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文學(xué)類文本閱讀。
老媽是個(gè)菜販子
鄒華衛(wèi)
      ①許朵的叛逆,是從厭煩“菜販子老媽”開始的。
      ②讀初中時(shí),許朵私下里叫老媽“賣菜的”,嫌她不似同學(xué)牟卉卉的老媽,舉手投足,一股文化人的范兒。一想到賣菜的,許朵就巴不得離老媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
      ③不過許朵老媽的菜攤,經(jīng)營(yíng)得真不錯(cuò)。她做買賣老實(shí),人又熱情活絡(luò),很快就從菜攤開展到菜店,后來?yè)碛惺嗉疫B鎖店。但在許朵看來,老媽骨子里是爆發(fā)戶,不管老媽的職業(yè)還是素養(yǎng),都不值得敬重,以至于堅(jiān)決要讓自己和老媽的人生拉開距離。
      ④讀到高中,許朵堅(jiān)決要求住校。老媽不同意,說:“牟卉卉跟你一個(gè)班,人家咋不住校?”許朵“哧”地冷笑一下,壓根不想服從。最后老媽拗不過許朵,只好依她住校。但讓許朵沒有想到的是,開學(xué)時(shí),老媽不僅自作主張執(zhí)意開車送她到學(xué)校,還一見如故地和班主任聊上了。她那賣菜的大嗓門一嚷嚷,引得同學(xué)們紛紛側(cè)目。于是開學(xué)當(dāng)天,全班都認(rèn)識(shí)了許朵——她媽是賣菜的,是家喻戶曉的“誠(chéng)信菜店”的老板娘。許朵簡(jiǎn)直沮喪透了,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。天陰沉沉的,悶得讓人透不過氣來,路邊的小樹也垂著枝條,沒有一絲生氣。堅(jiān)持住校就是想離老媽遠(yuǎn)一點(diǎn)兒,可是一天沒過,又被罩在她的影子里了。
      ⑤因?yàn)橘u菜的老媽,許朵不由自主地在同學(xué)面前顯出自卑,甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老媽的時(shí)候,她便找借口溜出去。由此,許朵對(duì)老媽的忌恨又多了一重。
      ⑥而老媽還是老媽,又跟學(xué)校管后勤的校長(zhǎng)扯上,零利潤(rùn)為學(xué)校食堂送菜。老媽得意洋洋地對(duì)許朵說:“你們校領(lǐng)導(dǎo)說了,你吃飯不用花錢,想吃啥就去吃啥。”
      ⑦許朵簡(jiǎn)直要崩潰了,但這次,她默然不語(yǔ),只是堅(jiān)決不肯再去食堂,而寧愿去學(xué)校門口那些不衛(wèi)生的廉價(jià)小食店吃。結(jié)果沒幾天就吃壞了肚子,患了急性腸炎。
      ⑧至此老媽終于知道許朵的抗議行為,她又氣惱又意外,哆嗦著嘴唇,抬起手掌,可看著許朵蒼白的小臉兒,還是無(wú)力地放了下來,嘆口氣,轉(zhuǎn)身走了。這樣的抗?fàn)幹?,許朵覺得再多花一分錢就是對(duì)老媽的妥協(xié)與認(rèn)輸。她分外努力,只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃離老媽。
      ⑨可到底是長(zhǎng)身體的時(shí)候,功課越來越緊張,到了高二上學(xué)期,許朵明顯出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)跟不上的疲累。恰在這個(gè)時(shí)候,牟卉卉的老媽找到許朵,以一個(gè)母親的急切央求道:“朵朵,卉卉也住校了,可她不許我中午送飯,這樣營(yíng)養(yǎng)怎么能跟得上呢?阿姨求你,跟她做伴兒吃飯好不好,卉卉說了,只要你同意我給你們倆送飯,她就讓我送。”
      ⑩許朵過意不去,可看著牟卉卉老媽祈求的眼神,她還是點(diǎn)了頭。許朵想,這才是愛孩子且有素養(yǎng)的媽媽,不像自己老媽,是個(gè)賣菜的,永遠(yuǎn)不考慮后果,總把事情做得那樣淺薄。
      ?于是,牟卉卉老媽每天中午都送來豐富的午餐,讓許朵有了足夠的體能,加上要遠(yuǎn)離老媽的動(dòng)力,許朵的狀態(tài)越來越好,高考時(shí)發(fā)揮出超常水平,可以隨心所欲地挑選一所遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的一流大學(xué)。
      ?接到通知書的那天,許朵很興奮,去答謝牟卉卉老媽。沒想到牟卉卉老媽微笑著攬過許朵的肩膀說道:“朵朵呀,你真把你老媽逼急了,就為你的吃,來求我求卉卉想了這個(gè)法子。孩子你想想,賣菜怎么了,靠自己勞動(dòng)把生意做得這么大,不值得你自豪嗎……”
      ?這些話,一句一句戳在許朵心窩里。
      ?話語(yǔ)如蠶,心似桑葉。
      ?真的,老媽有什么錯(cuò),她不偷不搶靠自己的雙手,辛勤勞動(dòng)賺血汗錢,過好自己的生活,竭盡全力愛自己的孩子……
      ?許朵簡(jiǎn)直想給自己一耳光。
      ?那天下午,許朵第一次去了老媽的菜店,看老媽正彎著已然有些佝僂的身子,跟員工一起碼菜,菜在老媽的手里是那樣乖巧,服服帖帖地任由老媽侍弄。許朵愣了愣,過去接過老媽手里的菜,輕聲說:“媽,你歇著去,我來吧。
(選自《意林》2022年第3期,有刪改)(1)通讀全文,完成下面題目,梳理許朵對(duì)老媽的情感變化過程。
讀初中時(shí),①
厭煩(嫌棄、討厭)老媽
厭煩(嫌棄、討厭)老媽
——讀到高中,忌恨老媽——高考之后,②
理解(心疼、敬重)老媽
理解(心疼、敬重)老媽

