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課外閱讀。
走進(jìn)書里去      ①有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個共同傾向,就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫書上,而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。
      ②這樣的孩子,外表看起來聰明伶俐,見聞廣(搏  博),但缺乏深入思考的耐心,知識雖多但流于膚淺,反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。
      ③造成這種現(xiàn)狀的原因很多,影視器材的進(jìn)步使人們(豪  毫)不費(fèi)力地坐在熒光屏前,就可獲得無奇不有的各種知識:也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下,閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了,因此,能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童,也就愈來愈少了。
      ④小朋友可能讀過《頑童流浪記》,也可能看過它的卡通,兩相比較,在讀小說時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于卡通,雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼,但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。
      ⑤如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席,電視前的觀賞就是便捷的快餐,是可口的零食。一樣是吃的享受,韻味卻不相同。
      ⑥現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩,不過,千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法,更是文學(xué)欣賞的途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,走進(jìn)書里去。
(1)閱讀①③段,用“                      ”劃掉括號里不正確的字。
(2)從文中找出下列詞語的反義詞。
粗略--
細(xì)致
細(xì)致
   瞬間--
永恒
永恒

(3)為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了?
影視器材可迅速獲得各種知識或者輕松欣賞完文學(xué)作品;閱讀書籍非常辛苦、乏味、寂寞。
影視器材可迅速獲得各種知識或者輕松欣賞完文學(xué)作品;閱讀書籍非常辛苦、乏味、寂寞。

(4)讀小說和看卡通有什么不同?
讀小說是細(xì)致的、雋永的,又有深邃的思想、永恒的感情??纯ㄍ?,欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。
讀小說是細(xì)致的、雋永的,又有深邃的思想、永恒的感情??纯ㄍ?,欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。

(5)作者把
閱讀
閱讀
比喻為
細(xì)嚼慢咽
細(xì)嚼慢咽
的宴席。把
電視前的觀賞
電視前的觀賞
比喻為
便捷
便捷
的快餐。
(6)文學(xué)欣賞的途徑是什么?
閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法,更是文學(xué)欣賞的途徑。
閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法,更是文學(xué)欣賞的途徑。

(7)結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說說你是否贊同作者的觀點(diǎn),并說明理由。
我贊成作者的觀點(diǎn),只有走進(jìn)書里去,才能真正體會作者的思想,學(xué)習(xí)作者的語言表達(dá)。
我贊成作者的觀點(diǎn),只有走進(jìn)書里去,才能真正體會作者的思想,學(xué)習(xí)作者的語言表達(dá)。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】細(xì)致;永恒;影視器材可迅速獲得各種知識或者輕松欣賞完文學(xué)作品;閱讀書籍非常辛苦、乏味、寂寞。;讀小說是細(xì)致的、雋永的,又有深邃的思想、永恒的感情??纯ㄍ?,欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。;閱讀;細(xì)嚼慢咽;電視前的觀賞;便捷;閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法,更是文學(xué)欣賞的途徑。;我贊成作者的觀點(diǎn),只有走進(jìn)書里去,才能真正體會作者的思想,學(xué)習(xí)作者的語言表達(dá)。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:21引用:5難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀短文,按要求做題。
          
     

          
           夏天,天亮得早,我起得也早。
          大約五點(diǎn)鐘,我去湖邊跑步,做早操。我看見牽牛花已經(jīng)開放了。
          每天都是這樣。我聽見蟲兒在草叢里高聲(嗚   鳴)
     
    叫。露水很重。不知為什么,我總喜歡把那些牽牛花比作彩色的小喇叭。那些紫色的、藍(lán)色的、粉紅色的小喇叭,它們每天清晨,朝著東方,播放著第一場昆蟲音樂會。我想,那綠色的蔓條兒,該是電線了。
          當(dāng)我繞湖一周,又爬上那座小山坡,大約是六點(diǎn)鐘了。我看見蒲公英也展開了它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像滿山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽光在閃爍,每天都是這樣。
          我(提   題)
     
    醒自己,該回家了;吃過早飯,就去上學(xué)。
          我知道,當(dāng)牽?;ㄩ_放的時(shí)候,我去鍛(煉   練)
     
    ;當(dāng)蒲公英開放的時(shí)候,就該回家吃早飯了。我從沒有遲到過。我知道許許多多的花都(按  安)
     
    時(shí)開放著。在花的學(xué)校里,花是(尊   遵)
     
    守時(shí)間的孩子,它們和我們一樣。
    (1)在括號里選擇正確的字,畫“√”。
    (2)讀句子,做練習(xí)。
    ①那些紫色的、藍(lán)色的、粉紅色的牽牛花每天清晨朝著東方開放。
    ②那些紫色的、藍(lán)色的、粉紅色的小喇叭,它們每天清晨,朝著東方,播放著第一場昆蟲音樂會。我想,那綠色的蔓條兒,該是電線了。
    上面兩句話,哪句話好?好在哪里?
     

