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故鄉(xiāng)的炊煙(節(jié)選)
周成新 炊煙是一根繩子,我在這頭,故鄉(xiāng)在那頭。
清晨,炊煙是起床的號角。我用它喚醒了整個村子。放水,燒火,下面條。臨走時,我輕推父母的房門,告訴他們,我走了,鍋里的面半掩著,起床后可不要忘了再熱一下。隨后,父母起床了,鄰居起床了,整個村子全都醒了。
中午,炊煙是回家的小憩。走在放學路上,我遠遠就能看見自家的炊煙。一陣一陣地突突直冒,裊裊升起。飯菜香吊起了我的食欲,緊接著便是一頓最美好的暢想。飽餐之后,大家又開始各奔東西,忙里忙外。
傍晚,炊煙是勞累的歸宿。我漫不經(jīng)心地走在回家的路上,田埂上、碼頭邊、小路旁,鄉(xiāng)親們收起鋤頭、釘耙、扁擔,一個個全都拖著疲憊回到家中。放下農具,放下書包,換下衣服,拾掇零碎。然后,一家人圍在桌前,踏實地吃著,美美地聊著。不怕時間,不怕催促,有時很晚,有時深夜。最后上床睡個安穩(wěn)。
農村的孩子放學或放假都要燒飯,尤其是放假。幾個小伙伴玩在一起,做功課在一起,燒飯也在一起。灶膛里的火越旺,炊煙就越大。大家常喜歡一邊燒火,一邊急跑到屋外去看炊煙。大家相互約定,比比誰家的煙冒得多、冒得長、冒得久。誰冒得早,誰就勤快。誰冒得久,誰家的飯菜就多。誰冒得濃,誰添加的柴火就多。炊煙結束后,大家又聚在一起玩耍,等待父母回來吃飯。小學至初中階段,我曾很長一段時間在家燒飯。炊煙成了我的伙伴。
離家上學之后,我見炊煙的機會少了。只有在放假時,我才能與它相伴。
再后來,工作了,我再也難以見它。只有在每次回家的時候,我才能看見它,看見灶膛邊坐著的父母或是祖母。
如今,家里的灶膛還在,可是祖母沒了,炊煙沒了。每次回家,我都要登上二樓的陽臺。看自家的煙囪,鄰居的煙囪,甚至全村的煙囪。煙鹵一個個巍然聳立,可怎么也冒不出煙來。我知道,有時它僅是一個擺設,只有在臘月或是紅白喜事的時候,它才會自豪地高昂頭顱,仰天長嘯。而那時,我卻也很難見到它。
長期在外,我一直都很慶幸我所生長的那個小村還在。小村里的民房還在,廚房還在,煙囪還在。雖然難見幾次炊煙,但我還是十分開心。因為,只要它在,我對故鄉(xiāng)就會有種思念,而這種思念,則更是無時無刻、無處不在。
(1)下列選項中對炊煙分析不準確的一項是 BB。
A.短文以炊煙為線索,串聯(lián)起“我”對故鄉(xiāng)的點點滴滴的記憶。
B.短文以炊煙為線索,表現(xiàn)了“我”的人生軌跡,說明成長的艱辛。
C.短文以炊煙為線索,展現(xiàn)了農村的生活及其變化,表達了思念故鄉(xiāng)的主旨。
(2)細讀短文結尾,這樣寫的作用是 ABDABD。(多選)
A.首尾呼應,強調炊煙就如同家鄉(xiāng)的一草一木,是家鄉(xiāng)不可或缺的一部分。
B.結尾點題,進一步闡述了短文題目的意思。
C.希望政府不要大力改造農村,讓炊煙常常飄起。
D.升華主題,表達了游子對故鄉(xiāng)無限的眷戀之情。
【答案】B;ABD
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/1/12 13:0:2組卷:27引用:2難度:0.5
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1.匆 匆 燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現(xiàn)在又到了哪里呢?
我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去得盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候,小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去得匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽著的手邊過去,天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過去得日子如輕煙,被微風吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,轉眼間也將赤裸裸地回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭???
你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?
