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??[材料一]
??總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。
??怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發(fā)出來的便是敬。《莊子》記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而唯吾蜩翼之知?！狈沧鲆患?，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值；我信得過我當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成。”……一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學理方面說，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實方面說，一定把事情做糟了，結果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于神。”孔子說：“素其位而行，不愿乎其外。”所說的敬業(yè)，不外這些道理。
（作者：梁啟超，選自《義務教育教科書語文》九年級上冊第二單元）??[材料二]
??不久前，“00后小伙刮膩子得世界冠軍”的新聞引發(fā)輿論關注，很多媒體以及網(wǎng)友紛紛稱贊。新聞主角馬宏達是名學生；他在2022年世界技能大賽特別賽抹灰和隔墻系統(tǒng)項目中獲得冠軍。按照普通人的理解，抹灰也就是刮膩子，無非就是將膩子刮在墻上以保證墻面平整。但在世界級比賽中，卻有著偏差不得超過1mm的苛刻標準。為此，馬宏達進行了長達5年的艱苦訓練，賽前，每天訓練量突破7小時。
??當然，眾多褒揚之下，也有別的論調，譬如，“把工地上刮膩子的拿出去比，分分鐘摘冠軍回來”“拿這個獎有啥用？告訴更多年輕人以后畢業(yè)出來刮膩子？”“我出350元一天過來跟我干”……這話難聽卻值得人深思。在我國改革開放進程中，諸多時代因素促使重視腦力勞動、輕視體力勞動的觀念固化于大眾思維內(nèi)，倘不能通過不斷地制度創(chuàng)新來真正提升技能人才的收入水平、社會地位，就很難夯實建設技能型社會的基礎，實現(xiàn)未來經(jīng)濟高質量與高效益發(fā)展目標。
??事實上，我國早已注意到這個問題。國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，我國勞動力資源仍然比較豐富，但勞動力整體素質還有待提高。國家要提高技術、通過技術進步來促進經(jīng)濟增長，更依賴于高素質勞動力的供給。而今，大力提倡職業(yè)教育發(fā)展，將職業(yè)教育高質量發(fā)展的重視程度提到了前所未有的高度，正是立足于此。
??不僅如此，黨的二十大報告中也著重提到了“完善分配制度”來扎實推進共同富裕的內(nèi)容，其中“堅持多勞多得，促進機會公平”等格外使人振奮。
（來源：光明網(wǎng)2022年10月26日有刪改）
（1）下列對材料一和材料二的理解和分析有誤的一項是

C

C

A.材料一用設問句巧妙地將論述點轉換到怎樣做才是敬業(yè)上。
B.材料二主張通過不斷的制度創(chuàng)新來助力技能人才高質量發(fā)展。
C.材料一中畫線句引用曾文正所說的話，從論證方法上看，屬于事實論證。
D.材料二采用了“提出問題——分析問題——解決問題“的結構展開論證。
（2）根據(jù)兩則材料，下列理解有誤的一項是

B

B

A.材料一引用三位古人的話，意在強調敬業(yè)對人生最為必要又最為有利。
B.材料二中加點的“這個問題”指的是“實現(xiàn)未來經(jīng)濟高質量與高效益發(fā)展目標”。
C.馬宏達因“刮膩子”的才能獲得世界冠軍，算得上材料一中所說的“天地間第一等人”。
D.培養(yǎng)高素質勞動力，既需要個人的敬業(yè)精神，也需要國家從制度上進行扶持與激勵。
（3）00后小伙刮膩子得世界冠軍引發(fā)的輿論中，有“眾多褒揚”，也有“別的論調”，你如何看待這些“別的論調“？結合材料談一談。（80字以內(nèi)）