閱讀課文選段，回答問題。
至于水，我故鄉(xiāng)的小村子卻到處都是。幾個(gè)大葦坑占了村子面積的一多半。在我這個(gè)小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平那樣有氣派，但也頗有一點(diǎn)兒煙波浩渺之勢(shì)。到了夏天，黃昏以后，我躺在坑邊場(chǎng)院的地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。
到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩興，可覺得心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢(mèng)中見到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。
（1）上面兩段話選自我國著名的語言學(xué)家、文學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家季羨林季羨林寫的《月是故鄉(xiāng)明》《月是故鄉(xiāng)明》。
（2）作者回憶了幼年時(shí)在故鄉(xiāng)的哪些趣事？選擇正確的答案①②③④①②③④
①躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)星星；
②在古柳樹下點(diǎn)篝火搖樹捉知了；
③在大葦坑邊望月游玩；
④在夢(mèng)中見到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。
（3）你對(duì)“我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨”一句中的“此”是怎樣理解的？
句中的“此”是指代躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)天上的星星；點(diǎn)起篝火搖樹捉知了。對(duì)這兩件事的回憶更突顯“我”對(duì)童年和家鄉(xiāng)的眷念。句中的“此”是指代躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)天上的星星；點(diǎn)起篝火搖樹捉知了。對(duì)這兩件事的回憶更突顯“我”對(duì)童年和家鄉(xiāng)的眷念。
（4）作者明明是寫家鄉(xiāng)的月亮卻寫了那么多童年趣事，多余嗎？
這些童年趣事也是圍繞著月亮來寫的，捉知了、看月亮、做夢(mèng)都跟月亮有關(guān)，不是多余，反而更能表達(dá)出對(duì)故鄉(xiāng)的思念。這些童年趣事也是圍繞著月亮來寫的，捉知了、看月亮、做夢(mèng)都跟月亮有關(guān)，不是多余，反而更能表達(dá)出對(duì)故鄉(xiāng)的思念。
【考點(diǎn)】語段閱讀．
【答案】季羨林；《月是故鄉(xiāng)明》；①②③④；句中的“此”是指代躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)天上的星星；點(diǎn)起篝火搖樹捉知了。對(duì)這兩件事的回憶更突顯“我”對(duì)童年和家鄉(xiāng)的眷念。；這些童年趣事也是圍繞著月亮來寫的，捉知了、看月亮、做夢(mèng)都跟月亮有關(guān)，不是多余，反而更能表達(dá)出對(duì)故鄉(xiāng)的思念。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：73引用：2難度：0.8
相似題
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1．品讀句子，完成練習(xí)。
他不論多忙，對(duì)我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。
從“竟”這個(gè)詞可以看出父親的回答讓“我”。因?yàn)槠綍r(shí)父親是慈祥的，這回卻地回答“我”的問題。這一對(duì)比可看出父親對(duì)家人，對(duì)工作。發(fā)布：2025/1/13 5:30:1組卷：2引用：3難度：0.5 -
2．閱讀語段，完成練習(xí)。
總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。
（1）聯(lián)系課文想一想：魯濱遜的“叫人受盡折磨的處境”主要表現(xiàn)在哪？“值得寬慰的東西”主要表現(xiàn)在哪？
（2）你覺得“把好處和壞處對(duì)照起來看”有什么作用？你能聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，試著像魯濱遜那樣將某件事的好處和壞處對(duì)照起來看嗎？發(fā)布：2025/1/13 5:30:1組卷：18引用：2難度：0.8 -
3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
畢業(yè)贈(zèng)言諸位畢業(yè)同學(xué)：
①你們現(xiàn)在就要離開母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話吧。這句話是：“不要拋棄學(xué)問?！?br /> ②以前的功課也許一大部分是為了這張文憑，不得已而做的。從今以后，你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí)候，努力做一種專門學(xué)問。少年是一去不復(fù)返的，等到精力衰減時(shí)，要做學(xué)問也來不及了。即為吃飯計(jì)，學(xué)問也決不會(huì)辜負(fù)人的。只吃飯而不求學(xué)問，三年五年之后，你們都要被后來少年淘汰的。到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問來補(bǔ)救，恐怕已太晚了。
③有人說：“出去做事之后，生活問題急需解決，哪有工夫去讀書？即使要做學(xué)問，沒有圖書館，沒有實(shí)驗(yàn)室，哪能做學(xué)問？”我要對(duì)你們說：凡是要等到有圖書館才能讀書的，有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實(shí)驗(yàn)室方才做研究的，有了實(shí)驗(yàn)室也不肯做研究。你有了決心要研究一個(gè)問題，自然會(huì)節(jié)衣縮食去買書，自然會(huì)想出法子來配置儀器。
④至于時(shí)間，更不成問題。達(dá)爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點(diǎn)鐘的工作。你們看他的成績(jī)！每天花一點(diǎn)鐘看10頁有用的書，每年可看3600多頁，30年可讀11萬頁書
⑤易卜生說：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器?！睂W(xué)問便是鑄器的工具，拋棄了學(xué)問便是毀了你自己。再會(huì)了！你們的母校眼睜睜地要看你們10年之后成什么器。
（1）在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
（2）這篇畢業(yè)贈(zèng)言的中心話題是：。
（3）選文思路清晰，行文流暢，層次分明，請(qǐng)根據(jù)提示梳理全文思路。
（4）第②段中畫“ ”的句子中的“少年”指的是。這句話可以用與其意思相同的詩句或格言替代，如：。
（5）判斷下面對(duì)文中畫“”的句子的理解是否正確，正確的打“√”。
①只要愿意讀書，沒有圖書館創(chuàng)造條件也可以讀書。
②是否可以讀書，取決于是否有圖書館。
（6）即將畢業(yè)的你是否有很多話想對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們說？請(qǐng)寫下你對(duì)他們的寄語。發(fā)布：2025/1/13 5:30:1組卷：23引用：2難度：0.4
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