(2)賞析文中劃線句。
天陰沉沉的,悶得讓人透不過氣來,路邊的小樹也垂著枝條,沒有一絲生氣。
(3)牟卉卉媽媽這個(gè)人物形象在文中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
(4)簡(jiǎn)要分析許朵總想逃離老媽的原因,并說說小說所要揭示的主題。

【答案】厭煩(嫌棄、討厭)老媽;理解(心疼、敬重)老媽
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/8/29 11:0:12組卷:4引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.那些卑微的母親      ①晚上,和朋友一起去吃燒烤,我們剛坐下,就見一個(gè)老婦人提著一個(gè)竹籃擠過來。她頭發(fā)枯黃,身材瘦小而單薄,衣衫暗淡,但十分干凈。她弓著身,表情謙卑地問:“五香花生要嗎?”彼時(shí),朋友正講一個(gè)段子,幾個(gè)人被逗得開懷大笑,沒有人理會(huì)她的問詢。她于是將身體弓得更低,臉上的謙卑又多了幾分:“五香花生要嗎?……”
          ②她一連問了幾遍,卻都被朋友的說笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁,失望和憂愁爬滿了臉龐。我問:“是新花生嗎?怎么賣呀?”她急慌慌地拿出一包,又急慌慌地說“新花生,三塊錢一包,五塊錢兩包……”我掏了五塊錢,她迅速把兩包花生放在桌子上,慢慢退回去,奔向下一桌。
          ③每一次去逛超市,都會(huì)看到那個(gè)做保潔的女人。有五十多歲了吧,頭發(fā)灰白,曬得黑紅的臉膛上布滿細(xì)密的汗珠,有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌,在衛(wèi)生間,在電梯口,在過道。她彎著腰用力擦著地,超市里人來人往,她剛擦過的地,馬上就被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過頭來,重新擦一遍。
          ④有一次,我上衛(wèi)生間,正好碰到她。她的頭垂得很低,看不到臉上的表情,只看見她的兩只骨骼粗大的手,捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的,被水泡得起了皺,有些地方裂開了口子,透著血絲。她的對(duì)面站著一個(gè)年輕的男人,看樣子是超市的主管,那人語(yǔ)氣凜凜地訓(xùn)斥:“你就不能小心點(diǎn)?把臟水灑在人家衣服上,那大衣好幾千塊呢,你賠得起嗎?這個(gè)月的工資先扣下……”她就急了,伸手拉住那人的衣袖,臉憋得通紅,淚水瞬間涌得滿臉都是。她語(yǔ)無(wú)倫次地說:“我兒子讀高三,就等著我的工資呢,我下次一定小心……我慢慢還,行嗎?可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀求了。
          ⑤逛街回來,遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外,等待車輛通過。這時(shí),馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶,在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈,眼看就要被后面的車輾上。忽然,就在我身旁一個(gè)女人猛地沖過去,幾步跳到馬路中間,探手撿起那個(gè)瓶子,迅速塞進(jìn)身后的蛇皮袋里。她的身后,響起一大片汽車尖厲的剎車聲,司機(jī)氣急敗壞地沖她嚷:“搶什么搶,不要命了!”
          ⑥她一邊陪笑著往后退,一邊揚(yáng)起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭,這才看到,我身后還有一個(gè)衣著破爛的男孩兒,也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起,像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng),感染了所有的人。我明白了,她是一個(gè)貧窮的母親。那個(gè)瓶子,不過一兩毛錢,可對(duì)她而言,可能是一包供孩子下飯的咸菜。
          ⑦生活中,常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報(bào)工,滿面塵土的垃圾工,搖著撥浪鼓收破爛的師傅,被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微,為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無(wú)比高尚,為了孩子,胸腔里藏著震驚世界的力量。
          ⑧她們有一個(gè)共同的名字--母親!
    (1)概括文章所寫的另外兩個(gè)事例。
    燒烤攤前卑微的老婦人兜售五香花生,不被人重視;
    (2)通讀全文,文章標(biāo)題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義?
    (3)品析下面的句子。
    ①她只好尷尬地站在一旁,失望和憂愁爬滿了臉龐。(從加點(diǎn)詞語(yǔ)含義的角度品味。)
    ②母子倆的笑容融在一起,像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng),感染了所有的人。
    (4)通讀全文,作者為什么寫這些“卑微的母親”?

