guó)成立后，他又參與設(shè)計(jì)和建造了武漢長(zhǎng)江大橋、人民大會(huì)堂等建筑。他主持中國(guó)鐵道科學(xué)研究院工作30余年，積極倡導(dǎo)土力學(xué)學(xué)科在工程中的應(yīng)用，為鐵道科學(xué)技術(shù)進(jìn)步作出了卓越的貢獻(xiàn)。茅以升先后擔(dān)任東南大學(xué)、北方交通大學(xué)等學(xué)校的教授、校長(zhǎng)等職務(wù)，在工程教育領(lǐng)域形成了獨(dú)特的“習(xí)而學(xué)”工程教育思想。茅以升一生學(xué)橋、造橋、寫橋，著有《錢塘江橋》《從趙州橋到南京長(zhǎng)江大橋》等著作，并被翻譯成英、法、德等多種文字版本，在科學(xué)與人民之間架設(shè)起了知識(shí)之橋。
——摘編自程建蘭《茅以升繪就橋梁人生》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括茅以升為中國(guó)建筑事業(yè)發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出茅以升精彩橋梁人生所體現(xiàn)出來的精神魅力。