有兩瓶無色氣體，他們分別是二氧化碳和氧氣，有多種方法可將他們區(qū)別開來．請你模仿示例要求列舉兩種鑒別方法：
示例：用帶火星的木條分別插入瓶口下，復(fù)燃的是氧氣，熄滅的是二氧化碳．
方法1：分別加入少量澄清石灰水，振蕩，有渾濁產(chǎn)生的是CO2，無明顯現(xiàn)象的是O2分別加入少量澄清石灰水，振蕩，有渾濁產(chǎn)生的是CO2，無明顯現(xiàn)象的是O2．
方法2：分別加入少量紫色石蕊試液，振蕩，試液變紅的是CO2，無明顯現(xiàn)象的是O2分別加入少量紫色石蕊試液，振蕩，試液變紅的是CO2，無明顯現(xiàn)象的是O2．
【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷．
【答案】分別加入少量澄清石灰水，振蕩，有渾濁產(chǎn)生的是CO2，無明顯現(xiàn)象的是O2；分別加入少量紫色石蕊試液，振蕩，試液變紅的是CO2，無明顯現(xiàn)象的是O2
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/1 11:0:12組卷：14引用：13難度：0.3
相似題
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1．如圖中甲、乙、丙、丁、戊依次為單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽。相連物質(zhì)之間件發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，且生成物之一為水。下列說法不正確的是（ ）發(fā)布：2024/12/24 8:30:1組卷：193引用：6難度：0.5 -
2．如圖1中A-G是初中常見的化學(xué)物質(zhì)，A、E、G是液體，且E、G含有相同元素，A是有色液體，B、C是兩種金屬，且B是黑色固體。（“—”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，“?”表示相互轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件、轉(zhuǎn)化及反應(yīng)關(guān)系已略去）請回答下列問題：
（1）寫出C和D的化學(xué)式：C，D。
（2）寫出G生成F的化學(xué)方程式是。
（3）足量粉末B與A溶液反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是。
（4）如圖2表示氧元素的化合價與物質(zhì)類別的關(guān)系，則物質(zhì)E中氧元素對應(yīng)的點是（填“a”或“b”或“c”）。發(fā)布：2024/12/24 8:30:1組卷：58引用：2難度：0.4 -
3．化學(xué)世界豐富多彩，A-E是初中化學(xué)常見的幾種物質(zhì)，轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。
（1）A的化學(xué)式為。
（2）D物質(zhì)含有三種元素，物質(zhì)D→E的反應(yīng)方程式為；從基本反應(yīng)類型角度分析，該反應(yīng)屬于反應(yīng)，從質(zhì)量角度分析，充分反應(yīng)后溶液的質(zhì)量會如何變化。
（3）物質(zhì)C→B的反應(yīng)方程式為，從能量變化角度分析，該反應(yīng)是（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)。發(fā)布：2024/12/24 8:30:1組卷：43引用：3難度：0.5
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