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試題詳情
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“雙減”如何減負提質(zhì) 廣州作為首批“雙減”試點城市，打出作業(yè)減負提質(zhì)“組合拳”，制定了《廣州市教育局關(guān)于加強義務(wù)教育階段作業(yè)設(shè)計與實施的工作指引》，又制定了《小學語文等12個學科作業(yè)設(shè)計與實施示例》。
《工作指引》提出“依據(jù)課標、立足教材，總量適度、質(zhì)量優(yōu)先，突出情境、解決問題，進階設(shè)計、著眼思維”的思路，明確了9個設(shè)計要點，提出4個實施要點。“學科示例”將作業(yè)分為基礎(chǔ)題、提升題、拓展題等類型，分別提供若干典型示例，著力優(yōu)化過程性、彈性化、分解型、情境類作業(yè)設(shè)計。
在推動“雙減”政策落實過程中，廣州市教育研究院針對廣州市學校落實“雙減”政策提出了四點要求：
一是注重作業(yè)的過程性設(shè)計。作業(yè)要體現(xiàn)知識獲得、能力形成的過程，不要追求以“練”定水平、以“練”分等級。
二是注重作業(yè)的彈性化設(shè)計。強調(diào)作業(yè)從知識層級向能力跨越，注重分層設(shè)計，允許一定程度的自主選擇。
三是注重作業(yè)的分解型設(shè)計。各學科要圍繞學科育人目標，系統(tǒng)設(shè)計作業(yè)，設(shè)計整本書作業(yè)、單元作業(yè)、課時作業(yè)、知識點作業(yè)。
四是注重情境類作業(yè)設(shè)計。作業(yè)是學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)和載體，素養(yǎng)形成要讓學生在情境中運用知識去解決實際問題。
各級“雙減”政策頒發(fā)后，廣州市各學科積極開展主題教研。比如數(shù)學學科進行了一系列關(guān)于“初中數(shù)學項目式作業(yè)設(shè)計”的研究，美術(shù)學科關(guān)注把“素養(yǎng)”“美”落實到課堂教學的各個環(huán)節(jié)。
各學校也開展了一系列創(chuàng)新探索，共同推進作業(yè)優(yōu)化設(shè)計實踐探索。比如廣州實驗中學推出了研究型作業(yè)，南沙灣區(qū)實驗學校制定了“綠色作業(yè)管理”制度，花都石崗小學將每周三定為“學校無作業(yè)日”。
（摘自《中國教育報》2021年11月，有刪改）【相關(guān)文件】
| 時間 | 文件 | 要點 |
| 2021年3月30日 | 《關(guān)于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》 | 小學生每日睡眠應(yīng)達10小時，初中生9小時，高中生8小時。 |
| 2021年4月8日 | 《關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》 | 從把握功能、嚴控總量、提高質(zhì)量、強化管理等四方面明確作業(yè)管理要求，積極推動各地切實做好作業(yè)減負工作。 |
| 2021年5月21日 | 《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》 | 全面部署“雙減”工作。 |
家長甲：“雙減”政策對家長十分利好，出臺前校外培訓費用過高，造成家庭經(jīng)濟壓力過大。同時教學時間安排不科學，擠占了學生正常的休息時間。
家長乙：“雙減”政策對校外培訓機構(gòu)的培訓時間進行了嚴格規(guī)定，有可能學科類培訓因此“從地上轉(zhuǎn)入地下”，同時孩子無處輔導難以提高成績。
校長丙：“雙減”既為學生減去重復、無效、反成長規(guī)律的負擔，又為家長減輕過重的經(jīng)濟負擔和輔導負擔；但合理的學生負擔不能減，這樣有助于讓學生保持刻苦學習的態(tài)度。
（1）以下關(guān)于“廣州雙減”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不符合文意的一項是
B
B
A.廣州市作為首批“雙減”試點的城市，在作業(yè)減負提質(zhì)方面采取了多項措施。
