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枯荷雨聲
聶鑫森 ①暮秋的午后,又下起了稀稀落落的冷雨。
②游千聞坐在聽荷樓一樓的落地窗前,喝著茶,聽著雨點(diǎn)落在枯荷上的聲音。此刻,他想起“秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽雨聲”這兩句詩,臉上透出落寞的況味。
③聽荷樓是個茶社,懸立在雨湖公園的湖面上。
④他喜歡坐在窗前喝茶,覺得離湖水近,離已到暮年的枯荷近,離雨打枯荷的聲音近。聽荷樓的四周都是荷蓮,春看浮葉、立葉,夏日和早秋看荷蓋碧翠及紅紅白白的荷花,茶客就多。一入暮秋,花凋葉萎,來喝茶的就少了。稀疏雨點(diǎn)擊在枯殘荷蓋上,聲音蕭瑟、清寂。
⑤游千聞的工作也很清寂。他是自來水公司的管網(wǎng)探漏工,沒多少人知道這個工種。探漏工每夜十二點(diǎn)上班,游走在夜深人靜的大街小巷,早晨八點(diǎn)下班。游千聞每夜和兩個伙伴,身穿反光衣,頭戴耳機(jī),肩挎聽漏儀,手提一個連著主機(jī)的探聽器,在劃定的區(qū)域,一步一步地追著自來水管網(wǎng)里流淌的水脈,聆聽每一條管道。他一聽見“滴滴答答”的漏水聲,全身的神經(jīng)就會驀地繃緊,耳機(jī)扣在耳朵上,確定有漏水的聲音,就標(biāo)出漏點(diǎn),通知搶救人員到達(dá)現(xiàn)場,以防管道爆裂造成大面積停水。游千聞下班回到家,除了吃早餐和午餐,就是睡覺,下午四點(diǎn)起床。晚上呢,攤開探漏區(qū)域的自來水管網(wǎng)圖,比看各條老管線的歲月歷程,熟悉新管線的延伸方位,詳細(xì)地記在筆記本上,樂此不疲。聽荷樓離他家雖不遠(yuǎn),他很少來喝茶,真沒有那個閑工夫。
⑥幾十年來,游千聞夜出晨歸,正如他的名字:夜游不止,耳聞不輟。自來水公司員工千余人,沒幾個人認(rèn)識他,他也不認(rèn)識別人。只有在年度先進(jìn)標(biāo)兵的紅榜上,大家才知道有“游千聞”這么了不起的人物。
⑦游千聞年滿六十,退休了。
⑧第一個夜晚,他睡得很早,也睡得很香。半夜時,他突然掀開被子坐了起來,大聲說:“又有管道漏水了!”
⑨妻子驚醒了,說:“是下雨的聲音,安心睡吧?!?br /> ⑩“哦,我還以為在上班哩?!?br />?“老游,你以后不要上班了。兒子已成家立業(yè),家務(wù)事不要你操心,還是多去聽荷樓喝喝茶,看看荷,聽聽雨。聽雨就當(dāng)作你還在上班探漏?!?br />?有雨的午后,游千聞就去聽荷樓。夏日和初秋,荷葉重重疊疊,荷花有紅有白。暮秋,荷葉枯殘,變成了赭石色;花早落了,赭黑色的荷梗,在一池白水里投下灰色的影子。游千聞心里總覺得有點(diǎn)空。
?店堂里響起腳步聲。游千聞轉(zhuǎn)過臉一看,一個滿頭白發(fā)的老人,額上皺紋又深又密,還蓄著一把銀亮的胡子。肩上挎著一個大帆布袋,手里提著折疊木畫架。
?女服務(wù)員走出來,“伏老,好久不見,到哪里云游去了?”
?“小尤呀,我去云南鄉(xiāng)村學(xué)校義務(wù)短期支教,培訓(xùn)美術(shù)教師,是我要求去的,一眨眼就是一個多月啰。”
?“七十歲了,你真是伏老‘不服老’!怎么還帶著畫畫工具來喝茶?”
?“也喝茶,也畫畫,我們美術(shù)學(xué)院要搞退休教師畫展,命題讓我畫枯荷。這不,來寫生了。”
?小姑娘很快就端上一杯茶來。
?“伏老,怎么讓你畫枯荷?這有啥看頭!”
