實(shí)驗(yàn)室中有一份聚丙烯樣品（查閱資料可知只含C、H兩種元素），探究小組同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定其中碳、氫元素的質(zhì)量比。他們稱取了1.4g樣品，并以過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣。加熱前要先打開A裝置的活塞，將產(chǎn)生的氧氣通入一段時(shí)間后，再稱量裝置C、D的質(zhì)量（反應(yīng)前的質(zhì)量）。再使該樣品在足量氧氣中充分燃燒，產(chǎn)生的氣體被完全吸收，裝置氣密性良好。實(shí)驗(yàn)裝置及數(shù)據(jù)如圖所示。
| 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) | 裝置C質(zhì)量 | 裝置D質(zhì)量 |
| 反應(yīng)前 | 123.8g | 112.4g |
| 反應(yīng)后 | 126.5g | 116.8g |
2H2O2 2H2O+O2↑
M
n
O
2
2H2O2 2H2O+O2↑
。M
n
O
2
（2）圖中裝置D的作用為
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
。（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可計(jì)算出該有機(jī)物樣品中碳元素的質(zhì)量為
1.2
1.2
g。（4）通過測(cè)量裝置C反應(yīng)前、后質(zhì)量變化，計(jì)算出該樣品中氫元素的質(zhì)量將會(huì)
偏大
偏大
（填“偏大”或“偏小”）。若想用此方法測(cè)得準(zhǔn)確的結(jié)果，需要對(duì)圖中實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行的改進(jìn)措施為 在AB之間連接一個(gè)C裝置，用來吸收氧氣中的水蒸氣
在AB之間連接一個(gè)C裝置，用來吸收氧氣中的水蒸氣
。（5）用改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將產(chǎn)生的氧氣先通入一段時(shí)間的作用是
除去裝置內(nèi)的二氧化碳和水蒸氣
除去裝置內(nèi)的二氧化碳和水蒸氣
。（6）綜合以上信息可以得知，聚丙烯中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比是
6：1
6：1
，聚丙烯分子中碳、氫兩種原子的最簡(jiǎn)個(gè)數(shù)比是 1：2
1：2
。【答案】2H2O2 2H2O+O2↑；吸收二氧化碳；1.2；偏大；在AB之間連接一個(gè)C裝置，用來吸收氧氣中的水蒸氣；除去裝置內(nèi)的二氧化碳和水蒸氣；6：1；1：2
M
n
O
2
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：68引用：1難度：0.8
相似題
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1．某興趣小組在學(xué)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)進(jìn)行了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)按要求回答問題：
（1）上述六個(gè)反應(yīng)中有溶液顏色改變的是（填字母）。E試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
（2）在不同的酸溶液中都含有H+，所以，酸有一些相似的化學(xué)性質(zhì)。上述反應(yīng)不能體現(xiàn)酸的相似化學(xué)性質(zhì)的是（填字母）。
（3）【查閱資料】Ag2CO3不溶于水但能溶于酸，AgCl不溶于水也不溶于酸。
【繼續(xù)探究】小組同學(xué)將反應(yīng)后B和C試管中的廢液倒入一只潔凈的燒杯中，只觀察到燒杯中的白色沉淀增加，燒杯中一定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是。小組同學(xué)將燒杯中的混合液過濾，然后對(duì)濾液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。
【提出問題】濾液中的溶質(zhì)成分是什么？
【作出猜想】猜想一：HNO3、NaNO3、HCl
猜想二：HNO3、NaNO3、AgNO3
猜想三：HNO3、NaNO3
猜想四：HNO3、NaNO3、NaCl
猜想五：
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小組同學(xué)取少量濾液于兩支試管中，在其中一支試管中滴加足量KCl溶液，觀察到無明顯現(xiàn)象；在另一支試管中滴加足量（填化學(xué)式）溶液，觀察到，則證明猜想三成立。
【總結(jié)拓展】小組同學(xué)總結(jié)了酸的化學(xué)性質(zhì)，又聯(lián)想到堿的化學(xué)性質(zhì)。下列物質(zhì)不能跟Ba（OH）2溶液反應(yīng)的是（填字母）。
A．酚酞溶液
B．SO2
C．稀硝酸
D．AlCl3溶液
E．Ca（NO3）2溶液