B.廣州市教育局制定的《工作指引》提出：首先減少作業(yè)量，作業(yè)質(zhì)量不重要。
C.廣州市教育研究院向?qū)W校提出注重作業(yè)過程性設(shè)計等四點要求推動政策落實。
D.廣州各校開展了關(guān)于作業(yè)的創(chuàng)新探索，如“綠色作業(yè)管理”制度、無作業(yè)日。
（2）以下關(guān)于“雙減”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，符合文意的一項是
D
D
A.學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)全靠作業(yè)，所以在設(shè)計作業(yè)時要讓學生在情境中運用知識去解決實際問題，以形成學科素養(yǎng)。
B.“雙減”政策備受關(guān)注，家長有喜又有憂：喜的是可以減輕家長經(jīng)濟壓力和學生學業(yè)負擔，憂的是小孩無人管。
C.“雙減”指的是進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和考試負擔，既減輕學生的學業(yè)負擔，又減輕老師的負擔。
D.“雙減”文件要求嚴格義務(wù)教育階段學生作業(yè)管理，嚴控總量，提高質(zhì)量，確保學生每天休息時間達到相應(yīng)標準。
（3）有學生認為，“雙減”就是以后周末不用寫作業(yè)了。你贊同這種觀點嗎？請結(jié)合文本談?wù)劺碛?。你認為“雙減”后周末應(yīng)怎么科學安排？請寫出兩點建議。
【考點】信息篩選與辨析；聯(lián)系生活實際．
【答案】B；D
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/11/21 8:0:2組卷：23引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面的選文，回答問題。
材料一：
秦嶺，真的能用一己之力擋住南下冷空氣？ ①我們先來說說秦嶺。在中國遼闊的版圖上，有一條非比尋常的山脈，氣勢磅礴地橫亙在中華大地上，處于中華版圖的正中央，這條巍峨的山脈就是秦嶺。秦嶺東西約500公里，南北約150公里。它是黃土高原和四川盆地的分界線，也是黃河、長江的分界線；是北方小麥和南方水稻的分界，也是中國河流有無結(jié)冰期的分界。它發(fā)揮著調(diào)節(jié)氣候、保持水土、涵養(yǎng)水源、維護生物多樣性等各種各樣的作用。據(jù)中國氣象局曾經(jīng)發(fā)布的一篇文章介紹，由于它的存在，帶來了強烈的“南北差異”，小到喜歡吃甜粽還是咸粽，大到南方的柔和與北方的豪放都和它有著千絲萬縷的聯(lián)系。
②秦嶺對水汽有阻滯作用，秦嶺南坡平均降水800毫米以上，北坡平均降水800毫米以下。北坡相對寒冷干燥，南坡則溫暖濕潤，南坡自下而上擁有亞熱帶、暖溫帶、溫帶、寒溫帶、亞寒帶5種氣候類型；北坡自下而上擁有暖溫帶、溫帶、寒溫帶、亞寒帶4種氣候類型，它的存在不僅改變了中國大陸的自然格局，還使南北大地出現(xiàn)了強烈的氣候差異。
③那么，秦嶺是怎么擋住南下冷空氣的呢？首先，秦嶺的高海拔對冷空氣南下和暖濕氣流北上都有一定的阻擋作用，但同時冷空氣自西向東自北向南長途跋涉、翻山越嶺移動到這里的時候也消耗了“元氣”，到了秦嶺，冷空氣要爬坡會再消耗一些，所以實力不夠強的冷空氣“走”到這里就沒“后勁”了，就算有“耐力”比較強的冷空氣，奮力翻過山之后實力也明顯削弱了，因此就造成了秦嶺“擋”住了冷空氣的現(xiàn)象。不過，并不是所有的冷空氣都可以被秦嶺“擋住”，一旦有強冷空氣來襲，因為它“實力”強大，還是可以“破關(guān)”過去，影響到我國南方地區(qū)的。
④一般來說，如果山脈阻擋了干冷空氣，并不會出現(xiàn)明顯的“涇渭分明”現(xiàn)象；反而，當山脈阻擋了暖濕氣流，則會在一側(cè)出現(xiàn)暖氣流抬升形成云，而另一側(cè)氣流下沉，出現(xiàn)晴空。
（根據(jù)《成都商報》相關(guān)資料改編） 材料二：
深圳會經(jīng)歷“60年最冷冬天”嗎？ 最近，冷空氣頻繁南下，深圳氣溫有所下降，很多人都有了入秋的錯覺。關(guān)于“拉尼娜”的信息也在朋友圈刷屏，諸如“60年最冷冬天”的說法被廣泛傳播。
