閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
      人類創(chuàng)造了媒介，而媒介也深刻影響著人類。
      算法、人工智能、大數(shù)據(jù)……隨著新技術不斷應用，媒介變得更加智能。在智能媒介的廣泛應用下，曾經的“信息過?！彼坪踝兊谩昂喖s”起來：短視頻客戶端貼心地“猜你喜歡”資訊平臺倡導“你關心的，才是頭條”。這大大提高了信息傳播的個性化和效能，與此同時，人們也逐漸發(fā)現(xiàn)，興趣之外的內容都被過濾掉，同質化內容如同蠶繭，將人們圍入信息的“舒適圈”，這種現(xiàn)象被稱作“信息繭房”效應。近年來，網絡文化內容越發(fā)豐富多樣，為更加“高效”地傳播內容，媒體平臺紛紛使用指向用戶偏好的推薦算法。比如，短視頻、網絡文學等內容平臺，會根據(jù)用戶瀏覽歷史和關鍵詞一條接一條地推送相似內容。由此，人們獲取精神食糧的方式發(fā)生了新變化。起初，在信息資源相對稀缺、供不應求的時期，文化內容的攝取是“趕集”式的，尋獲所需內容，要付出較高人力和物力成本。互聯(lián)網誕生后，樣態(tài)豐富、種類繁多的文化“超市”替代“集市”，內容選擇自主性更強。如今，智能媒體“送貨到家”，人們能更方便地獲取精選后打包配送的系列產品，節(jié)省了于琳瑯滿目中搜尋特定內容所需的時間，但同時失去在貨架間徜徉的快樂，也容易錯過新品上架的時機。
      面對所謂“信息繭房”現(xiàn)象，我們不必焦慮。生活在智能媒介時代，大到信息資訊，小到衣食住行，人們或多或少地被以推薦算法為代表的新技術所影響，得益于其高效與便捷的同時，也以自身的行為數(shù)據(jù)“供給”算法、助其成長。新的文化使命將由進步的工具來承載，當前媒介技術的弊端或將在媒介成長的過程中得以解決。而且，在內容市場上，除了“外賣”和“快餐”，具有較高文化品位與審美價值的優(yōu)質品類依然能夠得到人們的普遍關注，比如近期的電影《奪冠》電視劇《裝臺》等熱門作品均獲得較高關注度，滿足人們的精神文化需求。此外，在機器算法之外，尚有人際傳播、傳統(tǒng)媒介傳播作為補充。
      媒介“智能進化”是解決問題的關鍵。媒介智能化是必然趨勢，不斷成熟的智能媒介將對既有媒介功能進行補充和完善?！胺沼谌恕币恢笔敲浇檫M化的目標，能夠發(fā)揮人的主觀能動性、重視人類體驗的人性化智能媒體將是大勢所趨。當前，人們正在開發(fā)先進技術，探索出更高層次的應用途徑，推進智能媒介不斷進化?；谌艘蚬こ痰姆治鏊惴?，已有效應用于人機交互界面設計之中，新算法新技術將為拓寬人們文化視野提供新的解決方案。除此之外，破解“信息繭房”效應，還要加強政策引導和宣傳教育，倡導健康有序的媒介文化。主動思索才能見微知著，廣采博收才能營養(yǎng)均衡。在葆有技術樂觀主義的同時，應重視個人媒介素養(yǎng)的養(yǎng)成，提倡人們在充分享受媒介便利的同時，養(yǎng)成健康的媒介使用習慣，建立健康的媒介生活方式，形成合理的“精神飲食結構”。
（摘編自劉晴《倡導健康的媒介生活方式》）材料二：
      屏幕越來越多，快速更迭，令人目不暇接，對人的自制力構成挑戰(zhàn)，稍加放縱便會陷入無邊的虛擬現(xiàn)實。屏媒時代，傳播內容多了，信息吸收效率卻低了；互動功能強了，真情流露卻少了。這讓屏幕成為一些社會問題、“現(xiàn)代病”的“背鍋俠”。從某種程度上來說。屏媒時代推動人類再次“進化”：視野更大、視線更遠、視角更多元。但同時，我們也應該意識到：在屏幕背后的虛擬空間里，僅僅有著“真實的抽象”，屏幕是工具、載體，而不是實質。在充分利用屏幕便利性的同時，也要規(guī)避不利影響：既要從“我”做起，適當追求“極簡主義”，不斷學習恰當?shù)倪\用方式，養(yǎng)成合理觀看習慣，形成更加成熟的用屏模式；也要為他人著想，助力監(jiān)管平臺共同凈化、精化屏幕內容，疏引優(yōu)質精品，摒棄沉疴冗余，給真正有價值的文化內容以充分展示空間。
（摘編自劉晴《“屏媒時代”更需提升媒介素養(yǎng)》）材料三：
      目前的媒介素養(yǎng)教育尚未形成統(tǒng)一、標準的教學體系，網絡操作技能、網絡防沉迷知識、自護意識和能力需要得到加強，青少年媒介素養(yǎng)教育體系需要進一步完善。
      新媒體時代的媒介傳播文本的碎片化、傳播空間的開放性、傳播思維的單向性，對于生活經驗不足、文化知識儲備不足、分析能力不足的青少年而言，更易產生不良影響。
      青少年媒介接觸頻繁，但對日常信息關注種類的豐富度不足。在算法推薦機制與“信息繭房”效應下，青少年長期接受與自身興趣相符、觀點相近的信息，容易陷入圈層旋渦，具有極強的圈層意識，高筑信息壁壘，信息單一且偏激，難以形成對事物客觀的思辨。
      青少年對媒介依賴性強，但對信息的甄別和過濾能力不足以及上網自控能力不強。隨著自媒體廣泛應用，信息威脅的種類逐漸多元化。一方面，傳統(tǒng)的信息威脅依舊存在，如暴力等不良信息的泛濫，青少年缺乏道德和法律意識，如果模糊了媒介世界與真實世界的界限，對暴力等不良內容進行模仿，極易形成青少年違法犯罪。除此之外，謠言、假新聞等含有偏見的內容隱含著新的威脅，極易煽動青少年的情緒，可能演變?yōu)榫€上或線下的群體行為。
（摘編自張力、張凌然《媒介系養(yǎng)成為青少年教育的“必修課”》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是

