圖1是實驗室制取氧氣的一些裝置。根據圖回答有關問題。(以下所選裝置均填裝置序號)
(1)寫出指定儀器的名稱:①試管試管;②集氣瓶集氣瓶;
(2)若以高錳酸鉀為原料,用C、D裝置制取,收集氧氣時,C裝置中一處明顯的錯誤是試管口沒有放一團棉花試管口沒有放一團棉花;試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流到的熱的試管底部,炸裂試管防止冷凝水回流到的熱的試管底部,炸裂試管;實驗結束時應先把導管移出水面把導管移出水面后熄滅酒精燈熄滅酒精燈。
(3)實驗室在常溫下用鐵塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是AA。如果用圖2裝置收集乙炔,氣體應從bb(選填”a“或”b“)端管口通入。
【答案】試管;集氣瓶;試管口沒有放一團棉花;防止冷凝水回流到的熱的試管底部,炸裂試管;把導管移出水面;熄滅酒精燈;A;b
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:42引用:12難度:0.5
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1.工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣,實驗室常用物質分解的方法制氧氣.某校化學興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從如圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗.
(1)工業(yè)制氧氣是
(2)甲同學從上圖中選擇B.E裝置的組合制取氧氣,反應的化學方程式為:
(3)若用裝置B制氧氣,反應通常很劇烈,據此提出實驗安全注意事項是
A.更換部分儀器,控制液體的加入速度B.用體積小的廣口瓶
C.加熱反應物D.減小過氧化氫濃度
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應選用圖
(5)乙同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結束時,乙同學發(fā)現收集到的O2大于理論產量.針對這一現象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想Ⅲ:反應生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2.
【實驗驗證】同學們分成兩組,分別進行下列實驗:第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變,則猜測
(6)丙同學閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作催化劑,于是他對氧化銅產生了探究興趣,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白:.
【提出問題】設計實驗氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設計實驗】丙同學以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略).
(Ⅰ)上述實驗應測量的“待測數據”是實驗序號 KClO3質量 其他物質質量 待測數據 ① 1.2g / ② 1.2g CuO0.5g ③ 1.2g MnO20.5g
(Ⅱ)若實驗②比實驗①的“待測數據”更
(Ⅲ)將實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若測量得到0.5g氧化銅(CuO)粉末,再將黑色粉末放入試管中,
【預期結論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑.
【評價設計】你認為丙同學設計實驗③和實驗②對比的目的是發(fā)布:2024/12/18 8:0:1組卷:23引用:1難度:0.3 -
2.如圖所示裝置常用于實驗室制取氣體,回答下列問題。
(1)寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式
(2)實驗室用分解過氧化氫的方法制取氧氣,其化學方程式是
(3)若用F裝置收集氧氣,則氧氣應該從
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。氨氣極易溶于水。制取并收集氨氣,應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是發(fā)布:2024/12/5 13:30:2組卷:62引用:2難度:0.5 -
3.如圖是實驗室制取氣體的裝置。
(1)儀器①②的名稱分別是①
(2)用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,反應的符號表達式為
(3)實驗的過程中試管出現了破裂,則可能是因為
(4)為了成功完成H實驗,需要注意的操作有
(5)用過氧化氫溶液制取氧氣時,與B裝置相比較,C裝置的優(yōu)點是發(fā)布:2024/12/5 8:30:6組卷:304引用:2難度:0.5
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