某化學興趣小組的同學向無水乙醇中放入一小塊金屬鈉，觀察到有氣泡產(chǎn)生。小組同學對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，進行了如下探究。
【提出問題】無水乙醇和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么？
【查閱資料】（1）無水乙醇（CH3CH2OH）和金屬鈉反應(yīng)生成乙醇鈉（CH3CH2ONa）和一種初中階段常見的可燃性氣體；
（2）濃硫酸具有較強的吸水性，可用作某些氣體的干燥劑；
（3）白色的無水硫酸銅固體遇水后會變成藍色。
【猜想與假設(shè)】猜想一：CO
猜想二：CH4
猜想三：H2
興趣小組的同學提出上述猜想的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律。
【設(shè)計并實驗】興趣小組同學分成甲、乙兩組設(shè)計實驗方案進行探究。
甲組同學設(shè)計的實驗方案如下：
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| 將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體點燃，在火焰上方罩一個干燥的冷燒杯 | 燒杯內(nèi)壁有小液滴生成 | 猜想三成立 |
甲烷燃燒也能生成水
甲烷燃燒也能生成水
。并設(shè)計了如下實驗進一步驗證：將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體點燃，燃燒產(chǎn)物依次通入A、B裝置（如圖2），測得兩裝置實驗前后的質(zhì)量變化如表。| A裝置 | B裝置 | |
| 實驗前 | 257.6g | 144.2g |
| 實驗后 | 257.8g | 144.2g |
三
三
成立。【得出結(jié)論】無水乙醇與金屬鈉反應(yīng)的化學方程式為
2CH3CH2OH+2Na=2CH3CH2ONa+H2↑
2CH3CH2OH+2Na=2CH3CH2ONa+H2↑
。【實驗反思】甲組同學受到乙組同學的啟發(fā)，認為只需要增加一個實驗：再在火焰上方罩個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯，觀察現(xiàn)象，就能使本組的實驗方案更加完善。你認為此方案是否合理
合理
合理
（填“合理”或“不合理”）。【拓展延伸】要確認該實驗過程中所用的乙醇是無水乙醇的實驗方法是
取樣，加入無水硫酸銅固體，顏色無變化，證明是無水乙醇
取樣，加入無水硫酸銅固體，顏色無變化，證明是無水乙醇
。【答案】質(zhì)量守恒定律；甲烷燃燒也能生成水；三；2CH3CH2OH+2Na=2CH3CH2ONa+H2↑；合理；取樣，加入無水硫酸銅固體，顏色無變化，證明是無水乙醇
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：64引用：4難度：0.5
相似題
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1．一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛能夠幫助我們學到許多意想不到的知識．
【發(fā)現(xiàn)問題】在一次探究活動中，小強用塑料吸管向澄清石灰水中吹氣，發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清，他感到很意外．于是小強又將純凈的CO2通入新制的澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象與上次相同．
（1）小強做第二個實驗的目的是．
小強查閱資料得知：CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca（HCO3）2．
（2）由此，小強總結(jié)出Ca（HCO3）2的一條物理性質(zhì)是．
小強想了解Ca（HCO3）2的化學性質(zhì)．
【提出猜想】Ca（HCO3）2受熱能否分解？
【查閱資料】Ca（HCO3）2受熱分解生成CO2與碳酸鈣和水．請寫出此反應(yīng)的化學方程式．
【設(shè)計實驗】加熱時，如果產(chǎn)物中有水或二氧化碳生成，就可證明Ca（HCO3）2受熱能分解．
【實驗過程】小強在實驗室找到了一瓶Ca（HCO3）2粉末，取少量放入試管中進行加熱，加熱時觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生．小強的結(jié)論：Ca（HCO3）2受熱能分解．
【反思與評價】
（1）小松認為小強的實驗不能確切證明Ca（HCO3）2受熱一定分解了，小松的理由是．
（2）請你設(shè)計實驗方案，驗證加熱過程中有CO2產(chǎn)生．操作方法 預想的實驗現(xiàn)象 結(jié)論 有二氧化碳生成 發(fā)布：2024/11/27 8:0:1組卷：9引用：1難度：0.3 -
2．一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛能夠給我們帶來許多意想不到的知識．
【發(fā)現(xiàn)問題】在一次探究活動中，小強用塑料吸管向澄清石灰水中吹氣，發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清，他感到很意外．小強查閱資料得知：CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca（HCO3）2．由此，小強總結(jié)出Ca（HCO3）2的一條物理性質(zhì)是．
小強想了解Ca（HCO3）2的化學性質(zhì)．
【查閱資料】Ca（HCO3）2受熱分解生成CaCO3、H2O和CO2．
【設(shè)計實驗】小強認為將加熱過程中產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊試液就可以證明Ca（HCO3）2是否受熱分解，理由是
【實驗過程】小強在實驗室沒有找到Ca（HCO3）2，但意外的發(fā)現(xiàn)石灰水試劑瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．他想弄清楚白色粉末的成分及形成原因，找來小敏一起繼續(xù)探究：
【猜想與假設(shè)】
經(jīng)過反復思考，他們認為白色粉末還可能是白色粉末成分 形成的原因 可能是 CaCO3 石灰水與空氣中的CO2反應(yīng)：化學方程式為： 可能是 最近溫度較高，溶質(zhì)的溶解度降低或者溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出 的混合物．
【設(shè)計實驗】為了得出嚴密的結(jié)論，他們進行了如下的實驗：實驗步驟 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論 取少許白色粉末于試管中，加水溶解，取上層清液，滴加1～2滴無色酚酞
往上述試管中的殘留固體中加入稀鹽酸 白色粉末中
（填“有”或“無”）
CaCO3由上述實驗可知白色粉末的成分是 發(fā)布：2024/11/27 8:0:1組卷：24引用：1難度：0.1 -
3．①一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛能夠帶來許多意想不到的知識。
發(fā)現(xiàn)問題：在一次探究活動中，小強用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹氣，在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁又變澄清，他感到很意外。
于是，小強又將純凈的CO2通入新制的澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象與上次相同。
（1）小強做第二個實驗的目的是。
（2）小強從老師那里得知：CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca（HCO3）2。
由此，小強推測出Ca（HCO3）2的一條物理性質(zhì)是。
小強還想了解Ca（HCO3）2的化學性質(zhì)。
提出猜想：Ca（HCO3）2受熱能否分解？
查閱資料：Ca（HCO3）2受熱分解生成CaCO3、H2O和CO2
設(shè)計實驗：小強用①（填右圖有標號儀器的名稱。下同）、②、鐵架臺、導氣管和單孔橡皮塞等組裝成如圖所示裝置，加熱時如果產(chǎn)物中有水或二氧化碳生成就可證明Ca（HCO3）2受熱能分解。
實驗過程：小強在實驗室找到了一瓶Ca（HCO3）2粉末，取少量放入試管中進行加熱，加熱時觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生。
小強的結(jié)論：Ca（HCO3）2受熱能分解。
反思與評價：
（1）小松認為小強的實驗不能確切證明Ca（HCO3）2受熱一定分解了，小松的理由是。
（2）請你設(shè)計實驗方案，驗證加熱過程中有CO2產(chǎn)生（不允許使用堿溶液）選用的試劑 操作方法 預想的實驗現(xiàn)象 結(jié)論 有CO2生成 發(fā)布：2024/11/27 8:0:1組卷：22引用：6難度：0.5
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