近日，國家氣候中心也發(fā)布消息，預(yù)計今冬將形成“拉尼娜”事件?！袄崮取笔录ι钲谔鞖庥泻斡绊?？從2000年以來發(fā)生的5次“拉尼娜”事件的年份氣象數(shù)據(jù)來看，在“拉尼娜”年的冬季（12月一次年2月），深圳的氣溫較常年同期低0.3℃，出現(xiàn)寒冷日數(shù)（日最低氣溫≤10℃）平均21天，比氣候值多3天。降雨方面，“拉尼娜”年深圳冬季的降雨較常年偏少9%。平均干燥日數(shù)（日最小相對濕度≤50%）44天，較常年多6天。
市氣象臺預(yù)測，在全球氣候變暖的背景下，預(yù)計深圳秋冬季前暖后略偏冷，空氣干燥，其中2021年1—2月冷空氣活躍，偏冷少雨，最冷時段可能出現(xiàn)在1月中旬至2月上旬，可能出現(xiàn)持續(xù)一周左右的寒冷天氣，我市最低氣溫可達5—8℃，出現(xiàn)2008年持續(xù)低溫雨雪冰凍天氣及2016年極端寒潮暴雨的可能性較小，不會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)謠傳的60年最冷寒冬。
（選自2020年10月29日《深圳商報》，有刪改）
（1）材料一是圍繞什么話題來說明的？
（2）秦嶺使我國南北大地出現(xiàn)了強烈的氣候差異，這種差異體現(xiàn)在哪些方面？
（3）簡單分析下面語句中加點的詞語不能刪除的原因。
一般來說，如果山脈阻擋了干冷空氣，并不會出現(xiàn)明顯的“涇渭分明”現(xiàn)象。
（4）奶奶身體虛弱，自從聽說深圳要經(jīng)歷60年最冷寒冬的傳聞后，一直憂心忡忡的，擔心自己扛不過今年的最冷寒冬。請你結(jié)合任意一則材料的內(nèi)容，勸慰奶奶，幫奶奶消除顧慮。發(fā)布：2024/12/14 8:0:2組卷：6引用：1難度：0.3 -
2．閱讀下面的文字，完成問題。
【材料一】12月9日下午，神舟十三號飛行乘組航天員于中國空間站進行了天地互動太空授課。當穩(wěn)定的畫面和清晰的聲音從太空傳來后，不少中小學生通過參加直播授課地面課堂，或者在線觀看，體驗了這堂奇妙而生動的“太空一課”。“天宮課堂”開始后地面上的學生們認真聽講的畫面實時同步出現(xiàn)在空間站核心艙內(nèi)的太空教室里。通過一個大的液晶顯示屏，“太空教師”們能夠清楚地看到孩子們的一舉一動。別小看這塊液晶顯示屏，它可是儀表與照明分系統(tǒng)的重要設(shè)備之一，屬于新一代分布式數(shù)字化遠程終端設(shè)備。航天員在空間站的工作、生活均離不開照明設(shè)備，單一的照明模式容易造成航天員工作效率降低、生物鐘紊亂等，而情景照明可以通過對色溫、亮度、照明區(qū)域的可控調(diào)節(jié)，解決上述諸多問題。
（摘自《光明日報》2021年12月10日）【材料二】下面是2013年與2021年兩次太空授課情況表。
【材料三】下面是大家觀看天宮課堂結(jié)束后的感慨：項目時間 授課地點 授課時長/分鐘 講臺空間/米 授課方式 授課內(nèi)容 現(xiàn)場參與人數(shù)/人 2013年 天宮一號 51 15 全國直播 物理實驗 330 2021年 中國空間站 60 50 全國直播 物理實驗、化學實驗、生活場景展示、設(shè)備功用介紹、生物科學、生命科學、體育運動等 1420
何南霏（小學生）：真期待有一天自己能成為一名宇航員，去太空感受一下。
羅躍宸（初中生）：宇航員在太空中的工作很令人震撼。
謝正杰（高中生）：他們敢為人先的奉獻精神，深深打動了我，我希望有一天能為國家的航天事業(yè)做貢獻。
白雪（博士生）：她向前走的每一步都充滿勇氣，這份勇氣也激勵著我向科學的無人區(qū)探索。
王楠（設(shè)計師）：8年前，亞平老師讓我意識到課本上的物理知識真能與航天產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，現(xiàn)在只要我堅持學下去，就有機會接近那片星辰大海。
黃成林（教師）：課堂形式新穎，內(nèi)容豐富，能給老師和同學很大啟發(fā)，也給同學們種下了一個航天夢。
羅翌源（學生家長）：孩子們通過參加這種內(nèi)容豐富、活動性非常強的活動，能在里面感受到我們國家最“黑科技”的東西，我想一顆科學的種子會在他們心中生根發(fā)芽，并且不斷地成長。
（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是
