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試題詳情
回顧課文《麻雀》,回答問題。
(1)用簡潔的語言概括全文的主要內(nèi)容。 文章記述了“我”打獵路上遇到的一件小事,通過一只老麻雀奮不顧身地掩護受到獵狗威脅的小麻雀的故事,贊頌了母愛的偉大。文章記述了“我”打獵路上遇到的一件小事,通過一只老麻雀奮不顧身地掩護受到獵狗威脅的小麻雀的故事,贊頌了母愛的偉大。
(2)老麻雀“渾身發(fā)抖,發(fā)出嘶啞的聲音”,可它為什么還要“用自己的身軀掩護著小麻雀”?因為它想拯救自己的幼兒,它寧可犧牲自己也要保護小麻雀,這就是母愛的偉大。因為它想拯救自己的幼兒,它寧可犧牲自己也要保護小麻雀,這就是母愛的偉大。
(3)“我”為什么要喚回獵狗?能揣摩一下我”的心理嗎?最后兩段在文中起什么作用?“我”喚回獵狗,是因為“我”怕它傷害到老麻雀和小麻雀。體現(xiàn)出“我”同情、愛護弱小,同時也被母愛的力量震撼的心理。最后兩段在文中所起作用是升華主題,突出母愛的偉大。“我”喚回獵狗,是因為“我”怕它傷害到老麻雀和小麻雀。體現(xiàn)出“我”同情、愛護弱小,同時也被母愛的力量震撼的心理。最后兩段在文中所起作用是升華主題,突出母愛的偉大。
【考點】課文內(nèi)容分析.
【答案】文章記述了“我”打獵路上遇到的一件小事,通過一只老麻雀奮不顧身地掩護受到獵狗威脅的小麻雀的故事,贊頌了母愛的偉大。;因為它想拯救自己的幼兒,它寧可犧牲自己也要保護小麻雀,這就是母愛的偉大。;“我”喚回獵狗,是因為“我”怕它傷害到老麻雀和小麻雀。體現(xiàn)出“我”同情、愛護弱小,同時也被母愛的力量震撼的心理。最后兩段在文中所起作用是升華主題,突出母愛的偉大。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/1/11 14:30:2組卷:22引用:2難度:0.5
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1.課內(nèi)閱讀。
這真是個輝煌的時刻!我嘗到了勝利的滋味,品到了幸運的甜頭。無意中獲得的“榮譽”,雖然小如微塵,對好勝的孩子來說,也足以陶醉許久了--直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字,便是一種有力的證明吧!
我的冰尜兒,木工隨便旋出的小木頭塊,丑小鴨生出的一只丑鴨蛋,在童年的一個冬日里,給了我極大的歡樂和由衷的自豪。
(1)“輝煌的時刻”指的是什么時刻?
(2)“我”把陀螺比喻成什么?用文中的句子回答。發(fā)布:2025/1/11 17:0:1組卷:22引用:2難度:0.5 -
2.課內(nèi)閱讀。
①細細的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光?;野咨涅Z卵石布滿河床。喲,卵石間有多少可愛的小水塘啊,每個小水塘都抱著一個月亮!哦,阿媽,白天你在溪里洗衣裳,而我,用樹葉做小船,運載許多新鮮的花瓣……哦,阿媽,我們到溪邊去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采過野花的地方。
②啊,我和阿媽走月亮……
——選自吳然《走月亮》(1)用恰當?shù)脑~語填空。
文段畫線的句子使用了
(3)展開想象,把第①自然段省略的內(nèi)容補充完整。
運載許多新鮮的花瓣,運載發(fā)布:2025/1/11 17:30:2組卷:79引用:2難度:0.8 -
3.課內(nèi)閱讀。
孩子們驚呼起來,急急逃跑,鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了,更跑不快。這時,帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來,嘎嘎,它趕上了我,嘎嘎,它張開嘴,一口就咬住了我當胸的衣襟,拉住我不放。在忙亂中,我的書包掉了,鞋子也弄脫了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,當時自己也不知道,大概是這樣叫吧:“鵝要吃我了!鵝要咬死我了!”
(1)“我的書包掉了,鞋子也弄脫了?!边@句話寫出了“我”的
A.狼狽不堪
B.跑步速度之慢
C.心中的猶豫
D.對鵝的懼怕
(2)“它趕上了我,嘎嘎,它張開嘴,一口就咬住了我當胸的衣襟,拉住我不放。”這句話寫出了
A.鵝的不可一世
B.“我”的膽小懦弱
C.“我”對鵝的放任
D.鵝對“我”的態(tài)度
(3)“叫些什么,當時自己也不知道”,此時“我”是
A.不顧一切
B.驚惶失措
C.迷迷糊糊
D.暈頭轉(zhuǎn)向發(fā)布:2025/1/11 17:0:1組卷:47引用:1難度:0.5
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