(本文作者朱自清)
(1)照樣子,寫詞語。
①伶伶俐俐(AABB式)
(②千門萬戶 千
(2)寫出下列詞語的近義詞。
聰明——
挪移——
覺察——
(3)文中畫線句運用了
(4)第四自然段中一連串的問句,表達了作者怎樣的感嘆?發(fā)布:2025/1/12 16:30:1組卷:17引用:2難度:0.5 -
2.閱讀短文,完成練習。
口中剿匪記(節(jié)選)
口中剿匪,就是把牙齒拔光。為什么要這樣說呢?因為我口中所剩的十七顆牙齒,不但毫無用處,而且使我受苦不淺。現(xiàn)在索性把它們拔光,猶如把盤踞要害的群匪剿盡。
把我的十七顆牙齒,比為一群匪,再像沒有了。這匪是官匪,即貪官污吏。因為普通的“匪”,是當局明令通緝的,地方合力嚴防的。而我的牙齒則不然,我非但不通緝它們,嚴防它們,反而袒護它們。我天天洗刷它們;我留心保養(yǎng)它們;吃食物的時候我讓它們先嘗;說話的時候我委屈地遷就它們;我決心不敢冒犯它們。
??怎見得像貪官污吏呢?官是政府任命的,人民推戴的。但他們竟不盡責任,貪贓枉法,危害國家和人民。我的十七顆牙齒,正同這批人物一樣。它們原是我親生的,從小在我口中長大起來。它們是我身體的一部分,與我痛癢相關的。它們是我吸取營養(yǎng)的第一道關口。它們替我研磨食物,送到我的胃里去營養(yǎng)我全身。它們站在我的言論機關的要路上,幫助我發(fā)表意見。它們真是我的忠仆,我的護衛(wèi)。它們居心不良,漸漸變壞。起初,有時還替我服務,為我造福,而有時對我虐害,使我苦痛。到后來它們作惡太多,個個變壞,歪斜偏側,吊兒郎當,使我奇癢,使我大痛,使我不能作畫,使我不能作文,使我不得說話,使我不得安眠。我已經(jīng)隱忍了近十年了,還要不斷地買黑人牙膏、消治龍牙膏來孝敬它們呢!
……
有一天,許欽文先生來看我,他滿口金牙,欣然地對我說:“我認識一位牙醫(yī)生,我勸你也去請教一下。”我反問他:“裝了究竟有什么好處呢?”他說:“夫妻從此不討相罵了?!蔽遗宸S先生說話的幽默。后來有一天,我居然自動地走進易醫(yī)師的診所。經(jīng)過他的檢查和忠告之后,我恍然大悟,原來我口中的國土內,養(yǎng)了一大批官匪,若不把這批人物殺光,國家永遠不得太平,民生永遠不得幸福。我就下決心,馬上任命易醫(yī)師為口中剿匪總司令。攻了十一天,連根拔起,滿門抄斬。我再托易醫(yī)師另行物色一批人才來。要個個方正,個個干練,個個為國效勞,為民服務。我口中的國土,從此可以天下太平了。
(1)本文說的“口中剿匪”指的是
(2)說說作者用“口中剿匪記”作為題目的妙處。
(3)文中畫橫線的句子運用了
(4)作者把口中的“十七顆牙齒”比喻成“官匪”,兩者的相似點是什么?這樣比喻可以產(chǎn)生什么樣的表達效果?
(5)作者寫的僅僅是自己拔牙的經(jīng)歷嗎?你還從短文中讀出了什么?發(fā)布:2025/1/12 16:30:1組卷:37引用:2難度:0.3 -
3.師生情深 雨,淅淅瀝瀝地下著,幾把小傘匆匆地消失在街道的盡頭。傘下,一隊學生正急急忙忙向老師家走去。老師家的門虛掩著。同學們輕手輕腳地走進屋子,放下傘走到老師床前——他們是來探望老師的。
“老師”,班長輕輕地叫了一聲。老師睜開雙眼,鎖著的眉頭舒展開了,又露出同學們所熟悉的慈祥的目光。老師看到同學們來看望自己,想坐起來。同學們急忙上前說:“老師,您別動?!薄袄蠋煛蹦阋谎?,我一語,大家都搶著說,雖然沒有順序,但這都是出自學生的肺腑之言!
老師不顧同學們的勸阻,硬是慢慢支撐起虛弱的身子靠在床邊,慈愛地拉過班長的手問:“期中考試成績怎么樣?早鍛煉還在堅持嗎?”老師微徵喘著氣,關切地問這問那。
班長連忙說:“同學們都進步了,一切都按原來的布置進行著?!崩蠋熉犞?,蒼白的臉上露出了欣慰的微笑。
這時,小莉輕輕地用胳臂碰了碰站在旁邊的班長,對他擠了擠眼睛,小聲說:“喂,快拿出來吧!”班長像想起了什么似的,連忙把背在身后的背兜拿下來,放在床頭的桌子上,說:“老師,這些水果,是我們湊錢買的,您一定要收下!”“謝謝同學們,但你們?yōu)槲一ㄥX,我……”正當老師推辭的時候?!靶C靈”蘭蘭卻把早已削好的一個大蘋果猛地送到老師嘴邊,說:“老師,您就吃了吧?!崩蠋熆粗瑢W們一張張可親可愛的笑臉連聲說:“我吃,我吃?!?bdo class="mathjye-underline">她輕輕地咬了一口,一股甜甜的果汁流進了心里……
雨,還在淅淅瀝瀝地下著,在這樣的雨中,老師曾多少次去為同學們補習功課,又曾多少次去家訪……就是在這樣的雨中,老師為同學們不知流了多少汗水,費了多少心血!雨還在下著,就是這淅淅瀝瀝的雨水,把老師和同學之間真摯的感情融匯在一起,化作溫暖的甘泉,流進老師和同學們的心窩里……
(1)文中“肺腑之言”的意思是
(2)文中加點的“幾把小傘”是指
(3)文中畫線句“她輕輕地咬了一口,一股甜甜的果汁流進了心里”的意思是
(4)本文記敘發(fā)布:2025/1/12 16:30:1組卷:23引用:2難度:0.3
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