A.神舟十三號飛行乘組航天員開設(shè)了一堂奇妙生動的“太空一課”。
B.太空授課過程中液晶顯示屏是太空教師與孩子互動的媒介之一。
C.調(diào)節(jié)情景照明可以解決航天員工作效率低，生物鐘紊亂等問題。
D.2021年12月太空授課成功進行，引發(fā)了社會各界的熱烈反響。
（2）與2013年相比，2021年天宮課堂發(fā)生哪些變化？請根據(jù)材料二簡要概括。
（3）太空授課活動對我國青少年有什么影響？請根據(jù)上述材料簡要概括。發(fā)布：2024/12/15 1:0:2組卷：204引用：7難度：0.4 -
3．閱讀下面材料，完成問題。
【材料一】
??中新網(wǎng)四川廣漢4月8日電（記者 岳依桐）青銅樹座之上，麻花狀的三根主樹干旋轉(zhuǎn)向上“生長”，其上的青銅樹枝則努力向旁“伸展”。再往上看去，三座人首鳥身的神像“穩(wěn)坐”樹頂，尾部舒展、尾翎高翹……8日，三星堆博物館正式對外公布三星堆遺址出土的3號青銅神樹初步修復成果，高約1.1米的青銅神樹傳達出古蜀人的“神奇密碼”，歷經(jīng)數(shù)千年歷史，雖仍有殘缺，依然美得讓人“失語”。
??據(jù)介紹，古蜀人在鑄造3號青銅神樹時，是分部件制成，再用銅液澆鑄成整體，并且非常講究對稱原則。“其第一層的三根主樹干、第二層的雙樹枝、最頂上的人首鳥身神像均在同一平面上，為修復工作提供了參照?！比嵌巡┪镳^陳列保管部部長余健說。
【材料二】
??關(guān)于青銅神樹的內(nèi)涵，在學術(shù)界尚存在不同看法，但將銅樹界定為“神樹”，則是共識。
??傳說在海內(nèi)東方，有棵高三百里的扶桑神樹，是太陽神鳥升起和棲息的場所。沿著這棵樹可以攀登到天上去，所以又名通天神樹。每天早上太陽神鳥從扶桑樹上升起，晚上就落在扶桑樹上休息。樹上常年住著十個太陽，他們輪流工作。每天有一個太陽出去工作，其余九個在樹上休息。傳說中太陽是需要有神鳥托負著在天上運行。日復一日，每十天一輪。三星堆神樹三層九枝及其枝頭分立九鳥的形象，符合“扶桑”和“若木”的“上有十日”這一最為顯著的特征。而青銅神樹它所在的位置恰好是古史神話傳說中所謂“天地之中”的成都平原，“天地之中”意即“世界中心”，表征這是一株挺立于大地中心的神樹。
【材料三】
??央視新聞頻道連續(xù)4天推出《三星堆新發(fā)現(xiàn)》特別節(jié)目，實時報道三星堆遺址考古的最新發(fā)掘成果，生動呈現(xiàn)多元一體的中華文明早期歷史的燦爛成就。從青銅神樹、黃金面具殘片、龍形器、象牙尊到牙雕，這些出土寶藏成功“霸屏”熱搜榜單。
??三星堆“霸屏”源自人們對中華文明歷史故事的好奇，眼前的器物讓人們對古蜀生活有了更大的遐想。外形似火鍋的“陶三足炊器”，讓人不禁想看看三千年前吃火鍋喝小酒的愜意生活；黃全面具殘片上耳部的穿孔，引發(fā)人們對古蜀人審美偏好的追問。器物與人、與生活場景的關(guān)聯(lián)，讓中華文明的故事更為生動，人們在好奇與探索中，與歷史一步步靠近。
（1）下列選項與原文表述不一致的是
A．三星堆博物館正式對外公布三星堆遺址出土的3號青銅神樹的修復已初步取得成果，高約1.1米的青銅神樹傳達出古蜀人的“神奇密碼”，美得讓人“失語”。
B．三星堆神樹三層九枝及其枝頭分立九鳥的形象，說明了青銅神樹的內(nèi)涵是一株挺立于大地中心的神樹。
C．關(guān)于青銅神樹的內(nèi)涵，學術(shù)界存在不同看法，但大家都將銅樹界定為“神樹”。
D．三星堆文物成功“霸屏”熱搜榜單是由于人們對中華文明歷史故事的好奇。
（2）請用一句話概括材料一的新聞內(nèi)容。
（3）為弘揚中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，讓更多的同學了解三星堆文化，小圳決定向?qū)W校廣播站投稿介紹青銅神樹。請你代他寫一段推薦語。
（4）“五千年文明從來不缺乏精彩故事，只是缺少融入時代語境的表達方式和途徑?！闭埪?lián)系生活，發(fā)揮想象，就中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何更好地“飛入尋常百姓家”談?wù)勀愕脑O(shè)想。發(fā)布：2024/12/16 11:30:2組卷：28引用：3難度：0.4
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