理解權(quán)利義務(wù)。
材料一：以案說法
2022年5月26日，北京互聯(lián)網(wǎng)法院召開“守護(hù)未來”未成年人網(wǎng)絡(luò)司法保護(hù)新聞發(fā)布會(huì)，向社會(huì)通報(bào)自建院以來涉未成年人網(wǎng)絡(luò)糾紛審理情況并發(fā)布典型案例。其中一案的基本案情是：
原告張某為直播媒體人，被告王某為初中學(xué)生。
原告張某認(rèn)為，雖其為媒體直播人，能容忍大眾適當(dāng)?shù)脑u(píng)論甚至批評(píng)，但王某的惡意言論已經(jīng)超出了原告應(yīng)當(dāng)克制、容忍的限度，侵犯原告的名譽(yù)權(quán)。故原告訴至法院，要求王某賠禮道歉、賠償精神損害撫慰金。
被告王某稱，因聽信網(wǎng)絡(luò)中關(guān)于原告的“黑料”，才發(fā)布數(shù)篇網(wǎng)絡(luò)信息，使用大量低俗、粗鄙的言論對(duì)原告進(jìn)行侮辱謾罵。
裁判結(jié)果：法院判決被告王某向原告張某致歉并賠償精神損害撫慰金。
材料二：習(xí)近平總書記同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)指出：學(xué)生時(shí)代是人一生最美好的時(shí)光，長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干，每天都有新收獲，每天都有新期待。他希望在座的同學(xué)們，也希望全國(guó)2.6億在校學(xué)生，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，多學(xué)知識(shí)，多學(xué)道理，多學(xué)本領(lǐng)，熱愛勞動(dòng)，身心健康，茁壯成長(zhǎng)。
（1）請(qǐng)運(yùn)用權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的知識(shí)，對(duì)材料一王某的言行做出評(píng)析。
（2）材料二中習(xí)近平總書記啟示我們要履行哪些義務(wù)？我們需要怎樣履行法定義務(wù)？
【考點(diǎn)】公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系；忠實(shí)履行公民義務(wù)．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：48引用：1難度：0.4
相似題
-
1．下列對(duì)漫畫《“自由”的代價(jià)》理解正確的是（ ?。?br />①自由權(quán)利隨意用，義務(wù)履行我選擇
②行使權(quán)利有界限，權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一
③實(shí)施法律所禁止的行為，必然會(huì)受到法律制裁
④行使自由和權(quán)利，不得損害國(guó)家和社會(huì)的利益發(fā)布：2024/12/19 20:30:1組卷：8引用：1難度：0.7 -
2．任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。這告訴我們（ ）
發(fā)布：2024/12/20 19:30:4組卷：4引用：4難度：0.7 -
3．《中華人民共和國(guó)民法典》規(guī)定，繼承人遺棄被繼承人或者虐待被繼承人情節(jié)嚴(yán)重的，喪失繼承權(quán)；對(duì)被繼承人盡了主要扶養(yǎng)義務(wù)或者與被繼承人共同生活的繼承人，分配遺產(chǎn)時(shí)，可以多分。這些規(guī)定表明（ ?。?br />①權(quán)利與義務(wù)都是合一的，繼承財(cái)產(chǎn)既是權(quán)利也是義務(wù)
②公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者
③權(quán)利義務(wù)完全對(duì)等，沒有享受權(quán)利就可以不履行法定義務(wù)
④同等情況同等對(duì)待、不同情況差別對(duì)待，都是平等的體現(xiàn)發(fā)布：2024/12/20 9:0:2組卷：69引用：5難度：0.7
把好題分享給你的好友吧~~