F．Na2SO4溶液發(fā)布：2024/12/24 10:0:46組卷：439引用：4難度：0.5 -
2．小蘇打（主要成分是碳酸氫鈉）和食鹽（主要成分是氯化鈉）是廚房中常見物質(zhì)。現(xiàn)有一包白色固體，可能由碳酸氫鈉、氯化鈉中一種或兩種物質(zhì)組成。某科學(xué)小組同學(xué)進(jìn)行探究。
主題I探究確定白色固體的組成
【實(shí)驗(yàn)方案】：探究過程如圖所示：
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)信息，甲同學(xué)得出結(jié)論：此白色固體由碳酸氫鈉、氯化鈉兩種物質(zhì)組成。
【實(shí)驗(yàn)分析與反思】
（1）步驟①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
（2）步驟②中的澄清石灰水也可以用其它堿溶液代替，如。
（3）乙同學(xué)認(rèn)為，依據(jù)此方案甲同學(xué)得出的結(jié)論不正確。請(qǐng)說明原因并提出改進(jìn)措施：說明原因。改進(jìn)措施。改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案后，通過進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并分析，得出結(jié)論：此白色固體由碳酸氫鈉、氯化鈉兩種物質(zhì)組成。
主題Ⅱ測(cè)定白色固體中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
確定了樣品中的成分后，丙同學(xué)對(duì)樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行測(cè)定。稱取5.0g樣品做了測(cè)定實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)方案如圖所示（裝置氣密性良好，部分夾持儀器已略去，各裝置中試劑皆為足量，假定每步均完全反應(yīng)或吸收）
【信息】堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰的混合物
（4）裝置A中氫氧化鈉溶液的作用是（用化學(xué)方程式表示）。
（5）該實(shí)驗(yàn)要測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后裝置E的質(zhì)量，其質(zhì)量差為樣品與稀硫酸反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量。反應(yīng)結(jié)束之后應(yīng)通入一段時(shí)間的空氣。這樣做的目的是。
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后測(cè)得裝置E的質(zhì)量，比反應(yīng)前增重2.2g,則該白色固體中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。
（7）若沒有裝置D，會(huì)造成測(cè)定結(jié)果（選填“不變”“偏大”或“偏小”）。發(fā)布：2024/12/24 10:0:46組卷：165引用：3難度：0.3 -
3．某校學(xué)生用鹽酸和碳酸鈣制備CO2，產(chǎn)生了大量廢液。興趣小組通過以下研究確定廢液處理方案：
（1）廢液成分的確定：
①寫出制備CO2的化學(xué)方程式。
②推測(cè)廢液所含溶質(zhì)。
推測(cè)一：
推測(cè)二：CaCl2和HCl
③若要用一種藥品驗(yàn)證哪種推測(cè)成立，可選擇的有哪些？（填標(biāo)號(hào)）
A.石蕊溶液
B.AgNO3溶液
C.鋅粒
D.CuO粉末
（2）廢液的處理
實(shí)驗(yàn)表明廢液中的溶質(zhì)是CaCl2和HCl,小組決定用Na2CO3除去它們。
【提出問題】如何估算Na2CO3固體的用量？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取100mL廢液樣品于燒杯中，逐滴滴加5.3%的Na2CO3溶液，用pH傳感器測(cè)定滴加過程中溶液的pH。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。
【結(jié)果討論】
①a-b階段，觀察到燒杯中的現(xiàn)象是。
②b點(diǎn)后曲線平緩階段，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
③c點(diǎn)時(shí)，取少量燒杯中的清液于試管中，滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成。說明處理100mL廢液，所需5.3%的 Na2CO3溶液的體積120mL。（填“大于”“等于”或“小于”）
④將燒杯中的沉淀過濾、洗滌、干燥、稱重，質(zhì)量為4g。若處理10L該廢液，理論上需要Na2CO3固體g。（實(shí)驗(yàn)所用Na2CO3溶液的密度近似看作1g/cm3）發(fā)布：2024/12/24 10:0:46組卷：675引用：6難度：0.3
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