    (3)短文中講了哪些花?用“          ”在短文中畫出花名,再從短文中選個短句或者詞組作為短文的題目。

    發(fā)布:2025/1/11 7:0:1組卷:7引用:3難度:0.5
  • 2.登山人
          三個人同去攀登高山,第一個剛開始攀登幾步,感到山陡難登,就退下來,他說:“我是知難而退?!钡诙€人攀登到半山,氣喘吁吁,望著上面險(xiǎn)要的山勢,搖頭說:“還是適可而止吧!”也退下來了。只有第三個人,在攀登途中,知難而進(jìn),勇往直前,幾次跌倒,都爬起來再上,最后終于登上了峰頂。
          過了幾天,三人又碰面了。
          第一個人說:“登上峰頂,也不過那么回事。還是知難而退好,省了許多力氣。”
          第二個人說:“是呀!所以我適可而止,中途退下,還是明智的?!蹦莻€登上峰頂?shù)娜诵α诵Γf道:“不過,頂峰上的無限風(fēng)光,你們是無法看到的?!?br />(1)從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語,分別概括三個登山人的不同做法。
    第一個人:
     

    第二個人:
     

    第三個人:
     

    (2)根據(jù)短文內(nèi)容回答下列問題。
    ①“知難而退”中“難”表現(xiàn)在
     
    。
    ②“適可而止”的意思是
     

    (3)這是一座怎樣的山?他們又是怎樣爬山的?
     

    (4)如果把短文中的“山”比作學(xué)習(xí)中遇到的難題,請你按短文中三個人的做法選擇這三個人對待難題的態(tài)度。
    A.先積極解題,發(fā)現(xiàn)難題太難,進(jìn)行多次嘗試終于解答出來。
    B.先積極解題,但難題太難,覺得自己解不出來,就去請家長幫忙。
    C.先積極解題,但難題太難所以空著。
    D.先積極解題,發(fā)現(xiàn)難題太難,覺得自己已經(jīng)盡力,不再努力。
    第一個人
     
    ,第二個人
     
    ,第三個人
     

    發(fā)布:2025/1/11 7:0:1組卷:8引用:2難度:0.5
  • 3.心愛的水彩筆      我有一盒水彩筆,是我過五歲生日時(shí),爸爸媽媽送給我的生日禮物。當(dāng)時(shí)我手里捧著這盒心愛的水彩筆,心里有說不出的高興!我把它緊緊地貼在胸口,唯恐把它丟了。多少個夜晚,它和我一起進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。
          水彩筆成了我最好的朋友,我每天都用它來畫畫。用紅色我畫過天山的太陽,飄揚(yáng)在天安門前的五星紅旗;用綠色我畫過麥苗,綠樹和小草;用黃色我畫過金燦燦的稻谷,黃澄澄的麥子;用藍(lán)色我畫過藍(lán)天,畫過大海。它們幫助我畫過充滿生機(jī)的春天,火熱的夏天,金色的秋天,寧靜的冬天,畫過甜蜜和歡樂,苦惱與憂愁……
          水彩筆給我的生活增添了色彩,我深深地愛著我的水彩筆。
    (1)找出文中表示顏色的詞語。
     
     
     
     
     
     
     

    (2)在“我”
     
    歲時(shí),爸爸媽媽送“我”的生日禮物是
     
    ,“我”捧著它,
     
    !“我”把它
     
    ,多少個夜晚,
     
    。
    (3)“我”用紅色畫過
     
     
    ;用綠色畫過
     
    ,
     
     
    ;用黃色畫過
     
     
    ;用藍(lán)色畫過
     
    ,
     
    。彩筆幫助“我”畫過
     
    的春天,
     
    的夏天,
     
    的秋天,
     
    的冬天,畫過
     
    ,
     
    ,
     
    。(發(fā)揮想象,再寫一組)
    (4)假如你有一盒水彩筆,你會畫些什么?發(fā)揮想象,寫一寫。
     

    發(fā)布:2025/1/11 7:0:1組卷:5引用:2難度:0.8
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