?“人到老年,就像進(jìn)入枯萎期的荷。有的自悲自嘆,清冷、落寞;有的卻活得自尊,做些力所能及的事?!?br />?伏老忽然走過來,朝游千聞拱了拱手,說:“這位老哥,恕我冒昧,我姓伏名嘶遠(yuǎn),退休美術(shù)教師。您一個人坐在窗前,應(yīng)是枯荷的知音?!?br />?游千聞趕忙站起來,拱手回禮,說:“還聽……枯荷雨聲?!?br />?“好!過會兒我畫枯荷,只用黑、赭、灰三種顏色,請老哥指教?!薄安桓也桓?,一定當(dāng)面聆教?!?br />?……
?自那個下午后,游千聞再沒有在聽荷樓見過伏嘶遠(yuǎn),這個老爺子許是又去忙什么事了。游千聞依舊在每天午后來到聽荷樓,天晴來,下雨也來。他挎著一個裝滿筆記本、圖紙、資料的帆布袋,在靠窗的桌子邊坐下后,喝茶、賞枯荷,然后寫應(yīng)邀為新來的探漏工講課用的講稿:《如何正確使用儀器探測自來水管網(wǎng)的漏點(diǎn)》。
?游千聞寫著寫著,聞到了枯荷散發(fā)出來的清香。
(摘選自《四川文學(xué)》2021年9月,有刪改)(1)通讀全文,圍繞“枯荷”梳理情節(jié)。
退休賦閑,聽妻勸看荷聽雨→①雨打枯荷,落寞獨(dú)坐聽荷樓雨打枯荷,落寞獨(dú)坐聽荷樓→②偶遇伏老,聆聽新解話枯荷偶遇伏老,聆聽新解話枯荷→聽悟枯荷,靜坐喝茶撰講稿
(2)請賞析文中畫線句的表達(dá)效果。
游千聞每夜和兩個伙伴,身穿反光衣,頭戴耳機(jī),肩挎聽漏儀,手提一個連著主機(jī)的探聽器,在劃定的區(qū)域,一步一步地追著自來水管網(wǎng)里流淌的水脈,聆聽每一條管道。
(3)請仿造對游千聞姓名的解讀,結(jié)合文本內(nèi)容,探究伏嘶遠(yuǎn)的命名用意。
游千聞,正如其名“夜游不止,耳聞不輟”。他夜晚聽音探漏,保障城市用水。
伏嘶遠(yuǎn),伏嘶遠(yuǎn),正如其名“老驥伏櫪,志在千里”。義務(wù)支教山村。伏嘶遠(yuǎn),正如其名“老驥伏櫪,志在千里”。義務(wù)支教山村。
(4)文中多次寫到“枯荷”,請分析第②段和第?段中“枯荷”蘊(yùn)含的深意。
(5)畢淑敏在《精神的三間小屋》一文中說“我們的事業(yè),是我們的田野。我們背負(fù)著它,播種著,耕耘著,收獲著,欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方?!闭埬憬Y(jié)合文中人物的經(jīng)歷,談?wù)勀銓@句話的理解。
【答案】雨打枯荷,落寞獨(dú)坐聽荷樓;偶遇伏老,聆聽新解話枯荷;伏嘶遠(yuǎn),正如其名“老驥伏櫪,志在千里”。義務(wù)支教山村。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:12引用:2難度:0.3
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1.那些卑微的母親 ①晚上,和朋友一起去吃燒烤,我們剛坐下,就見一個老婦人提著一個竹籃擠過來。她頭發(fā)枯黃,身材瘦小而單薄,衣衫暗淡,但十分干凈。她弓著身,表情謙卑地問:“五香花生要嗎?”彼時,朋友正講一個段子,幾個人被逗得開懷大笑,沒有人理會她的問詢。她于是將身體弓得更低,臉上的謙卑又多了幾分:“五香花生要嗎?……”
②她一連問了幾遍,卻都被朋友的說笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁,失望和憂愁爬滿了臉龐。我問:“是新花生嗎?怎么賣呀?”她急慌慌地拿出一包,又急慌慌地說“新花生,三塊錢一包,五塊錢兩包……”我掏了五塊錢,她迅速把兩包花生放在桌子上,慢慢退回去,奔向下一桌。
③每一次去逛超市,都會看到那個做保潔的女人。有五十多歲了吧,頭發(fā)灰白,曬得黑紅的臉膛上布滿細(xì)密的汗珠,有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌,在衛(wèi)生間,在電梯口,在過道。她彎著腰用力擦著地,超市里人來人往,她剛擦過的地,馬上就被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過頭來,重新擦一遍。
④有一次,我上衛(wèi)生間,正好碰到她。她的頭垂得很低,看不到臉上的表情,只看見她的兩只骨骼粗大的手,捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的,被水泡得起了皺,有些地方裂開了口子,透著血絲。她的對面站著一個年輕的男人,看樣子是超市的主管,那人語氣凜凜地訓(xùn)斥:“你就不能小心點(diǎn)?把臟水灑在人家衣服上,那大衣好幾千塊呢,你賠得起嗎?這個月的工資先扣下……”她就急了,伸手拉住那人的衣袖,臉憋得通紅,淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說:“我兒子讀高三,就等著我的工資呢,我下次一定小心……我慢慢還,行嗎?可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀求了。
⑤逛街回來,遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外,等待車輛通過。這時,馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶,在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個圈,眼看就要被后面的車輾上。忽然,就在我身旁一個女人猛地沖過去,幾步跳到馬路中間,探手撿起那個瓶子,迅速塞進(jìn)身后的蛇皮袋里。她的身后,響起一大片汽車尖厲的剎車聲,司機(jī)氣急敗壞地沖她嚷:“搶什么搶,不要命了!”