B

B

A.媒介對人類的影響深遠，讓人們的生活變得更加智能化，通過過濾，大大提高了信息傳播的效能，信息更能符合人們個性化的需求。
B.生活在智能媒介時代，媒介技術在方方面面或多或少讓人們得到便捷和舒適的同時，但也存在弊端，容易引起“信息繭房”效應。
C.當前，隨著先進技術的開發(fā)，智能媒介不斷提升，新算法新技術已有效應用于設計之中，為拓寬人們文化視野提供了新的解決方案。
D.屏媒時代，傳播的內容豐富多彩，使人類視野更廣遠、更多元，互動性強，但缺乏真情流露，我們要意識到屏幕背后都是虛擬的。
（2）根據(jù)以上材料，下列說法不正確的一項是

A

A

A.電影《奪冠》、電視劇《裝臺》等熱門作品均獲得較高關注度，告訴我們面對“信息繭房”現(xiàn)象，我們不必焦慮。
B.面對屏幕媒介，我們要不斷學習恰當?shù)倪\用方式，適當追求“極簡主義”，養(yǎng)成好的觀看習慣，形成更加成熟的用屏模式。
C.新媒體時代的媒介傳播存在碎片化、開放性、單向性，而那些多方面不足的青少年若頻繁接觸，更易產生不良影響。
D.青少年長期接受媒介容易形成對媒介依賴，加上他們對信息的甄別和過濾能力不足，嚴重的會缺乏道德和法律意識。
（3）下列說法中，不能作為論據(jù)來支撐材料三觀點的一項是

D

D

A.某市郊區(qū)學校的一個女生小周，剛讀高中，由于家離學校很遠，周末常在電子游戲室通宵玩游戲。一旦父母責罵她，小周便回嘴說，“父母不懂生活，老土!”
B.江蘇省徐州市一名高中二年級學生先后從母親的卡上劃走了10萬元，打賞給了屏幕背后的主播。
C.某市重點中學的一個男生小王，品學兼優(yōu)，玩了差不多-一年的網絡游戲，最近卻突然變得沉默寡言，同學一句話不對，他就舉拳相向。
D.湖南省長沙市某重點大學大三學生小李，熱愛文化，三年來，每天都會在某媒介平臺聽文化講座10分鐘，做了5萬字左右的筆記。
（4）請簡要梳理材料一的行文脈絡。
（5）應該如何提升青少年媒介素養(yǎng)呢？請結合上述材料分析。