    發(fā)布:2024/12/19 17:30:2組卷:185引用:4難度:0.8
  • 2.閱讀課文《葉圣陶先生二三事》選段,完成問題。
          ①以上說待人厚,是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面,是律己,這包括正心修身和“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,常常談到寫文章,他不止一次地說:“寫成文章,在這間房里念,要讓那間房里的人聽著,是說話,不是念稿,才算及了格?!彼@個(gè)意見,不同的人會(huì)有不同的反應(yīng)。譬如近些年來,有不少人是宣揚(yáng)朦朧的,還有更多的人是順勢(shì)朦朧的,對(duì)于以簡(jiǎn)明如話為佳文的主張,就必付之一笑。而葉先生則主張寫完文章后,可以自己試念試聽,看像話不像話,不像話,堅(jiān)決改。葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的,所以所作都是自己的寫話風(fēng)格,平易自然,鮮明簡(jiǎn)潔,細(xì)致懇切,念,順口,聽,悅耳,說像話還不夠,就是話。
          ②在文風(fēng)方面,葉圣陶先生還特別重視“簡(jiǎn)潔”。簡(jiǎn)潔應(yīng)該是寫話之內(nèi)的一項(xiàng)要求,這里提出來單獨(dú)說說,是因?yàn)槿~圣陶先生常常提到,有針對(duì)性。他是帶著一些感慨說的:“你寫成文章,給人家看,人家給你刪去一兩個(gè)字,意思沒變,就證明你不行。”關(guān)于繁簡(jiǎn),關(guān)于修改,魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說字,我的體會(huì),一是偏重用語(yǔ),二是意在強(qiáng)調(diào),精神是可簡(jiǎn)就絕不該繁??墒乾F(xiàn)實(shí)呢,常常是應(yīng)簡(jiǎn)而偏偏要繁。舉最微末的兩個(gè)字為例。一個(gè)是“了”,如“我見到老師”,“他坐在前排”,簡(jiǎn)明自然,現(xiàn)在卻幾乎都要寫“我見到了老師”,“他坐在了前排”,顯得既累贅又別扭。另一個(gè)是“太”,如“吸煙不好”,“那個(gè)人我不認(rèn)識(shí)”,也是簡(jiǎn)明自然,現(xiàn)在卻幾乎都要寫“吸煙不太好”,“那個(gè)人我不太認(rèn)識(shí)”,變得不只累贅,而且違理。像這樣的廢字,刪去不只是意思沒變,而且是變拖沓無(wú)理為簡(jiǎn)潔合理,可是竟然很少人肯刪,也就無(wú)怪乎葉圣陶先生感慨系之了。
          ③在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里,重視語(yǔ)文,努力求完美,并且以身作則,鞠躬盡瘁,葉圣陶先生應(yīng)該說是第一位。上面說的是總的用語(yǔ)方面。零碎的,寫作的各個(gè)方面,小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn),以至抄稿的格式,他都同樣認(rèn)真,不做到完全妥帖決不放松。還記得五十年代早期,他發(fā)現(xiàn)課本用字,“做”和“作”分工不明,用哪一個(gè),隨寫者的自由,于是出現(xiàn)這一處是“叫做”,那一處是“叫作”的現(xiàn)象。這不是對(duì)錯(cuò)問題,是體例不統(tǒng)一的問題。葉圣陶先生認(rèn)為這也不應(yīng)該,必須定個(gè)標(biāo)準(zhǔn),要求全社出版物統(tǒng)一。商討的結(jié)果,定為“行動(dòng)”義用“做”,“充當(dāng)”義用“作”,只有一些歷史悠久的,如作文、自作自受之類仍依舊貫。決定之后,葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行,于是“做”和“作”就有了明確的分工。
    (1)下列對(duì)文章的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
     

    A.選段主要寫葉圣陶先生為人寬厚,令人敬重。
    B.選段主要寫葉圣陶先生在寫作和用語(yǔ)上的“律己”。
    C.選段主要寫葉圣陶先生特別重視寫作要“簡(jiǎn)潔”。
    D.選段主要寫葉圣陶先生對(duì)當(dāng)時(shí)不良文風(fēng)的感慨。
    (2)葉圣陶先生在寫作上的兩點(diǎn)主張是什么?是針對(duì)怎樣的不良文風(fēng)提出來的?
    (3)概括選文第③段所寫的葉圣陶先生的“瑣事”,并說說這樣寫的好處。

    發(fā)布:2024/12/20 15:30:1組卷:37引用:2難度:0.9
  • 3.下列對(duì)課文內(nèi)容分析理解有誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/20 18:30:1組卷:458引用:7難度:0.7
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