置身情景，感悟生活
情景一  星期一早上小剛上學路上遇見同班同學小華，小華邀他一塊去上網(wǎng)，還說自己準備輟學回家?guī)透改搁_餐館掙錢。
A．小剛應(yīng)該：

拒絕并勸小華繼續(xù)上學

拒絕并勸小華繼續(xù)上學

B．小剛這樣做的理由：

①沉迷網(wǎng)絡(luò)容易荒廢學業(yè)，損害身心健康，甚至走上違法犯罪道路；②受教育既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)．我們要珍惜受
教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)；③義務(wù)教育具有強制；④教育能為人們未來的幸福生活奠基．

①沉迷網(wǎng)絡(luò)容易荒廢學業(yè)，損害身心健康，甚至走上違法犯罪道路；②受教育既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)．我們要珍惜受
教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)；③義務(wù)教育具有強制；④教育能為人們未來的幸福生活奠基．

情景二  晚上小剛?cè)コ匈徫?，發(fā)現(xiàn)國家明令禁止銷售的問題奶粉仍在銷售。
A．小剛應(yīng)該：

向超市負責人指出或向工商部門舉報．

向超市負責人指出或向工商部門舉報．

B．理由：

①超市的行為是違法行為，侵犯了消費者的安全權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)；②這樣做有利于營造良好的消費環(huán)境，有利于維護社會的公平正義等

①超市的行為是違法行為，侵犯了消費者的安全權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)；②這樣做有利于營造良好的消費環(huán)境，有利于維護社會的公平正義等

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