⑥她一邊陪笑著往后退,一邊揚(yáng)起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭,這才看到,我身后還有一個衣著破爛的男孩兒,也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起,像一個溫暖的磁場,感染了所有的人。我明白了,她是一個貧窮的母親。那個瓶子,不過一兩毛錢,可對她而言,可能是一包供孩子下飯的咸菜。
⑦生活中,常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報工,滿面塵土的垃圾工,搖著撥浪鼓收破爛的師傅,被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微,為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無比高尚,為了孩子,胸腔里藏著震驚世界的力量。
⑧她們有一個共同的名字--母親!
(1)概括文章所寫的另外兩個事例。
燒烤攤前卑微的老婦人兜售五香花生,不被人重視;
(2)通讀全文,文章標(biāo)題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義?
(3)品析下面的句子。
①她只好尷尬地站在一旁,失望和憂愁爬滿了臉龐。(從加點(diǎn)詞語含義的角度品味。)
②母子倆的笑容融在一起,像一個溫暖的磁場,感染了所有的人。
(4)通讀全文,作者為什么寫這些“卑微的母親”?發(fā)布:2024/12/19 17:30:2組卷:185引用:4難度:0.8 -
2.閱讀課文《葉圣陶先生二三事》選段,完成問題。
①以上說待人厚,是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面,是律己,這包括正心修身和“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”。我們在一起的時候,常常談到寫文章,他不止一次地說:“寫成文章,在這間房里念,要讓那間房里的人聽著,是說話,不是念稿,才算及了格。”他這個意見,不同的人會有不同的反應(yīng)。譬如近些年來,有不少人是宣揚(yáng)朦朧的,還有更多的人是順勢朦朧的,對于以簡明如話為佳文的主張,就必付之一笑。而葉先生則主張寫完文章后,可以自己試念試聽,看像話不像話,不像話,堅(jiān)決改。葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的,所以所作都是自己的寫話風(fēng)格,平易自然,鮮明簡潔,細(xì)致懇切,念,順口,聽,悅耳,說像話還不夠,就是話。
②在文風(fēng)方面,葉圣陶先生還特別重視“簡潔”。簡潔應(yīng)該是寫話之內(nèi)的一項(xiàng)要求,這里提出來單獨(dú)說說,是因?yàn)槿~圣陶先生常常提到,有針對性。他是帶著一些感慨說的:“你寫成文章,給人家看,人家給你刪去一兩個字,意思沒變,就證明你不行?!标P(guān)于繁簡,關(guān)于修改,魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說字,我的體會,一是偏重用語,二是意在強(qiáng)調(diào),精神是可簡就絕不該繁。可是現(xiàn)實(shí)呢,常常是應(yīng)簡而偏偏要繁。舉最微末的兩個字為例。一個是“了”,如“我見到老師”,“他坐在前排”,簡明自然,現(xiàn)在卻幾乎都要寫“我見到了老師”,“他坐在了前排”,顯得既累贅又別扭。另一個是“太”,如“吸煙不好”,“那個人我不認(rèn)識”,也是簡明自然,現(xiàn)在卻幾乎都要寫“吸煙不太好”,“那個人我不太認(rèn)識”,變得不只累贅,而且違理。像這樣的廢字,刪去不只是意思沒變,而且是變拖沓無理為簡潔合理,可是竟然很少人肯刪,也就無怪乎葉圣陶先生感慨系之了。
③在我認(rèn)識的一些前輩和同輩里,重視語文,努力求完美,并且以身作則,鞠躬盡瘁,葉圣陶先生應(yīng)該說是第一位。上面說的是總的用語方面。零碎的,寫作的各個方面,小至一個標(biāo)點(diǎn),以至抄稿的格式,他都同樣認(rèn)真,不做到完全妥帖決不放松。還記得五十年代早期,他發(fā)現(xiàn)課本用字,“做”和“作”分工不明,用哪一個,隨寫者的自由,于是出現(xiàn)這一處是“叫做”,那一處是“叫作”的現(xiàn)象。這不是對錯問題,是體例不統(tǒng)一的問題。葉圣陶先生認(rèn)為這也不應(yīng)該,必須定個標(biāo)準(zhǔn),要求全社出版物統(tǒng)一。商討的結(jié)果,定為“行動”義用“做”,“充當(dāng)”義用“作”,只有一些歷史悠久的,如作文、自作自受之類仍依舊貫。決定之后,葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行,于是“做”和“作”就有了明確的分工。
(1)下列對文章的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
A.選段主要寫葉圣陶先生為人寬厚,令人敬重。
B.選段主要寫葉圣陶先生在寫作和用語上的“律己”。
C.選段主要寫葉圣陶先生特別重視寫作要“簡潔”。
D.選段主要寫葉圣陶先生對當(dāng)時不良文風(fēng)的感慨。
(2)葉圣陶先生在寫作上的兩點(diǎn)主張是什么?是針對怎樣的不良文風(fēng)提出來的?
(3)概括選文第③段所寫的葉圣陶先生的“瑣事”,并說說這樣寫的好處。發(fā)布:2024/12/20 15:30:1組卷:37引用:2難度:0.9 -
3.下列對課文內(nèi)容分析理解有誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/20 18:30:1組卷:458引用:7難度:0.7
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