1714年,奧斯曼帝國蘇丹撤回大多數(shù)省的包稅合同(蘇丹拍賣國有土地時和領(lǐng)有土地者簽訂的合同)。但在1717年,奧斯曼政府以幾乎超過初始投標(biāo)價50%的價格恢復(fù)那些合同,但這些合同的競拍金仍然被迅速抬高,隨后每年競拍金都大幅度增加。由此可推知,奧斯曼帝國當(dāng)時( ?。?/h1>
【考點】奧斯曼帝國的興起;伊斯蘭教和阿拉伯帝國興起.
【答案】D
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:4引用:6難度:0.6
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1.閱讀材料,完成下列要求。
材料一:公元646年元月,孝德天皇頒布《改新之詔》,并全力向全國推廣。該詔書規(guī)定,官吏由國家任免,廢除貴族世襲制,實行“八省百官”制和國郡里制。在經(jīng)濟(jì)方面,廢除貴族私有土地制度和部民制,實行公田公民制度。國家還定期把土地分給農(nóng)民耕種,向他們收取賦稅。大化改新為日本確立了一套在當(dāng)時顏為先進(jìn)的管理體制,使日本社會環(huán)境穩(wěn)定,社會經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展,為日本以后的繁榮奠定了基礎(chǔ),而且使日本完成了社會轉(zhuǎn)型。
——摘編自王海燕《日本古代史》材料二:公元682年,新羅在中央設(shè)立國學(xué),學(xué)制九年,主要招收15至30歲的貴族子弟,教授儒學(xué)經(jīng)典,以培養(yǎng)統(tǒng)治階級的骨干力量。為了推動儒學(xué)的發(fā)展,統(tǒng)治者還設(shè)立了讀書三品科。國學(xué)的傳授內(nèi)容主要以《周易》《尚書》《禮記》《左氏春秋》為主。到了公元8世紀(jì)末9世紀(jì)初,新羅向唐朝派遣了大量留學(xué)生,使其直接到中國學(xué)習(xí)儒學(xué),許多貴族的子弟甚至留在唐朝研究儒學(xué),期限十年,學(xué)滿回國。去唐朝學(xué)習(xí)的新羅人中,包含了新羅的各社會階層,有官員、學(xué)生、僧侶、軍人、商人、農(nóng)民等,他們承擔(dān)著文化交流的重要任務(wù)。
——摘編自[韓]金珊湖《大朝鮮帝國史》
(1)根據(jù)材料一,概括日本大化改新時期確立“先進(jìn)的管理體制”的措施,結(jié)合所學(xué)知識簡析大化改新“完成了社會轉(zhuǎn)型”的含義。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,概括新羅在7~9世紀(jì)學(xué)習(xí)唐朝文化的主要特點。
(3)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,分析唐朝文化對當(dāng)時日本和朝鮮的影響。發(fā)布:2024/9/12 12:0:9組卷:3引用:3難度:0.6 -
2.645年,日本孝德天皇即位,第二年他以中國古籍《尚書》中的“施教化,大治天下”改年號為“大化”,并頒布詔書進(jìn)行改革,成為日本歷史上首位實行年號制度的天皇。這說明,孝德天皇( )
發(fā)布:2024/10/26 11:0:1組卷:18引用:6難度:0.6 -
3.日本“大化改新”廢除了貴族對電倉、田莊的擁有權(quán),但仍然賜予大夫以上官職的人以食祿的封地,并根據(jù)官職大小各有差別。貴族們由此獲得了位田、職田、功田、賜田以及食封祿等多種補(bǔ)償。這表明大化改新( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/8/9 8:0:9組卷:7引用:2難度:0.5
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