在某次測量活動中，老師要求同學們用一把刻度尺和一把三角尺測出一個圓柱體的直徑和高度。
請分析回答：

（1）四位同學采用如圖四種方式對圓柱體的直徑進行了測量，其中正確的是

A

A

。（填字母編號）
（2）小明同學對圓柱體的高進行了測量，并將五次測量的數(shù)據(jù)記錄如下：

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5
測量值（cm）	17.72	17.69	17.7	17.18	17.71

上表記錄的數(shù)據(jù)中存在錯誤的是第

3、4

3、4

（填序號）次。
（3）為了減小誤差，請通過計算說明該圓柱體的高應記為多少？
（4）李紅同學在測量圓柱體的直徑時，想采用累積法取平均值的方法來減小測量誤差。于是她想出了下面的辦法：用一條很長的薄紙條，緊密地疊繞在圓柱體上20圈，在重疊處用針扎個孔，然后將紙條展開，用刻度尺測得兩端孔之間的長度，然后除以20，就得到圓柱體的周長，再除以π就得到此圓柱體的直徑。你認為她的方法合理嗎？請說明理由

不合理，因為薄紙條緊密疊繞在圓柱體上20圈，會增大圓柱體的直徑，不僅不能減小誤差，反而會增大誤差

不合理，因為薄紙條緊密疊繞在圓柱體上20圈，會增大圓柱體的直徑，不僅不能減小誤差，反而會增大誤差

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